星光耀雄鷹
第2章 童眸初望新學(xué)堂
陳旭繼承了曾是寨子剽悍武師父親的挺拔骨架，也比同齡孩子出截。
此刻，裹這片過于鮮艷規(guī)整的藍，他感覺己像后山崖壁那株倔的松樹，被刷了屬于它的刺眼油漆，往的由被壓。
他緊鎖眉頭，嘴唇抿倔的首，透著與年齡符的沉郁和抗拒。
他固執(zhí)地站喧鬧群的圍，像塊拒絕融化的礁石。
只緊緊攥著個用泛舊報紙包著的米饃饃。
母親亮起身為他準(zhǔn)備的“路糧”己被他的汗焐得溫?zé)?、邊緣發(fā)軟。
這粗糙的、帶著母親溫和悉米氣的食物，是他這個喧囂陌生場景，唯能抓住的、屬于過去的堅實慰藉。
這正發(fā)生的喜事。
寨年長的阿普（爺爺）說，這熱鬧勝過何個彝歷新年和火把節(jié)！
鼓鑼聲、歡笑聲、孩童尖聲匯浪，沖擊著他的耳膜。
他黝警覺的目光，越過攢動的頭，向半山腰的紅土坡——那才是今切喧囂的源頭。
嶄新的層教學(xué)樓，如同位身披紅磚鎧甲、氣宇軒昂的衛(wèi)士，挺立紅土坡。
磚紅的墻陽光泛著沉穩(wěn)而溫暖的光澤，與周圍的土地和諧相融，了幾冰冷刺眼，多了幾樸拙與堅實。
它告別了低矮暗的土坯房和漏風(fēng)漏雨的危舊校舍。
方正的輪廓、寬明凈的玻璃窗、屋頂嶄新的紅瓦，村民眼己是近乎奢侈的配置。
遠處是同樣莊重的石室樓（教師辦公室和宿舍），墻顏更為深重，條簡潔。
讓孩子們驚嘆的，是那棟有整面墻落地玻璃的“多功能教學(xué)室”——據(jù)說面有能出“動說話畫面”的“魔匣子”（儀）。
然而，奪眼球的，是教學(xué)樓前那片陡峭山坳間硬生生整出來的場！
這絕對是紅星村史奢侈的地！
場是這片赭紅地拓出的空間。
繞場的跑道，由略顯粗糙但堅韌的深綠塑膠顆粒鋪就（或是紅土地用醒目畫出的路徑）。
的石灰勾勒出的、近乎完的橢圓，像條樸素的碧絲帶，鑲嵌深沉的紅土地。
它陽光舒展，象征著活力與循，聲地召喚著孩子們奔跑、歡笑。
場西南端，立著兩座嶄新的籃球架。
簡潔實用的鋼結(jié)構(gòu)，刷著防銹藍漆，復(fù)合板籃板整可靠。
它們是場邊忠實的伙伴，宣告著片可以進行游戲、練習(xí)、比的地己然落。
場西側(cè)，是規(guī)劃出的場地：水泥地坪，油漆清晰標(biāo)出羽球場和排球場邊界。
普的鋼管柱，拉起藍尼龍繩。
這些規(guī)則的條是為的空間劃，告訴孩子們規(guī)則定義了游戲，是山嵌入的培養(yǎng)規(guī)則意識與協(xié)作的秩序起點。
場南角，有方用于跳遠與級跳的沙坑。
坑鋪滿凈細軟的沙，陽光閃著光。
邊緣由從溪澗搬來的粗糙麻石然圍，帶著山的質(zhì)樸。
沙坑旁幾棵年歲遠的生核桃樹和板栗樹，粗壯的樹干刻滿歲月痕跡，濃密的樹冠烈清涼的斑駁樹蔭。
樹彌漫著核桃葉的清澀氣息和沙土被烘烤的溫?zé)嵛兜馈?br>
緊鄰沙坑，有座鋼管焊接的簡易秋，鐵鏈連著木座板，為這充滿力量感的角落添了抹童的輕盈。
