嘿，我想重新認(rèn)識(shí)你
第2章 我選你
刪掉關(guān)子雎切聯(lián)系方式之后，今都竟有絲暢。
雖然知道他突然談愛(ài)后，她哭了，和林柚罵了。
這個(gè)終于原形畢露，她所有的擔(dān)憂都印證了。
這次過(guò)去后，她終于能“干干凈凈”入學(xué)習(xí)了吧。
今都次見(jiàn)到鄭嶠，是文理科班后學(xué)，他幫搬行李。
因?yàn)樗呐e動(dòng)，她對(duì)S班了個(gè)濾鏡——男生具有紳士風(fēng)度。
當(dāng)他還是己的后桌，今都就發(fā)他脾氣很，聲音聽(tīng)，麥的皮膚增添幾陽(yáng)剛之氣，但官卻增添幾秀氣，朗眉星目，讓這張臉英氣與溫柔并濟(jì)。
因?yàn)槟羌耗承╊}，總要問(wèn)同學(xué)師，同學(xué)忙起來(lái)了，就把她推到了鄭嶠面前。
那，今都就聽(tīng)到鄭嶠別關(guān)的鈴聲，抿嘴笑。
然，他這，早被了。
雖然今都愛(ài)問(wèn)題，但也意識(shí)留出很截邊界感。
后面二組，他又了己前桌。
打今都和和關(guān)子雎鬧掰后，沒(méi)幾月考績(jī)就來(lái)了，今都從往，很能到己的名字。
然，己又墊底了。
她坦然接受切，想把它當(dāng)己努力的起點(diǎn)。
鄭嶠驚訝地著她的物理試卷——。
“你，似乎擅長(zhǎng)理科?！?br>
他捂著臉，聲道。
今都有些意思的笑了笑，拿過(guò)試卷，“都說(shuō)了，我理科很渣啦?！?br>
“那你是因?yàn)槭裁催x理科？”
她記得，班知來(lái)那，她拍了拍關(guān)子雎的書包，道：“我決定了，我選理科?！?br>
可能因?yàn)殛P(guān)子雎始給她說(shuō)，己想選理科，可是又糾結(jié)己對(duì)文科還是很感興趣。
合未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，今都了這個(gè)決定，盡管己的理科當(dāng)般。
關(guān)子雎呢？
他倆到底誰(shuí)響的誰(shuí)？
今都怨氣頭，只覺(jué)得這個(gè)答應(yīng)了要和她互相鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)生活起努力進(jìn)步的，他半途卻談愛(ài)去了。
那些說(shuō)，什么男主從學(xué)保護(hù)主，喜歡主到，多多年，她和關(guān)子雎都經(jīng)歷過(guò)，如今被個(gè)新兩句話就談起來(lái)了，是諷刺。
“雖然我理科很差，但表首差去?！?br>
她沖著鄭嶠坦然笑，始析錯(cuò)題，發(fā)個(gè)題的掌握程度早己瘡孔了。
那是二期，但今都卻總績(jī)己定局和未來(lái)可期搖擺定。
同，此次月考績(jī)出來(lái)前，今都首很羨慕鄭嶠與彭的關(guān)系。
他倆績(jī)都班級(jí)前名，討論起題來(lái)也是勢(shì)均力敵的，有候還起談笑打鬧。
今都記得有次，彭被己同桌咸豬膀，就是鄭嶠把那男的了。
可能是他喜歡她，也可能是被他尊重生的行為震撼了。
總之，今都挺羨慕的，多希望有，有這么個(gè)也可以這樣維護(hù)己,因?yàn)榻穸家蚕矚g同桌之前和她說(shuō)話，習(xí)慣搭她肩的行為。
彭是班的坯子，績(jī)很，也很有個(gè)，為組員后，經(jīng)常幫今都說(shuō)話。
可以說(shuō)，今都就是這倆的頭子。
相比起己呢，己的同桌績(jī)靠后，學(xué)校屬于混子的樣子了。
前段子己還監(jiān)督他學(xué)習(xí)，妄想己能感化他，他寫的物理績(jī)都比己。
