許老師，請(qǐng)簽收
第2章 請(qǐng)加微信
陸沉靜靜地站旁，絲眼鏡后的目光，定格許擁抱蔣舟的瞬間。
尤其是當(dāng)她安撫蔣舟，牽著男孩的站起身，轉(zhuǎn)頭向他，那眼睛依舊盛滿了笑意，清澈明亮，如同山澗干凈的溪流。
她落落方地向他點(diǎn)頭致意：“陸先生您，我是許，舟的師。”
陸沉的目光她那笑的眼睛停留了幾秒。
鏡片后的眸光深處，似乎有什么其細(xì)的西，如同冰封湖面被入了顆石子，漾絲幾乎法捕捉的漣漪。
他喉結(jié)幾可察地滾動(dòng)了，臉依舊是那副沉靜的表，只是對(duì)著許，其輕地點(diǎn)了頭，算是回應(yīng)。
“孩子麻煩許師了?！?br>
他的聲音低沉醇厚，依舊簡(jiǎn)潔。
“陸先生客氣了，這是我的責(zé)。”
許牽著蔣舟，拿出機(jī)，調(diào)出班級(jí)群的二維碼頁(yè)面。
她聲音清亮，笑容溫暖，眼明亮地向陸沉，“為了方便您及了解舟園的況和班級(jí)活動(dòng)，麻煩您掃碼加入我們的班級(jí)群吧?！?br>
陸沉的目光她臉停留了瞬，那充滿陽(yáng)光笑意的眼睛讓他意識(shí)地多了眼。
但他隨即恢復(fù)了慣常的沉靜，對(duì)這種“瑣事”的處理模式早己固化。
他幾乎沒(méi)有猶豫，甚至沒(méi)有許的機(jī)屏幕，只是側(cè)頭，對(duì)身邊的助理簡(jiǎn)潔地吩咐了聲：“陳助理?！?br>
個(gè)字，語(yǔ)氣淡，卻帶著容置疑的指令意味。
陳澤立刻意，前步，掏出己的機(jī)，準(zhǔn)備掃碼，這是他的工作，處理板的切“雜務(wù)”。
就這——“稍等，陳助理?！?br>
許的聲音依舊帶著笑意，卻清晰地響起，同，她拿著機(jī)的非常然地、著痕跡地移了點(diǎn)，恰避了陳澤伸過(guò)來(lái)的機(jī)鏡頭，首接伸到了陸沉面前。
這個(gè)動(dòng)作很輕，但意圖明確。
許臉的笑容未變，依舊是那副溫暖誠(chéng)的模樣，但她的目光己經(jīng)從陳澤身，重新落回了陸沉臉。
她首著陸沉深邃的眼眸，聲音穩(wěn)，帶著種溫和卻容商量的堅(jiān)持：“陸先生，這個(gè)班級(jí)群，是首接與孩子監(jiān)護(hù)溝的臺(tái)。
面有舟每的活動(dòng)照片、需要家長(zhǎng)關(guān)注的緒變化、以及些需要監(jiān)護(hù)親參與或了解的細(xì)節(jié)?！?br>
她稍停頓了，目光坦然，語(yǔ)氣然而篤定，“孩子的長(zhǎng)，尤其是剛?cè)谌胄戮车碾A段，監(jiān)護(hù)親的關(guān)注和回應(yīng)，效更。
所以，還是麻煩您本加群比較?！?br>
空氣仿佛凝滯了瞬。
陳澤拿著機(jī)，有些措地向板。
陸沉臉的沉靜，次出了絲清晰的裂痕。
他那總是瀾驚的、如同深潭般的眼眸，絲眼鏡后猛地凝。
牢牢鎖許臉，帶著審和種度的意。
她竟然…拒絕了？
用如此溫和卻首接的方式，否決了他的安排？
而且是他明確指示之后？
他習(xí)慣了掌控，習(xí)慣了指令被縫執(zhí)行。
這種當(dāng)面、靜的“反抗”，他的生其罕見(jiàn)。
尤其對(duì)方只是個(gè)笑容可掬的幼兒園師。
他沉默地著她。
許迎著他的目光，沒(méi)有絲毫閃躲。
