霍格沃茨：融合魔法
第2章 分院
霍格沃茨的門廳宏偉而古，新生們的竊竊語石壁間回蕩，混合著從禮堂門后來的模糊聲，形種獨(dú)的喧囂。
錦，素道袍宛如滴落入溪流的墨，沉靜而突兀。
她的識(shí)如水瀉地，謹(jǐn)慎地探查著西周。
境掃描：密度魔力場(chǎng)穩(wěn)定。
石壁蘊(yùn)含古防護(hù)符文，能量流轉(zhuǎn)路徑清晰，評(píng)級(jí)：S（具有研究?jī)r(jià)值）。
檢測(cè)到規(guī)模緒能量聚合……析為‘學(xué)院榮譽(yù)感’驅(qū)動(dòng)模式。
系統(tǒng)光屏數(shù)據(jù)流淌，旁邊的“萬法知識(shí)樹”主干發(fā)光，對(duì)這片知識(shí)的沃土顯露出渴望。
“……學(xué)院杯……數(shù)……”麥格教授的聲音清晰地入每個(gè)新生耳，闡述著霍格沃茨的規(guī)則。
錦立刻捕捉到了關(guān)鍵詞。
“積？
類似于宗門貢獻(xiàn)點(diǎn)。
過定行為（出表）獲取，違規(guī)則扣減。
目標(biāo)導(dǎo)向明確，是種有效的管理勵(lì)模式。”
她瞬間理解了這規(guī)則的底層邏輯，并意識(shí)地始評(píng)估其效率。
當(dāng)珍珠的幽靈們穿透墻壁滑行而過，周圍響起片抽氣聲。
錦的目光卻追隨著那位差點(diǎn)沒頭的尼克，識(shí)仔細(xì)析著這種存的能量構(gòu)。
“能量態(tài)生命，穩(wěn)定，意識(shí)清晰，交互。
與修界的魂有相似處，但似乎受某種‘規(guī)則’束縛，法脫離定地域或完執(zhí)念后的消散……此界的死亡法則，值得深入研究?！?br>
知識(shí)樹，個(gè)表“靈魂學(xué)與能量生命”的光點(diǎn)閃爍了，等待點(diǎn)亮。
走進(jìn)禮堂，懸浮的蠟燭和幻化星空的穹頂引發(fā)了更的驚嘆。
赫敏旁聲科普，哈和羅恩緊張得要同同腳。
錦抬頭，識(shí)穿透那逼的幻象，感知其能量回路。
“規(guī)模持續(xù)境幻象魔法，能耗控妙，但……結(jié)構(gòu)略顯繁復(fù)。
若以‘周幻陣’的思路優(yōu)化核能量節(jié)點(diǎn)，效率或可升5%。”
她業(yè)病發(fā)作般地想著，完沒意識(shí)到己的“優(yōu)化思路”對(duì)于魔法界而言是何等驚駭俗。
教師席，那位胡子校長(zhǎng)（阿思·鄧布多）的魔力如深潭般幽深靜，而那位袍油膩頭發(fā)教授（西弗勒斯·斯普）則散發(fā)著郁而尖銳的能量動(dòng)，像是株帶毒的魔植。
錦默默給兩貼了“需謹(jǐn)慎觀察”和“潛危險(xiǎn)源”的標(biāo)簽。
院帽始唱歌，錦的注意力完被這頂破舊的帽子引。
“擁有度我意識(shí)和判斷力的煉物……，更接近‘啟靈器’的雛形。
其運(yùn)作原理是讀取思維表層質(zhì)與深層潛能？
這種‘他’類的應(yīng)用，竟能固化于件物品，此界魔法領(lǐng)域的實(shí)用化值得肯定?！?br>
她像個(gè)研究員樣析著，差點(diǎn)想用識(shí)深入掃描其部結(jié)構(gòu)，及克住了。
儀式進(jìn)行著，個(gè)個(gè)名字被念出。
當(dāng)“哈·”引起轟動(dòng)，錦只是淡淡瞥了眼。
“氣運(yùn)纏身，因復(fù)雜……是個(gè)麻煩聚合。
需保持適當(dāng)距離，以干擾學(xué)習(xí)計(jì)劃。”
她冷靜地評(píng)估。
“錦（Jin Yn）！”
她從容前，坐西腳凳。
帽子落，遮住了。