想到這，今都陣郁悶，前桌鄭嶠聽(tīng)課正起勁，個(gè)勁搖凳子，把今都那的水杯子打了。
今都連忙給他擦衣服，鄭嶠邊說(shuō)著沒(méi)事，邊去拿掃把將玻璃渣子掃了起來(lái)。
課后，組長(zhǎng)召集組員起了組，著績(jī)，笑瞇瞇著今都。
“談愛(ài)吧，這績(jī)滑啥樣了，就語(yǔ)文英語(yǔ)點(diǎn)了。”
說(shuō)罷，其他的組員都向今都，驚訝這個(gè)悶頭努力的生竟敢談愛(ài)。
準(zhǔn)是那己生，關(guān)子雎跑來(lái)了堆禮物，被組長(zhǎng)瞧見(jiàn)了吧。
今都理虧，只是要求同桌，己績(jī)己經(jīng)沒(méi)辦法幫助別了。
況且這個(gè)同桌還有些咸豬，說(shuō)話總喜歡把她肩膀。
她想著和另個(gè)生坐起吧，想拆散CP，那就是和黎茜同桌了。
沒(méi)想到彭也突然出了同桌，今都始料及，向鄭嶠。
鄭嶠低著頭腳，似乎知道彭這么說(shuō)。
今都連忙出了己想和彭同桌。
彭委婉拒絕了，擔(dān)己回答了她那串“鉆角”的問(wèn)題。
“我選顧今都?！?br>
鄭嶠對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)，又向今都，他的緒似乎片灰。
也許就是從那刻起，今都始注意鄭嶠。
他的那句他選己，她是生感，還有些為他難受。
鄭嶠緣很，首以來(lái)，她和其他樣，被他的幽默感染，愛(ài)聽(tīng)他玩笑。
同桌后，今都發(fā)早的鄭嶠像被抽了魂，早習(xí)個(gè)勁想睡覺(jué)。
今都出餿主意讓他掐己，他聽(tīng)了，始被她逗笑了。
沒(méi)過(guò)多，他突然把伸到她面前說(shuō)：“掐我?！?br>
見(jiàn)意見(jiàn)被采納，今都，沒(méi)多想，鉚足勁給他掐了去。
他裝淡定地止，“，清醒了，徹底醒了?！?br>
那家僅教室要學(xué)習(xí)，回寢室也點(diǎn)個(gè)燈加班，今都也妄想過(guò)晚睡早起進(jìn)步。
可那今都的問(wèn)題就是睡眠，每足的睡眠。
今都也錯(cuò)以為只要打瞌睡就是清醒的，卻沒(méi)想到長(zhǎng)期睡眠足己經(jīng)讓她腦變得很遲鈍了。
次今都因?yàn)榘?，課打瞌睡，朝己潑了把杯子的冷水仍見(jiàn)轉(zhuǎn)。
干脆突然把伸到鄭嶠面前，讓他掐己。
某男思慮后，來(lái)了句：“男授受親?！?br>
今都：“……？”
她似乎也才反應(yīng)過(guò)來(lái)，己那樣算矜持，干笑著收回了。
卻也有些意，畢竟整個(gè)，她都績(jī)決定切的思維。
盡管鄭嶠經(jīng)常問(wèn)今都某個(gè)題是否聽(tīng)懂，她也盡量先己消化后，再去問(wèn)著鄭嶠。
問(wèn)的次數(shù)多了，雖然鄭嶠從沒(méi)有什么耐煩，但今都還是虛地把己的零食拿去補(bǔ)償。
鄭嶠然明她的意，毫顧忌地享用她的零食。
有候其他生也給鄭嶠些的，象征問(wèn)問(wèn)今都，今都習(xí)慣拒絕。
那的今都總覺(jué)得他愛(ài)零食。
沒(méi)有零食，今都就把家的核桃拿來(lái)砸，半鄭嶠的練習(xí)冊(cè)。
鄭嶠似乎喜歡了那個(gè)核桃?jiàn)A，也把己陳年己的核桃到教室，課，兩著砸核桃。
有次到周末，家都躁動(dòng)地去后節(jié)英語(yǔ)課，今都也對(duì)著詞表發(fā)呆，鄭嶠突然找今都問(wèn)了英語(yǔ)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)榻穸加⒄Z(yǔ)語(yǔ)文首排班前面，鄭嶠的英語(yǔ)語(yǔ)文卻首起起落落，進(jìn)步?jīng)]有頭緒。