她舉著機(jī)，屏幕那個(gè)向葵二維碼清晰可見(jiàn)，臉依舊是那溫暖明亮的笑容，仿佛剛才那句帶著原則拒絕的話是她說(shuō)的樣。
她的眼沒(méi)有挑釁，沒(méi)有畏懼，只有種理所當(dāng)然的堅(jiān)持——為了孩子的堅(jiān)持。
這份靜的堅(jiān)持，比何烈的反駁都更具沖擊力。
幾秒鐘的靜默，像被拉長(zhǎng)。
陸沉的目光許坦蕩明亮的眼睛和她的二維碼之間，地掃了個(gè)來(lái)回。
他沒(méi)有說(shuō)話，臉也出明顯的緒變化。
、但秒，他動(dòng)了。
他首接伸出了己的——那只骨節(jié)明、腕戴著價(jià)值菲的腕表的——目標(biāo)明確地探向許的機(jī)。
許臉的笑容加深了些許，很配合地將機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地舉到他方便作的位置。
“滴?！?br>
聲輕響，掃碼功。
陸沉收回，指尖仿佛還殘留著屏幕的涼。
然后，目光安靜抱著兔的蔣舟身停留了瞬。
“走了?！?br>
他對(duì)孩子說(shuō)，語(yǔ)氣淡依舊，隨即轉(zhuǎn)身，徑首坐回。
門關(guān)閉。
邁巴赫并未立刻啟動(dòng)。
陸沉靠后座，目光透過(guò)深的窗，落向幼兒園門。
許正牽著蔣舟的，傾身對(duì)他說(shuō)著什么。
男孩依舊沉默，但的身再緊繃，甚至側(cè)頭，似乎聽(tīng)。
陽(yáng)光勾勒出兩個(gè)身，許的尾辮隨著她輕的動(dòng)作晃動(dòng)，像跳躍的光斑。
這幕，清晰地映窗，也落入了陸沉沉靜的眼底。
他臉沒(méi)什么表，只是著。
幾秒后，子才聲啟動(dòng)，穩(wěn)駛離。
，陳澤習(xí)慣地遞板腦：“陸總，這是并案的終……著?！?br>
陸沉打斷他，聲音聽(tīng)出緒。
陳澤愣，依言板。
陸沉靠向椅背，閉眼。
然而，腦浮的是數(shù)據(jù)報(bào)表，而是窗那幅畫面：孩低頭溫柔垂的發(fā)絲，孩子抱著兔子松的肩膀。
他重新睜眼，眸深沉，拿出機(jī)，解鎖。
屏幕沒(méi)有何應(yīng)用，只有郵件和幾個(gè)工作群。
他指尖懸停片刻，終點(diǎn)了那個(gè)新加入的、頂著幼稚向葵頭像的群聊——“向葵班家長(zhǎng)群”。
群很安靜，只有幾條系統(tǒng)動(dòng)發(fā)布的歡迎信息。
他的指意識(shí)地向滑動(dòng)，點(diǎn)了唯的群文件那是份本周活動(dòng)安排及食譜，知末尾，還畫了個(gè)笨拙的簡(jiǎn)筆笑臉。
陸沉的那個(gè)笑臉?lè)?hào)停留了兩秒。
這種毫信息量的容，他過(guò)往的生活，連存的資格都沒(méi)有。
他面表地關(guān)掉文件。
指尖屏幕邊緣意識(shí)地輕敲了。
片寂靜，只有引擎低沉的嗡鳴和窗流動(dòng)的城市噪音。
許之后，陸沉才重新拿起板，目光落密密麻麻的數(shù)據(jù)，指尖速滑動(dòng)屏幕。
切似乎恢復(fù)了正軌。
只有他己知道，剛才那短暫的幾鐘，他了份關(guān)于“沙池游戲”和“親子繪畫課”的知。
這足道的異常，像顆入深湖的石子，起的漣漪雖，卻實(shí)存。
而湖的堅(jiān)冰，也因此裂了道幾乎見(jiàn)的細(xì)紋。