“嗯……”個(gè)細(xì)的聲音首接她腦響起，帶著濃濃的奇與困惑，“非常、非常別！
個(gè)……來遙遠(yuǎn)方的靈魂？
思維結(jié)構(gòu)……如此嚴(yán)謹(jǐn)，像本編撰完的科書。
對(duì)知識(shí)的渴望粹得像塊水晶……拉文克勞，毫疑問，那能滿足你對(duì)智慧的追求……”帽子似乎她的記憶表層瀏覽著，然后試圖深入。
“等等……這力量……溫和而斂，卻蘊(yùn)含著生長(zhǎng)的氣息，與魔力截然同！
…你的目標(biāo)……梅林的胡子?。?br>
你僅想學(xué)習(xí)，你還想…解析、重構(gòu)、甚至……融合我們的魔法？！”
錦凜，這帽子的感知力乎想象。
她集，遞出清晰比的意念：“知識(shí)本界限，萬法終歸同途。
我追求的是理解規(guī)則，優(yōu)化路徑。
哪能供的知識(shí)資源和由的探索境，哪就是我的位置?！?br>
“優(yōu)化路徑……重構(gòu)規(guī)則……”院帽似乎被這宏的驚呆了，它沉默了幾秒，仿佛消化這個(gè)前所未見的概念，“……既有拉文克勞對(duì)知識(shí)的渴求，又有越學(xué)院本身的宏角……勃勃，但粹出于對(duì)‘道’的追求，而非權(quán)力……有趣。
那么，就去拉文克勞吧，那有霍格沃茨聰明的頭腦和的藏書，或許能跟你的思路，或者……被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩身后——”帽子深氣，聲宣布：“拉文克勞！”
藍(lán)青銅的長(zhǎng)桌發(fā)出掌聲，帶著對(duì)這位氣質(zhì)獨(dú)的方孩的奇與歡迎。
錦靜地摘帽子，走向拉文克勞長(zhǎng)桌。
她注意到鄧布多的目光因?yàn)樗洪g過長(zhǎng)多停留了瞬。
叮！
主務(wù)：過院儀式，完。
獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值500點(diǎn)，解鎖“霍格沃茨基礎(chǔ)權(quán)限”。
基于學(xué)院歸屬，知識(shí)樹動(dòng)解鎖新支：“魔咒學(xué)基礎(chǔ)”、“魔藥學(xué)原理”、“魔法史脈絡(luò)”、“文占卜初解”。
系統(tǒng)推薦：可消耗00點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，將“魔咒學(xué)基礎(chǔ)”升至‘入門’級(jí)別，為明課程準(zhǔn)備。
‘同意。
’錦默念。
瞬間，關(guān)于魔咒的基本原理、勢(shì)軌跡、發(fā)音要點(diǎn)等量信息流涌入腦，并被系統(tǒng)效整合理解。
她向拉文克勞長(zhǎng)桌那些正熱烈討論某個(gè)算術(shù)占卜問題的學(xué)生，眼閃過絲遇到同類（至熱愛學(xué)習(xí)這方面）的光。
‘很，’她接過級(jí)長(zhǎng)佩洛·克瓦遞來的薄荷糖，規(guī)劃清晰，‘階段目標(biāo)達(dá)。
接來，就是以拉文克勞為基地，系統(tǒng)地肝經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)技能樹了。
從明弗立維教授的魔咒課始。
’當(dāng)鄧布多說出那句著名的“笨蛋！
哭鼻子！
殘?jiān)?br>
擰！”
并宣布宴，長(zhǎng)桌瞬間堆滿了食。
錦拿起塊餡餅，耳邊是同學(xué)們關(guān)于功課的討論，眼前是系統(tǒng)光屏閃爍的技能樹。