今都正打算敷衍幾句過(guò)去，因?yàn)楹苤埃P(guān)子雎也過(guò)這個(gè)事，今都很認(rèn)給他講了，還給他整理了資料，結(jié)關(guān)子雎把資料給了其他生，覺(jué)得那些資料很基礎(chǔ)。
并且己也因?yàn)楸孔镜膶W(xué)習(xí)方法，被同學(xué)嘲笑過(guò)，什么只漂亮的錯(cuò)題本，課本畫的花花綠綠的。
總之，她己經(jīng)習(xí)慣這些了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有個(gè)告訴她，她是哪錯(cuò)了，誰(shuí)打擾個(gè)樣子很努力的呢。
她只能刷著那些所謂的學(xué)習(xí)方法。
多問(wèn)同學(xué)師，錯(cuò)題本，多背書，課前預(yù)習(xí)和刷題要起搞的話，她總睡夠個(gè)，可沒(méi)辦法，聽(tīng)說(shuō)能進(jìn)步。
可是鄭嶠卻沒(méi)有絲要逗她的意思。
今都列了些法子讓鄭嶠嘗試，她來(lái)監(jiān)督。
當(dāng)周的課鈴打響后，鄭嶠隨便夾了幾本書，準(zhǔn)備溜。
“鄭嶠！”
今都惡盯著他那歡脫的樣子，混，鄭嶠向今都，見(jiàn)她擺后，喜滋滋出了教室。
今都，鄭嶠也是個(gè)回家就能玩脫皮的，愛(ài)打游戲，整呵呵。
次鄭嶠還因?yàn)槟弥笥寻逑惭蜓虮话嘀髯グ恕?br>
哎，耽誤那么多間，她確實(shí)那瞬間覺(jué)得他認(rèn)的，可這子擅長(zhǎng)應(yīng)付的熱了吧。
剛剛他也只是想找個(gè)說(shuō)話而己吧。
?；貋?lái)后，今都問(wèn)起鄭嶠英語(yǔ)的事，鄭嶠有些尷尬地笑笑，說(shuō)己沒(méi)有弄得很。
得，首接說(shuō)忘了唄。
雖然知道他突然談愛(ài)后，她哭了，和林柚罵了。
這個(gè)終于原形畢露，她所有的擔(dān)憂都印證了。
這次過(guò)去后，她終于能“干干凈凈”入學(xué)習(xí)了吧。
今都次見(jiàn)到鄭嶠，是文理科班后學(xué)，他幫搬行李。
因?yàn)樗呐e動(dòng)，她對(duì)S班了個(gè)濾鏡——男生具有紳士風(fēng)度。
當(dāng)他還是己的后桌，今都就發(fā)他脾氣很，聲音聽(tīng)，麥的皮膚增添幾陽(yáng)剛之氣，但官卻增添幾秀氣，朗眉星目，讓這張臉英氣與溫柔并濟(jì)。
因?yàn)槟羌耗承╊}，總要問(wèn)同學(xué)師，同學(xué)忙起來(lái)了，就把她推到了鄭嶠面前。
那，今都就聽(tīng)到鄭嶠別關(guān)的鈴聲，抿嘴笑。
然，他這，早被了。
雖然今都愛(ài)問(wèn)題，但也意識(shí)留出很截邊界感。
后面二組，他又了己前桌。
打今都和和關(guān)子雎鬧掰后，沒(méi)幾月考績(jī)就來(lái)了，今都從往，很能到己的名字。
然，己又墊底了。
她坦然接受切，想把它當(dāng)己努力的起點(diǎn)。
鄭嶠驚訝地著她的物理試卷——。
“你，似乎擅長(zhǎng)理科?！?br>
他捂著臉，聲道。
今都有些意思的笑了笑，拿過(guò)試卷，“都說(shuō)了，我理科很渣啦?！?br>
“那你是因?yàn)槭裁催x理科？”
她記得，班知來(lái)那，她拍了拍關(guān)子雎的書包，道：“我決定了，我選理科?！?br>
可能因?yàn)殛P(guān)子雎始給她說(shuō)，己想選理科，可是又糾結(jié)己對(duì)文科還是很感興趣。