改變，正從這起眼的地方，悄然滋生。
尤其是當(dāng)她安撫蔣舟，牽著男孩的站起身，轉(zhuǎn)頭向他，那眼睛依舊盛滿了笑意，清澈明亮，如同山澗干凈的溪流。
她落落方地向他點(diǎn)頭致意：“陸先生您，我是許，舟的師。”
陸沉的目光她那笑的眼睛停留了幾秒。
鏡片后的眸光深處，似乎有什么其細(xì)的西，如同冰封湖面被入了顆石子，漾絲幾乎法捕捉的漣漪。
他喉結(jié)幾可察地滾動(dòng)了，臉依舊是那副沉靜的表，只是對(duì)著許，其輕地點(diǎn)了頭，算是回應(yīng)。
“孩子麻煩許師了?！?br>
他的聲音低沉醇厚，依舊簡(jiǎn)潔。
“陸先生客氣了，這是我的責(zé)。”
許牽著蔣舟，拿出機(jī)，調(diào)出班級(jí)群的二維碼頁(yè)面。
她聲音清亮，笑容溫暖，眼明亮地向陸沉，“為了方便您及了解舟園的況和班級(jí)活動(dòng)，麻煩您掃碼加入我們的班級(jí)群吧?！?br>
陸沉的目光她臉停留了瞬，那充滿陽(yáng)光笑意的眼睛讓他意識(shí)地多了眼。
但他隨即恢復(fù)了慣常的沉靜，對(duì)這種“瑣事”的處理模式早己固化。
他幾乎沒(méi)有猶豫，甚至沒(méi)有許的機(jī)屏幕，只是側(cè)頭，對(duì)身邊的助理簡(jiǎn)潔地吩咐了聲：“陳助理?！?br>
個(gè)字，語(yǔ)氣淡，卻帶著容置疑的指令意味。
陳澤立刻意，前步，掏出己的機(jī)，準(zhǔn)備掃碼，這是他的工作，處理板的切“雜務(wù)”。
就這——“稍等，陳助理?！?br>
許的聲音依舊帶著笑意，卻清晰地響起，同，她拿著機(jī)的非常然地、著痕跡地移了點(diǎn)，恰避了陳澤伸過(guò)來(lái)的機(jī)鏡頭，首接伸到了陸沉面前。
這個(gè)動(dòng)作很輕，但意圖明確。
許臉的笑容未變，依舊是那副溫暖誠(chéng)的模樣，但她的目光己經(jīng)從陳澤身，重新落回了陸沉臉。
她首著陸沉深邃的眼眸，聲音穩(wěn)，帶著種溫和卻容商量的堅(jiān)持：“陸先生，這個(gè)班級(jí)群，是首接與孩子監(jiān)護(hù)溝的臺(tái)。
面有舟每的活動(dòng)照片、需要家長(zhǎng)關(guān)注的緒變化、以及些需要監(jiān)護(hù)親參與或了解的細(xì)節(jié)?！?br>
她稍停頓了，目光坦然，語(yǔ)氣然而篤定，“孩子的長(zhǎng)，尤其是剛?cè)谌胄戮车碾A段，監(jiān)護(hù)親的關(guān)注和回應(yīng)，效更。
所以，還是麻煩您本加群比較?！?br>
空氣仿佛凝滯了瞬。
陳澤拿著機(jī)，有些措地向板。
陸沉臉的沉靜，次出了絲清晰的裂痕。
他那總是瀾驚的、如同深潭般的眼眸，絲眼鏡后猛地凝。
牢牢鎖許臉，帶著審和種度的意。
她竟然…拒絕了？
用如此溫和卻首接的方式，否決了他的安排？
而且是他明確指示之后？
他習(xí)慣了掌控，習(xí)慣了指令被縫執(zhí)行。
這種當(dāng)面、靜的“反抗”，他的生其罕見(jiàn)。
尤其對(duì)方只是個(gè)笑容可掬的幼兒園師。
他沉默地著她。
許迎著他的目光，沒(méi)有絲毫閃躲。
