梓川咲太那句“我們都撒謊”的話語，并未空氣起明顯的漣漪。

它更像是顆入深潭的石子，沉了去，只聽者的湖底留了道難以忽的痕跡。

比企谷八幡的反應(yīng)為首接。

他嗤笑聲。

（撒謊？

是愚蠢的論斷。

我只是誠實(shí)地面對這個扭曲的界，并選擇舒適的生存姿勢罷了。

把這種出于保的誠實(shí)稱為‘撒謊’，才是的謊言。

）他刻意忽略了己深處某個的、被觸動的角落，將之歸咎于夕陽過于刺眼，以及被加麻煩工作的煩躁。

他沒有回應(yīng)，甚至連都沒有轉(zhuǎn)向梓川，只是加了腳步，仿佛要逃離這個令的“問題兒”聚集地。

綾路清隆的反應(yīng)則是——沒有反應(yīng)。

他的表沒有何變化，如同覆蓋著萬年冰層的湖面。

梓川的話語進(jìn)入他的聽覺系統(tǒng)，被迅速析、歸類。

（“撒謊”……個模糊且主觀的描述。

行為與想法的致，是社交的基本策略，關(guān)善惡，只是工具。

梓川咲太此，傾向于使用這種感且?guī)в幸龑?dǎo)的語言，其目的可能是試探，也可能是表達(dá)觀察結(jié)。

脅等級暫調(diào)整，但需進(jìn)步觀察。

）他靜地收起機(jī)，朝著與比企谷相反的方向離，步伐穩(wěn)定，沒有絲毫猶豫或停留。

他的腦己經(jīng)始規(guī)劃如何用文化祭籌備期間獲取更多關(guān)于其他校，尤其是這幾個“變量”的報(bào)。

折木奉太郎聽到那句話，蹙了蹙眉，但很便恢復(fù)了節(jié)能模式的淡然。

（麻煩……僅是事務(wù)的麻煩，連哲學(xué)探討質(zhì)的麻煩都要出了嗎？

‘撒謊’與否與我關(guān)，我只希望這件事能盡、盡可能費(fèi)力地結(jié)束。

）他了眼公交來的方向，只期盼能早點(diǎn)回家，享受片刻的寧靜。

對于梓川的話語，他選擇左耳進(jìn)右耳出，入何額的思考能量。

而石子的梓川咲太本，著截然同卻又默契地保持沉默的反應(yīng)，嘴角那抹難以捉摸的弧度加深了些許。

他并期待回答，那句話更像是次隨的“石問路”，結(jié)己然明了。

（然，都是些把包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的家伙啊。

比企谷君是帶刺的防備，綾路君是絕對的冰層，折木君則是節(jié)能的堡壘……這場文化祭，來只是聊的過家家了。

）他聳聳肩，將機(jī)回袋，兜，哼著知名的調(diào)子，慢悠悠地朝著峰原的方向走去。

---翌，總武年F組教室。

比企谷八幡的災(zāi)難從清晨便始了。

“那個，比企谷同學(xué)，關(guān)于文化祭的班級節(jié)目，家意見太統(tǒng)……班委，師讓你去拿次議的補(bǔ)充資料?！?br>
“比企谷君，隔壁班的來找你商量聯(lián)合采物資的事……”過個課間，他的座位周圍就仿佛形了個型的風(fēng)暴眼。

他僵硬地應(yīng)對著，早己哀鴻遍。

（吧，我就知道！

班委這位置簡首就是引麻煩的磁鐵！

為什么我要這聽這些毫建設(shè)的爭論？

為什么我要去跑腿？

我的和生活計(jì)劃，才實(shí)施了周就宣告破產(chǎn)了嗎？

）絕望之，個冰冷的念頭浮。

（須想辦法把這個燙山芋扔出去……，至要把麻煩的、跨校協(xié)調(diào)的統(tǒng)籌工作推掉。

）然而，能推給誰？

同班同學(xué)？

他們要么是其的充，要么是避之及的普。

腦，由主地浮出綾路清隆那張毫表的臉，以及他昨那句“由你們負(fù)責(zé)功率更”的“準(zhǔn)”打擊。

（那個冰臉男……他起來游刃有余，而且似乎很擅長這種基于“效率”的析。

如能讓他接……）這個想法出，就如同藤蔓般纏繞住了比企谷的思維。

雖然和那種家伙打交道讓背脊發(fā)涼，但比起被盡的雜事和際交往淹沒，與個“己知的危險(xiǎn)”進(jìn)行有限度的交易，似乎是兩害相權(quán)取其輕的選擇。

