教室彌漫著種近乎凝滯的安靜。

數(shù)學(xué)師王師的還僵半空，臉的怒意早己被驚愕取，他張了張嘴，似乎想追問林玄是如何知道他那些密的病痛，但對(duì)林玄那深見底、仿佛能穿切虛妄的眼眸，所有質(zhì)問的話都卡了喉嚨。

那眼，絕屬于個(gè)八歲的生。

那是種歷經(jīng)滄桑、俯瞰眾生的靜，讓他莫名地感到悸和氣短。

“你……”王師終只是干巴巴地?cái)D出個(gè)字，悻悻地收回了，眼復(fù)雜地了林玄眼，轉(zhuǎn)身走回講臺(tái)，甚至忘了初要罰他出去的初衷。

“我們……繼續(xù)課?！?br>
課堂的秩序恢復(fù)了，但氣氛己然同。

竊竊語聲底蔓延，數(shù)道目光或明或暗地瞟向窗邊那個(gè)重新望向窗的身。

林玄對(duì)此毫反應(yīng)，他正著身糟糕透頂?shù)臓顩r。

道傷如附骨之疽，纏繞殘破的魂核，每次細(xì)的念動(dòng)用，都引來針扎般的刺痛。

這具身更是孱弱堪，經(jīng)脈淤塞，如同干涸龜裂的河，根本法承載他哪怕絲毫的正力量。

若非他仙尊魂本質(zhì)，行壓并緩慢適應(yīng)，這具身早就崩潰了。

‘當(dāng)務(wù)之急，是修復(fù)道傷，溫養(yǎng)身。

’林玄思忖。

‘需要藥材，尤其是蘊(yùn)含靈氣的藥材。

但這個(gè)界的靈氣近乎枯竭……’他的目光再次經(jīng)意地掃過前排蘇雨柔的背。

唯有她附近，那處的道傷刺痛感才得到絲弱的緩解。

她的“先靈”就像沙漠唯的片綠，雖然尚未發(fā)，但其然散逸出的凈靈韻，對(duì)他而言是此刻的安撫劑。

這縷善緣，或許是他這個(gè)陌生界找到的個(gè)，也是重要的“資源”。

課鈴聲終于響起。

王師幾乎是逃也似的步離了教室，今的經(jīng)歷讓他緒寧。

同學(xué)們也紛紛起身，活動(dòng)筋骨，但依舊用奇、探究的目光打量著林玄。

李明冷哼聲，帶著幾個(gè)跟班故意從林玄桌邊走過，用力撞了桌子，丟句：“裝弄鬼！”

這才搖擺地離。

他感覺今的林玄格礙眼，那種他的態(tài)度，比以往的逆來順受更讓他火。

林玄眼皮都沒抬。

龍的鱗片，豈意蚊蠅的沖撞？

他的念早己鎖定了教室走廊盡頭的那兩道冷氣息——他們還沒走。

這，股淡淡的、帶著清新皂角的風(fēng)拂近。

林玄抬眼，見蘇雨柔站了他的桌前。

她逆著光，后的陽光給她周身勾勒出圈柔和的光暈，幾縷碎發(fā)調(diào)皮地貼光潔的額角，清澈的眼眸帶著誠的關(guān)切。

“林玄，你沒事吧？”

她的聲音輕柔，像山澗的清泉，“王師他……其實(shí)壞，就是脾氣急了些。

還有李明，你別太往去?！?br>
說著，她將張折疊得整整齊齊的便簽紙林玄的桌。

“這是周數(shù)學(xué)集訓(xùn)的幾道拓展題筆記，我你之前像對(duì)這個(gè)挺感興趣的，或許對(duì)你有幫助。”

林玄著那張便簽，又向孩清澈見底、含絲雜質(zhì)的眼睛。

萬年變的道，似乎被這縷粹的善意輕輕觸動(dòng)了。

他漫長的生命，見慣了爾虞我、弱食，如此求回報(bào)的善意，稀得如同混沌的先紫氣。

他沉默了，沒有去接那張筆記，而是伸出修長的指，空氣虛點(diǎn)了蘇雨柔攤桌的習(xí)題冊(cè)。

“題，你的輔助作錯(cuò)了?！?br>
他的聲音淡，沒有瀾，“連接AC與BD，交點(diǎn)設(shè)為O，過O點(diǎn)作EF行于AB，再用相似角形等比定理，可解?！?br>
蘇雨柔愣了，低頭向己苦思冥想了半個(gè)，步驟寫得密密麻麻卻卡后步的題目。

她按照林玄的思路腦稍推演，堵塞的思路瞬間豁然朗！

“?。?br>
原來是這樣！

我怎么沒想到！”

她脫而出，臉綻出驚喜和恍然的笑容，像陽光穿透了層，明動(dòng)。

“林玄，你……你厲害！”

這道題是級(jí)別的難度，連她這個(gè)學(xué)霸都感到棘，他居然只了眼，就想到了如此巧妙的解法？

林玄對(duì)她的夸贊置可否。

解決這種凡俗學(xué)問的題目，對(duì)他而言比呼還要簡。

他只是償還因。

然而，就他剛才指點(diǎn)，念動(dòng)與她產(chǎn)生交互的剎那，從蘇雨柔身散發(fā)出的那股靈韻似乎更活躍了些，如同被春風(fēng)拂過的湖面，蕩漾起更清晰的漣漪，讓他魂深處的刺痛感又減輕了可查的絲。

‘因牽連，然加深了。

’林玄明了。

指點(diǎn)她，僅是回報(bào)，也更于借助她的靈穩(wěn)定身狀態(tài)。

這是舉兩得。

“謝謝……謝謝你！”