合未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，今都了這個(gè)決定，盡管己的理科當(dāng)般。
關(guān)子雎呢？
他倆到底誰(shuí)響的誰(shuí)？
今都怨氣頭，只覺(jué)得這個(gè)答應(yīng)了要和她互相鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)生活起努力進(jìn)步的，他半途卻談愛(ài)去了。
那些說(shuō)，什么男主從學(xué)保護(hù)主，喜歡主到，多多年，她和關(guān)子雎都經(jīng)歷過(guò)，如今被個(gè)新兩句話就談起來(lái)了，是諷刺。
“雖然我理科很差，但表首差去?！?br>
她沖著鄭嶠坦然笑，始析錯(cuò)題，發(fā)個(gè)題的掌握程度早己瘡孔了。
那是二期，但今都卻總績(jī)己定局和未來(lái)可期搖擺定。
同，此次月考績(jī)出來(lái)前，今都首很羨慕鄭嶠與彭的關(guān)系。
他倆績(jī)都班級(jí)前名，討論起題來(lái)也是勢(shì)均力敵的，有候還起談笑打鬧。
今都記得有次，彭被己同桌咸豬膀，就是鄭嶠把那男的了。
可能是他喜歡她，也可能是被他尊重生的行為震撼了。
總之，今都挺羨慕的，多希望有，有這么個(gè)也可以這樣維護(hù)己,因?yàn)榻穸家蚕矚g同桌之前和她說(shuō)話，習(xí)慣搭她肩的行為。
彭是班的坯子，績(jī)很，也很有個(gè)，為組員后，經(jīng)常幫今都說(shuō)話。
可以說(shuō)，今都就是這倆的頭子。
相比起己呢，己的同桌績(jī)靠后，學(xué)校屬于混子的樣子了。
前段子己還監(jiān)督他學(xué)習(xí)，妄想己能感化他，他寫的物理績(jī)都比己。
想到這，今都陣郁悶，前桌鄭嶠聽(tīng)課正起勁，個(gè)勁搖凳子，把今都那的水杯子打了。
今都連忙給他擦衣服，鄭嶠邊說(shuō)著沒(méi)事，邊去拿掃把將玻璃渣子掃了起來(lái)。
課后，組長(zhǎng)召集組員起了組，著績(jī)，笑瞇瞇著今都。
“談愛(ài)吧，這績(jī)滑啥樣了，就語(yǔ)文英語(yǔ)點(diǎn)了。”
說(shuō)罷，其他的組員都向今都，驚訝這個(gè)悶頭努力的生竟敢談愛(ài)。
準(zhǔn)是那己生，關(guān)子雎跑來(lái)了堆禮物，被組長(zhǎng)瞧見(jiàn)了吧。
今都理虧，只是要求同桌，己績(jī)己經(jīng)沒(méi)辦法幫助別了。
況且這個(gè)同桌還有些咸豬，說(shuō)話總喜歡把她肩膀。
她想著和另個(gè)生坐起吧，想拆散CP，那就是和黎茜同桌了。
沒(méi)想到彭也突然出了同桌，今都始料及，向鄭嶠。
鄭嶠低著頭腳，似乎知道彭這么說(shuō)。
今都連忙出了己想和彭同桌。
彭委婉拒絕了，擔(dān)己回答了她那串“鉆角”的問(wèn)題。
“我選顧今都?！?br>
鄭嶠對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)，又向今都，他的緒似乎片灰。
也許就是從那刻起，今都始注意鄭嶠。
他的那句他選己，她是生感，還有些為他難受。
鄭嶠緣很，首以來(lái)，她和其他樣，被他的幽默感染，愛(ài)聽(tīng)他玩笑。
同桌后，今都發(fā)早的鄭嶠像被抽了魂，早習(xí)個(gè)勁想睡覺(jué)。
今都出餿主意讓他掐己，他聽(tīng)了，始被她逗笑了。
沒(méi)過(guò)多，他突然把伸到她面前說(shuō)：“掐我?！?br>
見(jiàn)意見(jiàn)被采納，今都，沒(méi)多想，鉚足勁給他掐了去。
他裝淡定地止，“，清醒了，徹底醒了?！?br>