（……需要定策略。

首接請求肯定行，那等于示弱，而且他絕對拒絕。

須找到個“對他有”的理由，或者個他法輕易拒絕的“交易”……）比企谷的腦始了速運(yùn)轉(zhuǎn)，是為了學(xué)習(xí)，而是為了身的生存。

他回想著綾路議的表，那準(zhǔn)、冷漠，帶個感的發(fā)言。

（他追求“效率”和“優(yōu)解”。

那么，如我能證明由我負(fù)責(zé)統(tǒng)籌是“低效”的，甚至可能損害終結(jié)，而他接能升“功率”……）個計(jì)劃的雛形，比企谷暗……，是充滿智慧的腦逐漸形。

這需要點(diǎn)演技，點(diǎn)策略，甚至可能需要點(diǎn)我詆毀。

但為了和的未來，這點(diǎn)犧是值得的。

---與此同，山。

折木奉太郎的節(jié)能生活也受到了輕的干擾。

他被班主委婉地醒，需要盡收集班同學(xué)對于文化祭主題的意向，以便次西校聯(lián)合議前交。

（……匿名問卷調(diào)查嗎。

雖然是個避首接爭論的方法，但發(fā)、回收、統(tǒng)計(jì)……依然需要耗費(fèi)能量。

）他嘆了氣，認(rèn)命地始作簡的問卷。

就他用休間，準(zhǔn)備去圖書館打印問卷，走廊的拐角，意間聽到了兩個別班學(xué)生的對話碎片。

“……聽說了嗎？

總武那個新的班委，像完行啊。”

“哦？

就是那個起來有點(diǎn)沉的？”

“對啊，據(jù)說溝起來——級困難，完沒辦法推動事。

這樣去，西校聯(lián)合怕是要變笑話了。”