霍格沃茨的學(xué)術(shù)卷，從這刻起，將因她的到來，升到個(gè)新的維度。
錦，素道袍宛如滴落入溪流的墨，沉靜而突兀。
她的識(shí)如水瀉地，謹(jǐn)慎地探查著西周。
境掃描：密度魔力場(chǎng)穩(wěn)定。
石壁蘊(yùn)含古防護(hù)符文，能量流轉(zhuǎn)路徑清晰，評(píng)級(jí)：S（具有研究?jī)r(jià)值）。
檢測(cè)到規(guī)模緒能量聚合……析為‘學(xué)院榮譽(yù)感’驅(qū)動(dòng)模式。
系統(tǒng)光屏數(shù)據(jù)流淌，旁邊的“萬法知識(shí)樹”主干發(fā)光，對(duì)這片知識(shí)的沃土顯露出渴望。
“……學(xué)院杯……數(shù)……”麥格教授的聲音清晰地入每個(gè)新生耳，闡述著霍格沃茨的規(guī)則。
錦立刻捕捉到了關(guān)鍵詞。
“積？
類似于宗門貢獻(xiàn)點(diǎn)。
過定行為（出表）獲取，違規(guī)則扣減。
目標(biāo)導(dǎo)向明確，是種有效的管理勵(lì)模式。”
她瞬間理解了這規(guī)則的底層邏輯，并意識(shí)地始評(píng)估其效率。
當(dāng)珍珠的幽靈們穿透墻壁滑行而過，周圍響起片抽氣聲。
錦的目光卻追隨著那位差點(diǎn)沒頭的尼克，識(shí)仔細(xì)析著這種存的能量構(gòu)。
“能量態(tài)生命，穩(wěn)定，意識(shí)清晰，交互。
與修界的魂有相似處，但似乎受某種‘規(guī)則’束縛，法脫離定地域或完執(zhí)念后的消散……此界的死亡法則，值得深入研究?！?br>
知識(shí)樹，個(gè)表“靈魂學(xué)與能量生命”的光點(diǎn)閃爍了，等待點(diǎn)亮。
走進(jìn)禮堂，懸浮的蠟燭和幻化星空的穹頂引發(fā)了更的驚嘆。
赫敏旁聲科普，哈和羅恩緊張得要同同腳。
錦抬頭，識(shí)穿透那逼的幻象，感知其能量回路。
“規(guī)模持續(xù)境幻象魔法，能耗控妙，但……結(jié)構(gòu)略顯繁復(fù)。
若以‘周幻陣’的思路優(yōu)化核能量節(jié)點(diǎn)，效率或可升5%。”
她業(yè)病發(fā)作般地想著，完沒意識(shí)到己的“優(yōu)化思路”對(duì)于魔法界而言是何等驚駭俗。
教師席，那位胡子校長(zhǎng)（阿思·鄧布多）的魔力如深潭般幽深靜，而那位袍油膩頭發(fā)教授（西弗勒斯·斯普）則散發(fā)著郁而尖銳的能量動(dòng)，像是株帶毒的魔植。
錦默默給兩貼了“需謹(jǐn)慎觀察”和“潛危險(xiǎn)源”的標(biāo)簽。
院帽始唱歌，錦的注意力完被這頂破舊的帽子引。
“擁有度我意識(shí)和判斷力的煉物……，更接近‘啟靈器’的雛形。
其運(yùn)作原理是讀取思維表層質(zhì)與深層潛能？
這種‘他’類的應(yīng)用，竟能固化于件物品，此界魔法領(lǐng)域的實(shí)用化值得肯定?！?br>
她像個(gè)研究員樣析著，差點(diǎn)想用識(shí)深入掃描其部結(jié)構(gòu)，及克住了。
儀式進(jìn)行著，個(gè)個(gè)名字被念出。
當(dāng)“哈·”引起轟動(dòng)，錦只是淡淡瞥了眼。
“氣運(yùn)纏身，因復(fù)雜……是個(gè)麻煩聚合。
需保持適當(dāng)距離，以干擾學(xué)習(xí)計(jì)劃。”
她冷靜地評(píng)估。
“錦（Jin Yn）！”
她從容前，坐西腳凳。
帽子落，遮住了。
“嗯……”個(gè)細(xì)的聲音首接她腦響起，帶著濃濃的奇與困惑，“非常、非常別！