場的角，則是個剛澆筑的水泥臺，灰撲撲地露著粗糙顆粒，旁邊是新砌的半截花池，面栽著幾株尚未的樹苗。
這個臺是安杠或乒乓球桌的基座，但眼器械尚未到位，它像個未完的標(biāo)題，沉默地等待著容的填充。
緊挨場，是寬敞的“紅星食堂”。
的玻璃窗晶瑩剔透，面擺著排排嶄新、明的塑料桌椅，整齊劃。
這切——沉穩(wěn)的紅磚建筑、翠綠的跑道、實用的器械、明的桌椅——與紅星村那些散落山腰、低矮斑駁的土坯房形了烈對比，卻又因磚紅的調(diào)而與地有了更深的聯(lián)結(jié)。
它像塊從部界切割、帶著氣息的基石，以其溫暖而堅實的“紅”，有力地嵌入了這片年固守的赤褐地。
它宣告著個同的己經(jīng)降臨，場深刻的變革始叩擊山谷的門扉。
腳這條往山的路徑，是連接坡“紅奇跡”與坡“紅土實”的道。
這條路本身也經(jīng)歷了革命。
曾經(jīng)的土路，晴塵土飛揚，雨季泥濘堪，是村民的痛楚烙印。
如今，那些浸透血淚的溝壑，己被來山工業(yè)界的、冰冷堅硬的水泥徹底覆蓋、封??！
這是“村村”家意志這片土地書寫的鐵鑄宣告。
取而之的，是這條寬闊、整、光潔的水泥“動脈”。
它像道嵌入古紅土肌、泛著冷硬工業(yè)光澤的灰軌跡，沉穩(wěn)地附著地輪廓之，蜿蜒、攀升，終堅定地對接向縣道、向部界的生命。
這接，如同條光明的臍帶，將紅星村這個深藏的地理細胞，縫合到了奔涌的循系統(tǒng)之。
盡頭，更山脊的孤峰，座簇新的信號塔如鋼鐵悄然矗立。
細長的塔身首刺蒼穹，頂端陣列貪婪捕捉著太空。
它的存本身，就是聲而權(quán)的宣告：信息的觸角己覆蓋這個曾被遺忘的角落。
閉塞的堅冰，正可逆地消融。
場空，懸掛著鮮紅條幅，印著字：“感黨恩 促發(fā)展 扶智育筑夢未來”！
幾面旗幟風(fēng)獵獵作響——星紅旗、先隊旗、援建機構(gòu)旗幟——有的系嶄新旗桿，有的綁杉樹粗壯的樹干。
旗幟鮮艷張揚的，與身后飽經(jīng)風(fēng)霜的褐紅崖壁、場邊緣斑駁的低矮土墻，形充滿歷史張力的對望。
邊是噴薄的新生力量，邊是沉甸甸的過往痕跡。
此刻的場，聲鼎沸。
新入學(xué)的孩子們，多像陳旭樣穿著簇新的藍校服，臉混雜著羞怯、奇、興奮與離家的安。
他們像初離巢穴的雛鳥，擠挨著尋求安感，又忍住用奇的眼睛打量新境、新面孔。
他們的界被行拓寬，既被照亮，也蒙薄霧。
孩子們的父母或祖輩，多穿著常勞作的衣裳。
男們盤著“結(jié)”，披著邊緣磨損、沾著塵露的查爾瓦。
們戴著深頭帕，穿著洗得發(fā)甚至帶補的斜襟布衣和長裙，抱著幼童。
他們的臉是山與生活同雕刻的作品——黝、粗糙、刻滿褶皺，眼深處有疲憊與滄桑。
然而此刻，那烙印般的疲憊被眼前景象驅(qū)散。
他們臉舒展著凈的笑容，發(fā)肺腑——是對命運將被知識改寫的熾熱期盼，是對這座象征文明與希望的殿堂由衷的感。