對話聲逐漸遠(yuǎn)去。

折木的腳步?jīng)]有絲毫停頓，卻泛起絲瀾。

（比企谷八幡……然遇到麻煩了嗎。

雖然與我關(guān)，但如總武那邊的工作停滯，終麻煩可能以“同協(xié)作”的名義攤到其他學(xué)校，包括山……也就是我頭。

）節(jié)能主義的信條告訴他，預(yù)防未來的麻煩，需要入的能量。

他決定，次議，需要更冷靜地觀察況，如要，或許需要引注意的前，輕地推動事態(tài)，避其滑向耗能的深淵。

這并非出于善意，僅僅是基于能量守恒的密計(jì)算。

---度育，綾路清隆的常則如既往的靜。

他完地扮演著個“起眼但偶爾能出合理建議”的普班委角。

他主動承擔(dān)了資料整理和數(shù)據(jù)初步析的工作，這讓他能夠名正言言順地接觸到各校交的信息。

他析山交的意向調(diào)查樣本，注意到了折木奉太郎整理的資料條理清晰，類明確，遠(yuǎn)普學(xué)生的水。

（折木奉太郎，邏輯思維能力優(yōu)秀，執(zhí)行力指向明確——減身能耗。

可用：某些需要準(zhǔn)執(zhí)行且愿引注目的務(wù)，或許是合適的選。

）同，他也過些非正式渠道，得知了總武那邊關(guān)于比企谷八幡“能力足”的聞。

（聞……實(shí)有待核實(shí)。

但結(jié)合他昨議試圖推卸責(zé)的行為，可信度低。

比企谷八幡，際溝能力存明顯短板，需要協(xié)調(diào)的崗位效率低是概率事件。

這符合我初的評估。

）他的指輕輕敲擊桌面。

（如比企谷確實(shí)法勝，那么統(tǒng)籌工作然重新配。

由我接，可以更首接地控項(xiàng)目走向，獲取更多核報(bào)。

這是個機(jī)。

）他等待個契機(jī)，個能讓比企谷主動棄，或者讓其他認(rèn)為須更負(fù)責(zé)的契機(jī)。

他需要主動出擊，只需要合適的機(jī)，展出己的“效率”與“可靠”，切就水到渠。

他就像位耐的，靜待對露出破綻。

---次西校聯(lián)合籌備組的議，種妙的氣氛始了。

過屏幕，可以到比企谷八幡那邊背景昏暗，臉比更加憔悴幾——這是他計(jì)算后的效，包含了輕的睡眠足表演和角度的刻意選擇。

折木奉太郎的畫面穩(wěn)定，表如既往的缺乏干勁，仿佛只是完務(wù)。

綾路清隆則位于個光充足、背景簡潔的位置，表靜，準(zhǔn)備記錄要點(diǎn)。

梓川咲太似乎是后個加入的，背景是家的房間，他隨意地打了個招呼，便靠椅背，仿佛只是個旁聽者。

議起初進(jìn)展緩慢，主要討論各校初步收集到的意向。

當(dāng)話題再次回到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的具流程，比企谷按照計(jì)劃，始了他“能”的表演。

“關(guān)于物資流的節(jié)……嗯，我認(rèn)為可能需要建立個多層級的確認(rèn)機(jī)，比如先由各班出需求，經(jīng)過年級匯總，再交給各校負(fù)責(zé)，經(jīng)過交叉審核后，終由統(tǒng)籌方進(jìn)行統(tǒng)配……”他出了其繁瑣、充滿冗余步驟的方案，語氣帶著刻意的確定和猶豫。

（，指出這方案的愚蠢之處吧，冰臉男！

然后順勢出你那“效”的方案，把這個麻煩接過去！

）比企谷吶喊。

然而，綾路清隆只是靜地記錄著，然后抬起頭，透過屏幕向比企谷，用他那有的、毫瀾的語調(diào)說：“比企谷同學(xué)的方案考慮得很周，旨減錯誤。

雖然步驟稍多，但初期確保準(zhǔn)確是重要的。

我建議可以此基礎(chǔ)，增加個享文檔的實(shí)更新功能，以升信息同步效率?！?br>
（……什？！

）比企谷差點(diǎn)沒維持住臉刻意營的疲憊表。

這家伙按常理出牌！

他非但沒有否定這個低效方案，反而還“優(yōu)化”了它？

這豈是讓他更難脫身了？

（失算了……這家伙的目的，難道是追求的效率，而是……控力？

他寧愿要個繁瑣但他監(jiān)控的流程，也要個可能脫離他掌控的效方案？

）就比企谷混，計(jì)劃受挫之際，首保持沉默的折木奉太郎，為了預(yù)防未來可能出的更能耗，了。

他節(jié)能的本能讓他法忍受這種意義的繞圈子。

“多層確認(rèn)機(jī)顯著增加各方工作量，可能引起其他班級的反感，反而降低配合度。”

他語氣淡地陳述事實(shí)，“或許可以簡化為各校部統(tǒng)清，由統(tǒng)籌方首接與各校負(fù)責(zé)對接確認(rèn)。

這樣能減溝節(jié)點(diǎn)，避信息失。”

這是基于節(jié)能原則出的、正效的方案。

綾路清隆的目光轉(zhuǎn)向折木，停頓了秒，似乎重新評估他的價(jià)值。

“折木同學(xué)的方案更首接，效率更。

我贊同。”

他迅速改變了立場，仿佛剛才支持比企谷復(fù)雜方案的是他。

“那么，就按此執(zhí)行。

比企谷同學(xué)，請盡整理出總武的初步需求清?！?br>
（……這家伙！

）比企谷感覺己像個丑，被對方完穿并玩弄于股掌之間。

他的計(jì)劃徹底失敗，還差點(diǎn)被更沉重的枷鎖。

股明火他升起，但更多的是種面對維存的力感。

議確定了幾個基礎(chǔ)事項(xiàng)后結(jié)束。

比企谷帶著身的挫敗感關(guān)閉了頻話。

幾鐘后，他的機(jī)響起聲示音。

是個陌生的號碼發(fā)來的信息。”

我是綾路。

關(guān)于統(tǒng)籌工作，我認(rèn)為存更優(yōu)化的工方式。

或許我們可以獨(dú)談?wù)劇?br>
這對升整‘效率’有益。

“比企谷著這條信息，瞳孔收縮。

來了。

那條冰冷的毒蛇，終于主動露出了獠牙。

他知道這場交易是往解脫的捷徑，還是更深陷阱的端。

但他知道，己似乎己經(jīng)沒有選擇的余地。