個(gè)……來遙遠(yuǎn)方的靈魂？
思維結(jié)構(gòu)……如此嚴(yán)謹(jǐn)，像本編撰完的科書。
對(duì)知識(shí)的渴望粹得像塊水晶……拉文克勞，毫疑問，那能滿足你對(duì)智慧的追求……”帽子似乎她的記憶表層瀏覽著，然后試圖深入。
“等等……這力量……溫和而斂，卻蘊(yùn)含著生長(zhǎng)的氣息，與魔力截然同！
…你的目標(biāo)……梅林的胡子?。?br>
你僅想學(xué)習(xí)，你還想…解析、重構(gòu)、甚至……融合我們的魔法？！”
錦凜，這帽子的感知力乎想象。
她集，遞出清晰比的意念：“知識(shí)本界限，萬法終歸同途。
我追求的是理解規(guī)則，優(yōu)化路徑。
哪能供的知識(shí)資源和由的探索境，哪就是我的位置?！?br>
“優(yōu)化路徑……重構(gòu)規(guī)則……”院帽似乎被這宏的驚呆了，它沉默了幾秒，仿佛消化這個(gè)前所未見的概念，“……既有拉文克勞對(duì)知識(shí)的渴求，又有越學(xué)院本身的宏角……勃勃，但粹出于對(duì)‘道’的追求，而非權(quán)力……有趣。
那么，就去拉文克勞吧，那有霍格沃茨聰明的頭腦和的藏書，或許能跟你的思路，或者……被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩身后——”帽子深氣，聲宣布：“拉文克勞！”
藍(lán)青銅的長(zhǎng)桌發(fā)出掌聲，帶著對(duì)這位氣質(zhì)獨(dú)的方孩的奇與歡迎。
錦靜地摘帽子，走向拉文克勞長(zhǎng)桌。
她注意到鄧布多的目光因?yàn)樗洪g過長(zhǎng)多停留了瞬。
叮！
主務(wù)：過院儀式，完。
獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值500點(diǎn)，解鎖“霍格沃茨基礎(chǔ)權(quán)限”。
基于學(xué)院歸屬，知識(shí)樹動(dòng)解鎖新支：“魔咒學(xué)基礎(chǔ)”、“魔藥學(xué)原理”、“魔法史脈絡(luò)”、“文占卜初解”。
系統(tǒng)推薦：可消耗00點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，將“魔咒學(xué)基礎(chǔ)”升至‘入門’級(jí)別，為明課程準(zhǔn)備。
‘同意。
’錦默念。
瞬間，關(guān)于魔咒的基本原理、勢(shì)軌跡、發(fā)音要點(diǎn)等量信息流涌入腦，并被系統(tǒng)效整合理解。
她向拉文克勞長(zhǎng)桌那些正熱烈討論某個(gè)算術(shù)占卜問題的學(xué)生，眼閃過絲遇到同類（至熱愛學(xué)習(xí)這方面）的光。
‘很，’她接過級(jí)長(zhǎng)佩洛·克瓦遞來的薄荷糖，規(guī)劃清晰，‘階段目標(biāo)達(dá)。
接來，就是以拉文克勞為基地，系統(tǒng)地肝經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)技能樹了。
從明弗立維教授的魔咒課始。
’當(dāng)鄧布多說出那句著名的“笨蛋！
哭鼻子！
殘?jiān)?br>
擰！”
并宣布宴，長(zhǎng)桌瞬間堆滿了食。
錦拿起塊餡餅，耳邊是同學(xué)們關(guān)于功課的討論，眼前是系統(tǒng)光屏閃爍的技能樹。
霍格沃茨的學(xué)術(shù)卷，從這刻起，將因她的到來，升到個(gè)新的維度。