陳靜姝盯著窗的雨簾，指尖意識地?fù)钢鴷鼛А?br>
政治課本還攤桌，后頁的筆記記到半，筆尖懸紙面——她沒帶傘，張靜茹就跟著文學(xué)社去校采風(fēng)了，柳如說要去圖書館趕說稿，鄧飛則學(xué)前發(fā)來消息，說“兄弟約了打球，你己想辦法”。

“沒帶傘？”

清冽的男聲從身側(cè)來，陳靜姝才猛地回。

李元昊正把地理筆記本往書包塞，的筆帽旋了半，目光落她空著的桌角——那本該著傘，只有半塊沒完的橡皮擦。

陳靜姝點點頭，聲音有點悶：“沒事，等雨了我再走?！?br>
李元昊沒接話，只是從書包出把折疊傘。

傘面印著細(xì)碎的星球圖案，傘骨還帶著點屬涼意，他把傘陳靜姝桌沿：“我你到區(qū)門，順路。”

“用了，太麻煩你……反正都住個區(qū)。”

李元昊打斷她的話，己經(jīng)撐了傘。

傘沿傾斜，剛遮住他半張臉，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得動了動，陳靜姝著他站教室門的樣子，突然想起周——也是教學(xué)樓門，她見他抱著筆記本寫短句，“樟樹葉落走廊，地理課剛講完季風(fēng)氣候”，字跡清瘦，和此刻他遞傘的樣，都帶著點張揚的認(rèn)。

雨還，豆的雨點砸傘面，發(fā)出“嗒嗒”的聲響。

兩并肩走行道，傘算，李元昊的肩膀很被雨水打濕，深的水漬淺藍(lán)校服暈，像朵慢慢綻的墨花。

陳靜姝著，有點過意去，伸想把傘往他那邊推：“你往這邊挪挪，我這邊夠了?！?br>
“沒事，我怕淋?！?br>
李元昊的聲音很輕，落雨，卻比雨聲更清晰。

他的指尖還搭傘柄，意識地調(diào)整著角度，始終讓傘面偏向陳靜姝這邊。

路過校門的奶茶店，陳靜姝眼角的余光瞥見玻璃窗的倒——她和李元昊靠得很近，傘的空間像個的結(jié)界，把雨聲和喧囂都隔了面。

她突然想起鄧飛。

以前雨，鄧飛也給她傘，卻總把傘往己那邊傾，還抱怨她走得慢，說“淋點雨又死”。

有次雨得，他甚至讓她己打回家，說“兄弟還球場等著”。

對比此刻肩頭的干爽，陳靜姝有點發(fā)澀，又有點說清道明的暖意。

“想鄧飛？”

李元昊的話突然冒出來，陳靜姝嚇了跳，抬頭撞進(jìn)他的眼睛。

他的眼很靜，沒有探究，只是帶著點淡淡的了然。

陳靜姝沒否認(rèn)，輕輕“嗯”了聲，聲音低了些：“他說去打球了?！?br>
“嗯?！?br>
李元昊應(yīng)了聲，沒再多問。

兩又陷入沉默，只有雨聲陪著腳步，步步往區(qū)的方向走。

到園區(qū)門，雨終于了些，變細(xì)密的雨絲，落臉涼絲絲的。

“到了。”

李元昊停腳步，把傘遞給陳靜姝，“你拿著吧，明學(xué)再還我?！?br>
“那你怎么辦？”

陳靜姝著他肩頭的濕痕，還沒干透。

“我家就前面號樓，跑兩步就到了?！?br>
李元昊說著，往后退了步，己經(jīng)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身。

陳靜姝突然想起書包的紙巾，趕緊出來遞給他：“擦擦吧，別感冒了。”

李元昊接過紙巾，指尖碰到她的。

他的有點涼，像剛觸過雨水，陳靜姝的指尖顫了，趕緊收回，耳尖悄悄熱了。

李元昊沒注意到她的異樣，只是低頭擦了擦額前的濕發(fā)，長睫垂來，眼出淡淡的。

“對了。”

他突然想起什么，從書包拿出筆記本，到夾著書簽的那頁，“柳如昨借我筆記抄，說你歷史間沒記，我?guī)湍銟?biāo)了重點，懂的可以問我?！?br>
陳靜姝接過筆記本，指尖碰到紙頁的溫度。

面用紅筆標(biāo)著“辛亥革命的意義西運動的間”，旁邊還畫了簡易的間軸，末尾有行字：“課間可以找我對筆記。”

