他終身未娶，但忘了己為何孤獨(dú)七歲那年，林滿像只麻雀撞進(jìn)我的生命。

她總試卷藏漫畫書，帶我去的。

“陳嶼，等畢業(yè)我們就結(jié)婚呀?！?br>
她眼睛亮得盛滿星光。

學(xué)檢撕碎了她所有謊言。

她挽著二的對(duì)我說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)太苦了，我選的?！?br>
二年后同學(xué)，周明遠(yuǎn)醉醺醺拽住我衣領(lǐng)：“她演那場(chǎng)戲癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散了...墓碑就城西。”

我摸著年癡呆診斷書，每周仍去邊。

潮聲她終于來(lái)牽我的：“等很了嗎？”

這次，貝殼項(xiàng)鏈再?gòu)乃莸逆i骨滑落了。

二那年，春來(lái)得格遲。

教室窗那幾棵槐樹的枝椏依舊光禿禿的，灰蒙蒙地刺向鉛灰的空，像了我們桌堆得搖搖欲墜的習(xí)題冊(cè)，沉重而毫生氣。

空氣遠(yuǎn)浮動(dòng)著粉筆灰和油墨的味道，混著年壓抑的汗氣，，肺葉都沉甸甸的。

班主李那標(biāo)志的、帶著粉筆灰的指關(guān)節(jié)又敲講臺(tái)了，篤篤篤，敲得頭發(fā)緊。

“都打起！

重點(diǎn)班是保險(xiǎn)箱！

你們流的每滴汗，考閱卷場(chǎng)都變！”

他銳的目光掃過(guò)面顆顆埋著的腦袋，像探照燈，后定格我身，“陳嶼，你可是沖擊清的苗子，更要帶頭！”

我肩膀意識(shí)地繃緊了，頭埋得更低，牢牢鎖眼前那份攤的理卷子。

物理后道題的受力析圖還空著，復(fù)雜的條交織起，像團(tuán)理清的麻。

旁邊的王胖子用胳膊肘輕輕撞了我，聲音壓得低，帶著點(diǎn)災(zāi)禍的意味：“嶼，李的‘重點(diǎn)關(guān)照’又來(lái)了，你壓力山啊。”

我沒(méi)吭聲，只是握緊了筆，筆尖草稿紙意識(shí)地戳著，留個(gè)個(gè)深藍(lán)的點(diǎn)。

重點(diǎn)班的標(biāo)簽貼身，像層形的、沉重的殼，家長(zhǎng)殷切的期望，師刻的盯梢，還有己那根敢松懈的弦，都箍得喘過(guò)氣。

生活是設(shè)定的程序：教室——食堂——宿舍——教室，調(diào)，枯燥，準(zhǔn)得如同我演算過(guò)的數(shù)道題，每步都預(yù)料之，卻也沉悶得讓窒息。

未來(lái)？

似乎清晰得只剩條路，考頂尖學(xué)，然后