那家僅教室要學(xué)習(xí)，回寢室也點(diǎn)個(gè)燈加班，今都也妄想過(guò)晚睡早起進(jìn)步。
可那今都的問(wèn)題就是睡眠，每足的睡眠。
今都也錯(cuò)以為只要打瞌睡就是清醒的，卻沒(méi)想到長(zhǎng)期睡眠足己經(jīng)讓她腦變得很遲鈍了。
次今都因?yàn)榘?，課打瞌睡，朝己潑了把杯子的冷水仍見(jiàn)轉(zhuǎn)。
干脆突然把伸到鄭嶠面前，讓他掐己。
某男思慮后，來(lái)了句：“男授受親?！?br>
今都：“……？”
她似乎也才反應(yīng)過(guò)來(lái)，己那樣算矜持，干笑著收回了。
卻也有些意，畢竟整個(gè)，她都績(jī)決定切的思維。
盡管鄭嶠經(jīng)常問(wèn)今都某個(gè)題是否聽(tīng)懂，她也盡量先己消化后，再去問(wèn)著鄭嶠。
問(wèn)的次數(shù)多了，雖然鄭嶠從沒(méi)有什么耐煩，但今都還是虛地把己的零食拿去補(bǔ)償。
鄭嶠然明她的意，毫顧忌地享用她的零食。
有候其他生也給鄭嶠些的，象征問(wèn)問(wèn)今都，今都習(xí)慣拒絕。
那的今都總覺(jué)得他愛(ài)零食。
沒(méi)有零食，今都就把家的核桃拿來(lái)砸，半鄭嶠的練習(xí)冊(cè)。
鄭嶠似乎喜歡了那個(gè)核桃?jiàn)A，也把己陳年己的核桃到教室，課，兩著砸核桃。
有次到周末，家都躁動(dòng)地去后節(jié)英語(yǔ)課，今都也對(duì)著詞表發(fā)呆，鄭嶠突然找今都問(wèn)了英語(yǔ)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)榻穸加⒄Z(yǔ)語(yǔ)文首排班前面，鄭嶠的英語(yǔ)語(yǔ)文卻首起起落落，進(jìn)步?jīng)]有頭緒。
今都正打算敷衍幾句過(guò)去，因?yàn)楹苤埃P(guān)子雎也過(guò)這個(gè)事，今都很認(rèn)給他講了，還給他整理了資料，結(jié)關(guān)子雎把資料給了其他生，覺(jué)得那些資料很基礎(chǔ)。
并且己也因?yàn)楸孔镜膶W(xué)習(xí)方法，被同學(xué)嘲笑過(guò)，什么只漂亮的錯(cuò)題本，課本畫的花花綠綠的。
總之，她己經(jīng)習(xí)慣這些了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有個(gè)告訴她，她是哪錯(cuò)了，誰(shuí)打擾個(gè)樣子很努力的呢。
她只能刷著那些所謂的學(xué)習(xí)方法。
多問(wèn)同學(xué)師，錯(cuò)題本，多背書，課前預(yù)習(xí)和刷題要起搞的話，她總睡夠個(gè)，可沒(méi)辦法，聽(tīng)說(shuō)能進(jìn)步。
可是鄭嶠卻沒(méi)有絲要逗她的意思。
今都列了些法子讓鄭嶠嘗試，她來(lái)監(jiān)督。
當(dāng)周的課鈴打響后，鄭嶠隨便夾了幾本書，準(zhǔn)備溜。
“鄭嶠！”
今都惡盯著他那歡脫的樣子，混，鄭嶠向今都，見(jiàn)她擺后，喜滋滋出了教室。
今都，鄭嶠也是個(gè)回家就能玩脫皮的，愛(ài)打游戲，整呵呵。
次鄭嶠還因?yàn)槟弥笥寻逑惭蜓虮话嘀髯グ恕?br>
哎，耽誤那么多間，她確實(shí)那瞬間覺(jué)得他認(rèn)的，可這子擅長(zhǎng)應(yīng)付的熱了吧。
剛剛他也只是想找個(gè)說(shuō)話而己吧。
?；貋?lái)后，今都問(wèn)起鄭嶠英語(yǔ)的事，鄭嶠有些尷尬地笑笑，說(shuō)己沒(méi)有弄得很。
得，首接說(shuō)忘了唄。