這所學(xué)校，是他們幾敢奢望的夢，如今實地矗立了家門！
此刻，裹這片過于鮮艷規(guī)整的藍，他感覺己像后山崖壁那株倔的松樹，被刷了屬于它的刺眼油漆，往的由被壓。
他緊鎖眉頭，嘴唇抿倔的首，透著與年齡符的沉郁和抗拒。
他固執(zhí)地站喧鬧群的圍，像塊拒絕融化的礁石。
只緊緊攥著個用泛舊報紙包著的米饃饃。
母親亮起身為他準(zhǔn)備的“路糧”己被他的汗焐得溫?zé)?、邊緣發(fā)軟。
這粗糙的、帶著母親溫和悉米氣的食物，是他這個喧囂陌生場景，唯能抓住的、屬于過去的堅實慰藉。
這正發(fā)生的喜事。
寨年長的阿普（爺爺）說，這熱鬧勝過何個彝歷新年和火把節(jié)！
鼓鑼聲、歡笑聲、孩童尖聲匯浪，沖擊著他的耳膜。
他黝警覺的目光，越過攢動的頭，向半山腰的紅土坡——那才是今切喧囂的源頭。
嶄新的層教學(xué)樓，如同位身披紅磚鎧甲、氣宇軒昂的衛(wèi)士，挺立紅土坡。
磚紅的墻陽光泛著沉穩(wěn)而溫暖的光澤，與周圍的土地和諧相融，了幾冰冷刺眼，多了幾樸拙與堅實。
它告別了低矮暗的土坯房和漏風(fēng)漏雨的危舊校舍。
方正的輪廓、寬明凈的玻璃窗、屋頂嶄新的紅瓦，村民眼己是近乎奢侈的配置。
遠處是同樣莊重的石室樓（教師辦公室和宿舍），墻顏更為深重，條簡潔。
讓孩子們驚嘆的，是那棟有整面墻落地玻璃的“多功能教學(xué)室”——據(jù)說面有能出“動說話畫面”的“魔匣子”（儀）。
然而，奪眼球的，是教學(xué)樓前那片陡峭山坳間硬生生整出來的場！
這絕對是紅星村史奢侈的地！
場是這片赭紅地拓出的空間。
繞場的跑道，由略顯粗糙但堅韌的深綠塑膠顆粒鋪就（或是紅土地用醒目畫出的路徑）。
的石灰勾勒出的、近乎完的橢圓，像條樸素的碧絲帶，鑲嵌深沉的紅土地。
它陽光舒展，象征著活力與循，聲地召喚著孩子們奔跑、歡笑。
場西南端，立著兩座嶄新的籃球架。
簡潔實用的鋼結(jié)構(gòu)，刷著防銹藍漆，復(fù)合板籃板整可靠。
它們是場邊忠實的伙伴，宣告著片可以進行游戲、練習(xí)、比的地己然落。
場西側(cè)，是規(guī)劃出的場地：水泥地坪，油漆清晰標(biāo)出羽球場和排球場邊界。
普的鋼管柱，拉起藍尼龍繩。
這些規(guī)則的條是為的空間劃，告訴孩子們規(guī)則定義了游戲，是山嵌入的培養(yǎng)規(guī)則意識與協(xié)作的秩序起點。
場南角，有方用于跳遠與級跳的沙坑。
坑鋪滿凈細軟的沙，陽光閃著光。
邊緣由從溪澗搬來的粗糙麻石然圍，帶著山的質(zhì)樸。
沙坑旁幾棵年歲遠的生核桃樹和板栗樹，粗壯的樹干刻滿歲月痕跡，濃密的樹冠烈清涼的斑駁樹蔭。
樹彌漫著核桃葉的清澀氣息和沙土被烘烤的溫?zé)嵛兜馈?br>
緊鄰沙坑，有座鋼管焊接的簡易秋，鐵鏈連著木座板，為這充滿力量感的角落添了抹童的輕盈。
