，陸沉舟正舉著機(jī)我頭頂拍照，相冊(cè)密密麻麻是我的睡顏，新那張照片備注寫(xiě)著：“捕獲只奶貓”。

我突然坐直，嚇得他機(jī)“啪嗒”掉地。

他耳尖紅，慌掏出張皺巴巴的草稿紙：“那個(gè)...其實(shí)我想問(wèn)，你愿意當(dāng)我朋友嗎？

雖然我知道我們認(rèn)識(shí)才七，但我已經(jīng)想以后孩子哪個(gè)幼兒園了！”

我著他遞過(guò)來(lái)的草稿紙，面用紅筆寫(xiě)著“愛(ài)協(xié)議”，條款包括“每享頓食吵架許冷戰(zhàn)過(guò)鐘”，后還畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的愛(ài)。

“啊?！?br>
我忍住笑，他背貼了張便貼，“過(guò)要先過(guò)試用期，考核標(biāo)準(zhǔn)是——”我故意拖長(zhǎng)音，“給我剝斤龍蝦！”

陸沉舟眼睛瞬間亮得像裝了星星，當(dāng)場(chǎng)掏出計(jì)算器：“龍蝦均價(jià) 4斤，斤就是 40元，等我發(fā)了數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，我們?nèi)ニ馊氐倪€是的？”

陸沉舟效率驚，二早讀課就抱來(lái)個(gè)號(hào)泡沫箱。

箱冰塊還“簌簌”冒冷氣，二幾只龍蝦揮舞著鉗子，生龍活虎得像要武林。

“我連去水產(chǎn)市場(chǎng)挑的，”他推了推絲眼鏡，眼尾泛著熬的青，“板說(shuō)這些都是練過(guò)詠春的，質(zhì)緊實(shí)?！?br>
我盯著他食指纏著的創(chuàng)可貼，突然反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你該是徒抓的吧？！”

話音未落，只龍蝦“嗖”地蹦到我課桌，張牙舞爪地?fù)湎蛭业哪滩琛?br>
陸沉舟以迅雷及掩耳之勢(shì)抄起草稿本，龍蝦卻靈活地甩尾巴，濺了我們滿臉?biāo)ā?br>
教室頓了鍋。

后排男生起哄著拿課本當(dāng)盾牌，前排生尖著跳椅子。

教導(dǎo)主聞聲趕來(lái)，我正騎課桌，用筷子指揮陸沉舟：“左邊！

按住那個(gè)逃跑的！”

“你們干什么？！”

教導(dǎo)主的怒吼震得玻璃嗡嗡作響。

陸沉舟舉著還掙扎的龍蝦，認(rèn)解釋：“師，這是生物實(shí)踐課，我們研究甲殼綱動(dòng)物的應(yīng)反應(yīng)?！?br>
說(shuō)著還掏出筆記本，面畫(huà)滿歪歪扭扭的龍蝦速寫(xiě)。

我忍著笑補(bǔ)充：“對(duì)！

我們準(zhǔn)備寫(xiě)篇論文，題目就《論麻辣龍蝦與愛(ài)保鮮的關(guān)系》?！?br>
教導(dǎo)主著滿地藉，穴