她舉著機(jī)，屏幕那個(gè)向葵二維碼清晰可見(jiàn)，臉依舊是那溫暖明亮的笑容，仿佛剛才那句帶著原則拒絕的話是她說(shuō)的樣。
她的眼沒(méi)有挑釁，沒(méi)有畏懼，只有種理所當(dāng)然的堅(jiān)持——為了孩子的堅(jiān)持。
這份靜的堅(jiān)持，比何烈的反駁都更具沖擊力。
幾秒鐘的靜默，像被拉長(zhǎng)。
陸沉的目光許坦蕩明亮的眼睛和她的二維碼之間，地掃了個(gè)來(lái)回。
他沒(méi)有說(shuō)話，臉也出明顯的緒變化。
、但秒，他動(dòng)了。
他首接伸出了己的——那只骨節(jié)明、腕戴著價(jià)值菲的腕表的——目標(biāo)明確地探向許的機(jī)。
許臉的笑容加深了些許，很配合地將機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地舉到他方便作的位置。
“滴?！?br>
聲輕響，掃碼功。
陸沉收回，指尖仿佛還殘留著屏幕的涼。
然后，目光安靜抱著兔的蔣舟身停留了瞬。
“走了?！?br>
他對(duì)孩子說(shuō)，語(yǔ)氣淡依舊，隨即轉(zhuǎn)身，徑首坐回。
門關(guān)閉。
邁巴赫并未立刻啟動(dòng)。
陸沉靠后座，目光透過(guò)深的窗，落向幼兒園門。
許正牽著蔣舟的，傾身對(duì)他說(shuō)著什么。
男孩依舊沉默，但的身再緊繃，甚至側(cè)頭，似乎聽(tīng)。
陽(yáng)光勾勒出兩個(gè)身，許的尾辮隨著她輕的動(dòng)作晃動(dòng)，像跳躍的光斑。
這幕，清晰地映窗，也落入了陸沉沉靜的眼底。
他臉沒(méi)什么表，只是著。
幾秒后，子才聲啟動(dòng)，穩(wěn)駛離。
，陳澤習(xí)慣地遞板腦：“陸總，這是并案的終……著?！?br>
陸沉打斷他，聲音聽(tīng)出緒。
陳澤愣，依言板。
陸沉靠向椅背，閉眼。
然而，腦浮的是數(shù)據(jù)報(bào)表，而是窗那幅畫面：孩低頭溫柔垂的發(fā)絲，孩子抱著兔子松的肩膀。
他重新睜眼，眸深沉，拿出機(jī)，解鎖。
屏幕沒(méi)有何應(yīng)用，只有郵件和幾個(gè)工作群。
他指尖懸停片刻，終點(diǎn)了那個(gè)新加入的、頂著幼稚向葵頭像的群聊——“向葵班家長(zhǎng)群”。
群很安靜，只有幾條系統(tǒng)動(dòng)發(fā)布的歡迎信息。
他的指意識(shí)地向滑動(dòng)，點(diǎn)了唯的群文件那是份本周活動(dòng)安排及食譜，知末尾，還畫了個(gè)笨拙的簡(jiǎn)筆笑臉。
陸沉的那個(gè)笑臉?lè)?hào)停留了兩秒。
這種毫信息量的容，他過(guò)往的生活，連存的資格都沒(méi)有。
他面表地關(guān)掉文件。
指尖屏幕邊緣意識(shí)地輕敲了。
片寂靜，只有引擎低沉的嗡鳴和窗流動(dòng)的城市噪音。
許之后，陸沉才重新拿起板，目光落密密麻麻的數(shù)據(jù)，指尖速滑動(dòng)屏幕。
切似乎恢復(fù)了正軌。
只有他己知道，剛才那短暫的幾鐘，他了份關(guān)于“沙池游戲”和“親子繪畫課”的知。
這足道的異常，像顆入深湖的石子，起的漣漪雖，卻實(shí)存。
而湖的堅(jiān)冰，也因此裂了道幾乎見(jiàn)的細(xì)紋。
改變，正從這起眼的地方，悄然滋生。