我鯉。

我的界，是鱗池。

從我頂破那層卵膜始，水就是渾濁的。

父親和母親，兩條比我許多的錦鯉，用它們的吻部推著我，游向池塘的盡頭。

那有道光。

光從水面之落，穿透渾濁，照道法形容的石門。

那就是“龍門”。

“鯉，”母親的聲音很輕，“著它?！?br>
父親的尾鰭我身后扇動，把我固定流：“你這輩子，唯的目標(biāo)，就是跳過它?！?br>
“跳過去，”他們起說，“就是龍。”

龍。

駕霧，擺脫這池淤泥。

我著那道門，它懸水面之，可攀。

我擺了擺尾巴，那點(diǎn)力道甚至法推動片腐爛的荷葉。

父親母親帶著我，每固定的間，游到這片水域，“朝拜”龍門。

這是鱗池所有錦鯉的修課。

然后，我去“公立學(xué)堂”。

學(xué)堂設(shè)株的空水草。

鯰魚師，胡須垂到胸，他的務(wù)是教我們生存。

“課，躲避石子。”

他用尾巴卷起塊鵝卵石，猛地砸向我們。

所有錦鯉散奔逃。

“二課，擺尾?！?br>
他要求我們用樣的頻率擺動尾鰭，確保我們隊(duì)伍整齊劃。

“課，吐泡?！?br>
我們排排，對著陽光練習(xí)。

鯰魚師游過來，用胡須挨個(gè)測量：“泡泡須樣圓。

圓的，留重吐。”

我吐的泡泡圓。

母親為此很興，她用己的吻部，仔細(xì)擦亮了我額頭那片的鱗。

直到“龍門預(yù)考”那。

池水忽然變得冰冷。

鯰魚師停止了授課，他緊張地縮回水草的。

只仙鶴降臨了。

它的腿像兩根蒼的竹竿，進(jìn)水。

它的子遮住了半個(gè)學(xué)堂。

它的喙很長，像把冰冷的尺子。

“預(yù)考始。”

仙鶴的聲音帶何緒。

它走到只錦鯉面前。

那只錦鯉因?yàn)榭謶?，吐出了串完的泡泡?br>
仙鶴也沒。

它的長喙點(diǎn)了那只錦鯉的背鰭，輕輕壓。

“肌度達(dá)標(biāo)?！?br>
長喙刺穿了那只錦鯉。

片血水，仙鶴抬起頭，將它吞了去。

“個(gè)?！?br>
池水充滿了恐懼的腥味。

輪到我了。

我抑住身的顫。

我用盡力，擺動尾鰭，展出公立學(xué)堂教給我的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)。

仙鶴