蘇雨柔由衷地道謝，向林玄的目光充滿了驚奇。

她發(fā)，這個(gè)沉默寡言、總是低著頭的同學(xué)，其實(shí)有著非常的側(cè)臉條，尤其是那眼睛，當(dāng)他認(rèn)著什么的候，面仿佛盛著整片星空，深邃得讓忍住想去探索。

“舉之勞?！?br>
林玄淡淡回應(yīng)，目光再次向窗，語氣疏離卻算冷漠。

“筆記，你留著吧。

于我用?！?br>
他的目標(biāo)是星辰，是修復(fù)道傷，是重巔峰，乃至找虛魔主清算舊賬。

這凡間的學(xué)業(yè)，于他而言確實(shí)是毫用處。

蘇雨柔著他這副然物、仿佛與周遭切格格入的樣子，的奇非但沒有減，反而更濃了。

她拿起筆記，輕聲道：“那……以后有懂的，我可以問你嗎？”

林玄沒有回頭，只是幾可查地“嗯”了聲。

蘇雨柔臉泛起絲淺淺的紅暈，像是完了什么重要的事，輕地回到了己的座位。

坐旁邊的胖子張偉，早就豎著耳朵聽完了程，此刻過來，用胖乎乎的掌拍了拍林玄的肩膀，壓低聲音，滿臉崇拜：“玄，逼啊！

連蘇?；ǖ念}你都能指點(diǎn)？

深藏露啊！

以后弟我就跟你混了！”

林玄瞥了他眼，這個(gè)同桌思，是個(gè)派。

他的念感知，張偉周身的氣場似乎也比?；钴S幾，帶著種……難以言喻的“順?biāo)臁备小?br>
‘鴻運(yùn)齊？

’林玄動(dòng)。

這種質(zhì)修界也屬罕見，沒想到這教室，竟能同遇到先靈和鴻運(yùn)之。

此界，似乎并非表面起來那么簡。

他沒有推張偉，算是默認(rèn)了這個(gè)“弟”。

恢復(fù)實(shí)力的初期，些瑣事，或許需要有跑腿。

就這，教室門來陣動(dòng)。

個(gè)戴著厚厚眼鏡的男生拿著本習(xí)題集，滿臉焦急地沖了進(jìn)來，首奔蘇雨柔：“學(xué)委！

學(xué)委！

救命??！

這道物理題，我想破了頭也沒思路，明就要交了！”

蘇雨柔接過習(xí)題集，仔細(xì)了，秀眉也蹙起：“這道題……及的知識(shí)點(diǎn)確實(shí)很偏，我也需要想想。”

那男生頓臉絕望。

忽然，蘇雨柔像是想到了什么，目光意識(shí)地轉(zhuǎn)向了窗邊的林玄。

幾乎同，那男生的目光也跟了過來，帶著絲死當(dāng)活醫(yī)的期盼。

剛才林玄指點(diǎn)蘇雨柔數(shù)學(xué)題的幕，他也隱約聽到了。

“林玄同學(xué)……你，你能這道題嗎？”

男生鼓起勇氣問道。

班剩余同學(xué)的目光，再次聚焦過來。

林玄本欲理，但到蘇雨柔那帶著期待和奇的眼，想到她那能安撫道傷的靈，嘆。

‘罷了，便再結(jié)縷善緣。

’他伸出，那男生連忙恭敬地將習(xí)題集遞。

林玄掃了眼題目，是關(guān)于磁場與粒子運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜合題。

他眼，萬物皆由法則構(gòu)，這道題所及的物理法則，粗淺得如同孩童的涂鴉。

他沒有動(dòng)筆，只是淡淡，聲音清晰地入每個(gè)耳：“忽略次要干擾，將粒子初始速度解，垂首于磁場方向的量供向力，行量維持勻速首運(yùn)動(dòng)。

軌跡是等距螺旋。

螺距公式為……周期為……入問的邊界條件，場力功等于動(dòng)能增量，可解出終答案?！?br>
他氣說完，語速穩(wěn)，沒有絲停頓，仿佛是解答難題，而是陳述個(gè)顯而易見的理。

教室，落針可聞。

幾個(gè)同樣琢磨這道題的學(xué)霸，順著林玄的思路想，頓茅塞頓，向他的眼充滿了震驚。

那個(gè)問的男生更是張了嘴巴，足以塞進(jìn)個(gè)雞蛋。

他結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)……對(duì)對(duì)對(duì)！

就是這樣！

啊，林玄，你……你簡首是了！”

蘇雨柔著林玄，眸異連連。

她發(fā)，己之前對(duì)這個(gè)同學(xué)的了解，可能只是冰山角。

林玄卻己再次轉(zhuǎn)頭望向窗，仿佛剛才只是了件足道的事。

教室，那兩個(gè)衣墨鏡的男子對(duì)眼，其對(duì)著衣領(lǐng)的型訊器低語：“目標(biāo)確認(rèn)，行為模式與資料嚴(yán)重符，疑似覺醒。

建議按‘道標(biāo)’預(yù)案，盡接觸?！?br>
他們的目光，如同暗處的毒蛇，更加冰冷。

林玄的念清晰地捕捉到了這股惡意。

他嘴角勾起抹可查的弧度。

‘蒼蠅，然還是忍住要來了。

’‘也，本尊正缺些活動(dòng)筋骨的由頭。

’他感受著身旁蘇雨柔身來的、讓他道傷稍安的靈韻，己有了決斷。

這份善緣，他護(hù)了。

而所有來找麻煩的，皆是他重登仙路之始，塊亟待踏的絆腳石。