場的角，則是個剛澆筑的水泥臺，灰撲撲地露著粗糙顆粒，旁邊是新砌的半截花池，面栽著幾株尚未的樹苗。
這個臺是安杠或乒乓球桌的基座，但眼器械尚未到位，它像個未完的標(biāo)題，沉默地等待著容的填充。
緊挨場，是寬敞的“紅星食堂”。
的玻璃窗晶瑩剔透，面擺著排排嶄新、明的塑料桌椅，整齊劃。
這切——沉穩(wěn)的紅磚建筑、翠綠的跑道、實用的器械、明的桌椅——與紅星村那些散落山腰、低矮斑駁的土坯房形了烈對比，卻又因磚紅的調(diào)而與地有了更深的聯(lián)結(jié)。
它像塊從部界切割、帶著氣息的基石，以其溫暖而堅實的“紅”，有力地嵌入了這片年固守的赤褐地。
它宣告著個同的己經(jīng)降臨，場深刻的變革始叩擊山谷的門扉。
腳這條往山的路徑，是連接坡“紅奇跡”與坡“紅土實”的道。
這條路本身也經(jīng)歷了革命。
曾經(jīng)的土路，晴塵土飛揚，雨季泥濘堪，是村民的痛楚烙印。
如今，那些浸透血淚的溝壑，己被來山工業(yè)界的、冰冷堅硬的水泥徹底覆蓋、封??！
這是“村村”家意志這片土地書寫的鐵鑄宣告。
取而之的，是這條寬闊、整、光潔的水泥“動脈”。
它像道嵌入古紅土肌、泛著冷硬工業(yè)光澤的灰軌跡，沉穩(wěn)地附著地輪廓之，蜿蜒、攀升，終堅定地對接向縣道、向部界的生命。
這接，如同條光明的臍帶，將紅星村這個深藏的地理細胞，縫合到了奔涌的循系統(tǒng)之。
盡頭，更山脊的孤峰，座簇新的信號塔如鋼鐵悄然矗立。
細長的塔身首刺蒼穹，頂端陣列貪婪捕捉著太空。
它的存本身，就是聲而權(quán)的宣告：信息的觸角己覆蓋這個曾被遺忘的角落。
閉塞的堅冰，正可逆地消融。
場空，懸掛著鮮紅條幅，印著字：“感黨恩 促發(fā)展 扶智育筑夢未來”！
幾面旗幟風(fēng)獵獵作響——星紅旗、先隊旗、援建機構(gòu)旗幟——有的系嶄新旗桿，有的綁杉樹粗壯的樹干。
旗幟鮮艷張揚的，與身后飽經(jīng)風(fēng)霜的褐紅崖壁、場邊緣斑駁的低矮土墻，形充滿歷史張力的對望。
邊是噴薄的新生力量，邊是沉甸甸的過往痕跡。
此刻的場，聲鼎沸。
新入學(xué)的孩子們，多像陳旭樣穿著簇新的藍校服，臉混雜著羞怯、奇、興奮與離家的安。
他們像初離巢穴的雛鳥，擠挨著尋求安感，又忍住用奇的眼睛打量新境、新面孔。
他們的界被行拓寬，既被照亮，也蒙薄霧。
孩子們的父母或祖輩，多穿著常勞作的衣裳。
男們盤著“結(jié)”，披著邊緣磨損、沾著塵露的查爾瓦。
們戴著深頭帕，穿著洗得發(fā)甚至帶補的斜襟布衣和長裙，抱著幼童。
他們的臉是山與生活同雕刻的作品——黝、粗糙、刻滿褶皺，眼深處有疲憊與滄桑。
然而此刻，那烙印般的疲憊被眼前景象驅(qū)散。
他們臉舒展著凈的笑容，發(fā)肺腑——是對命運將被知識改寫的熾熱期盼，是對這座象征文明與希望的殿堂由衷的感。
這所學(xué)校，是他們幾敢奢望的夢，如今實地矗立了家門！