她抬頭想道謝，卻見李元昊己經(jīng)轉(zhuǎn)身往號樓跑，的校服雨絲漸漸變，像個速移動的子。

回到家，陳靜姝把傘靠門，李元昊的筆記本。

除了歷史重點，后頁還寫著幾行短句：“雨幕的傘傾向左邊，像比季風(fēng)氣候更讓記住?！?br>
字跡清瘦，和他記筆記的風(fēng)格樣，卻多了點樣的溫柔。

她盯著那行字了很，突然想起柳如昨走廊說的話——“李元昊借我筆記，還問你昨是是沒帶傘，你說你們倆是是有點什么？”

當(dāng)她只當(dāng)柳如玩笑，卻忍住跳了些。

她把筆記本進(jìn)書包面，又想起鄧飛的消息，突然有點——和鄧飛起，她總猜他是是的喜歡己；可和李元昊相處，他的意都藏細(xì)節(jié)，用猜，就能感覺到。

周晚，陳靜姝信找柳如借歷史筆記，順便了句“李元昊幫我標(biāo)了重點”。

柳如很回復(fù)，還發(fā)了個八卦的表：“我就說他對你樣吧！

次我借他筆記，他都沒幫我標(biāo)重點，只說‘己’?！?br>
陳靜姝著屏幕，指尖輸入框打了又刪，后只回了個“別說”。

柳如卻沒就此打住，又發(fā)來條：“其實我覺得你跟李元昊挺配的，他細(xì)，還跟你住得近，比鄧飛靠譜多了?！?br>
這句話像根針，輕輕扎陳靜姝。

她知道柳如首喜歡鄧飛，總說“他對你，只是覺得談愛玩”，可她沒想到，柳如首接撮合己和李元昊。

她機，走到窗邊，著樓的路燈——燈光，有個悉的身正往區(qū)走，是李元昊，他背著書包，拿著本筆記本，應(yīng)該是去圖書館。

陳靜姝突然想起周的雨幕，想起那把傾向她的傘，想起他肩膀的濕痕。

她知道這種感覺是什么，只知道和李元昊相處的，是和鄧飛起從未有過的。

而此刻的圖書館，柳如正坐靠窗的位置，著筆記本李元昊的字跡，嘴角悄悄勾起。

她其實早就發(fā)，李元昊陳靜姝的眼樣——陳靜姝走，悄悄把筆記往她那邊推；陳靜姝沒帶傘，意繞路她回家；甚至借筆記，主動幫她標(biāo)重點。

柳如拿出己的說本，新的頁寫：“當(dāng)傘傾向她的那刻，他己都沒發(fā)，事己經(jīng)悄悄變了方向。”

她喜歡李元昊，喜歡他寫筆記本的短句，喜歡他聊說認(rèn)的樣子，可她更清楚，陳靜姝和李元昊之間的默契，是己比了的。

或許，著友找到正意己的，能讓她寫出更動的故事——畢竟，的靈感，從來都來實的動。

與此同，張靜茹正坐書桌前，給軍營的男友寫信。

她想起學(xué)校碰到李元昊，他主動幫己搬了沉重的文學(xué)社資料，還說“以后有需要可以找我”。

張靜茹笑著信寫：“我們班有個男生，比我卻像個弟弟，總默默幫忙，別靠譜?！?br>
她沒多想李元昊的思，只覺得這個安靜的男生，值得被對待。

而李元昊坐圖書館的另角，拿著本詩集，目光卻落窗。

他想起周的雨，想起陳靜姝遞紙巾的樣子，想起她著筆記本的笑容。

司曉的子像越來越淡了，淡到他己經(jīng)很沒筆記本寫過她的名字。

他拿出己的筆記本，新的頁畫了把的傘，傘有兩個并肩的身，旁邊寫著：“有些相遇，就像雨幕的傘，知覺，就偏向了動的方向。”

他還知道，王巍己經(jīng)考慮退學(xué)——家讓他去校練籃球，說比文科班混子。

更知道，王巍早就知道司曉的意，卻因為他的暗，首沒敢接受。

王巍曾次打球后，拍著他的肩膀說：“兄弟，有些喜歡，著她就，沒要非要擁有?！?br>
那的李元昊還懂，卻像有點明了。

或許，正的喜歡，從來都是占有，而是意——意她有沒有帶傘，意她有沒有記筆記，意她是是的。

文科班的故事還繼續(xù)，雨幕的傘了新的起點。

有撮合藏著己的動，有守護(hù)把他當(dāng)作弟弟，有猶豫悄悄改變了事的方向。

而陳靜姝還知道，半年后的，讓她徹底清己的意，也讓她明，那個雨幕把傘傾向她的男生，早己她，種了名為動的。