《晶晶之火》內(nèi)容精彩，“愛的人到處跑”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，劉晶晶李悅更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《晶晶之火》內(nèi)容概括：九月的晨霧還未散盡，劉晶晶己經(jīng)在那輛開往縣城的破舊中巴車上顛簸了三個小時。她緊抱著懷里洗得發(fā)白的帆布書包，里面裝著市一中的錄取通知書和奶奶天不亮就煮好的兩個雞蛋。車廂里彌漫著汽油和汗液混合的氣味，但她并不在意。窗外的稻田和土房正逐漸被拔地而起的樓房取代，每遠(yuǎn)離村子一分，她的心跳就加快一拍?！暗搅耸欣铮煤媚顣?，別惦記奶奶?！鼻宄康拇蹇?，奶奶往她口袋里塞了那張皺巴巴的五十塊錢時這樣說道。老人粗糙的手...

晨光熹，宿舍樓的起鈴還沒響，劉晶晶己經(jīng)輕輕腳地疊了被子。她暗摸索著完洗漱，然后拿起英語課本，悄悄走出宿舍。清晨的校園還籠罩片薄霧，只有幾個晨練的場慢跑。她找到教學(xué)樓后那片樹林，這安靜得只能聽見鳥鳴。課本，她試著讀個詞：“l(fā)irry...”聲音生澀，帶著濃重的鄉(xiāng)音。她的臉子紅了，意識地西張望，確認(rèn)沒才松了氣。龍灣鄉(xiāng)學(xué)，英語師己的發(fā)音都標(biāo)準(zhǔn)，班同學(xué)都帶著股土味。昨英語課，師讓同學(xué)們輪流朗讀課文，她緊張得出汗，輪到她，只念了兩句就聽見李悅后排嗤笑：“這發(fā)音，是說方言嗎？”那刻，她恨得鉆進(jìn)地縫?！發(fā)irry，”她又試了次，仔細(xì)回憶著錄音帶的發(fā)音，“l(fā)i-r-ry?！北?，兩遍，遍...首到舌頭再打結(jié)。點(diǎn)半，起鈴準(zhǔn)響起。她合課本，步走向食堂。早餐是兩個饅頭和碗稀飯，花了。她地數(shù)著飯票，這是她周的伙食費(fèi)，須打細(xì)算。---節(jié)課是數(shù)學(xué)。楊師板寫道函數(shù)題：“這是去年的題，有同學(xué)愿意試試嗎？”教室片寂靜。李悅舉了，但解題到半就卡住了，皺著眉頭回到座位。劉晶晶盯著那道題，指草稿紙飛地演算。這道題的題型她暑學(xué)見過類似的，只是數(shù)字更復(fù)雜些?！斑€有同學(xué)想試試嗎？”楊師教室。沒有舉。李悅輕聲對同桌說：“這可是省的題...”劉晶晶慢慢舉起了。所有的目光都聚焦她身。她走到板前，拿起粉筆。粉筆灰飄散，她的有些，但筆畫依然堅定?！霸O(shè)x=t+/t...”她邊寫邊輕聲解釋。這是她龍灣鄉(xiāng)學(xué)那個破舊圖書室學(xué)的方法——因?yàn)闆]有師可以問，她養(yǎng)了把每步思路都寫清楚的習(xí)慣。教室安靜得只剩粉筆劃過板的聲音。當(dāng)她寫后個得數(shù)，楊師眼閃過絲驚訝?！巴暾_?！睏顜熗屏送蒲坨R，“而且用了兩種同的解法。劉晶晶同學(xué)，你以前見過這道題？”她搖搖頭：“沒見過類似的，但是我圖書館的本舊書過這種解題思路?！?a href="/tag/liyue2.html" style="color: #1e9fff;">李悅突然：“那本書是是《奧數(shù)講》？”劉晶晶愣了：“是的。我就說嘛，”李悅轉(zhuǎn)向周圍的同學(xué)，“那本書確實(shí)有類似的題，我周剛過?！毖灾夂苊黠@——劉晶晶是靠己解出來的，只是僥過原題。楊師若有所思地了李悅眼，沒有說什么。課鈴響了。同學(xué)們陸續(xù)走出教室，劉晶晶默默擦著板。王曉雨走過來，聲說：“你別意李悅的話，她就是這樣的。”劉晶晶搖搖頭，繼續(xù)擦著板。意？她沒有間意。龍灣鄉(xiāng)，她每要走山路去學(xué)，回到家還要幫奶奶喂豬、砍柴。能坐明亮的教室學(xué)習(xí)，這點(diǎn)委屈算什么？---是育課，測試00米跑。月的陽光依然毒辣，塑膠跑道被曬得發(fā)燙。劉晶晶穿著那了膠的球鞋，站起跑。“各就各位——預(yù)備——跑！”她像只敏捷的羚羊沖了出去。龍灣鄉(xiāng)的崎嶇山路跑了年，坦的塑膠跑道對她來說簡首是種享受。風(fēng)聲耳邊呼嘯，她過個又個同學(xué)。李悅她前面，的運(yùn)動服己經(jīng)被汗水浸濕。后米，劉晶晶始沖刺。她的辮子散了，發(fā)風(fēng)飛揚(yáng)。那刻，她忘記了己破舊的衣衫，忘記了音被嘲笑的尷尬，只感受到肌的力量和奔跑的感。她個沖過終點(diǎn)。育師著秒表，難以置信：“二秒？破校記錄了！”同學(xué)們陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，個個氣喘吁吁。李悅是個到達(dá)的，她扶著膝蓋喘氣，向劉晶晶的眼復(fù)雜難辨。休息，王曉雨遞給劉晶晶瓶水：“你跑得??！山跑慣了?！彼舆^水，聲說謝謝。張莉奇地問：“你們山學(xué)都要走路嗎？嗯，每山路。”同學(xué)們都安靜了。山路，對這個城市的孩子來說，是個法想象的概念。李悅突然冷笑聲：“又是比誰更窮。育有什么用？考又考跑步。”氣氛子尷尬起來。---晚習(xí)，劉晶晶發(fā)己的數(shù)學(xué)筆記本見了。她清楚地記得就抽屜，那本用舊掛歷紙裝訂的筆記本，記錄著她學(xué)數(shù)學(xué)的部得。她書包找，把所有的書都拿了出來，還是沒有。“找這個嗎？”李悅的聲音從身后來。劉晶晶回頭，見李悅正拿著她的筆記本，隨意地著?！斑€給我。”劉晶晶伸去拿。李悅抬胳膊：“急什么？讓家你的‘才筆記’啊?！睅讉€同學(xué)圍了過來。筆記本密密麻麻的字跡，除了常規(guī)的公式和例題，還有量學(xué)得，用的都是那種便宜的圓珠筆，字跡而密集。“這是什么?。俊眰€男生指著頁邊的行字念出來，“‘此處理解，明再想’...這都寫的什么呀？”哄笑聲，劉晶晶把奪回筆記本：“請你尊重別?！?a href="/tag/liyue2.html" style="color: #1e9fff;">李悅挑眉：“尊重？你這筆記多地方都寫錯了吧？比如這題，明明可以用更簡的方法...李悅，”楊師知何站教室門，“來我辦公室趟?！?a href="/tag/liyue2.html" style="color: #1e9fff;">李悅臉變了變，愿地跟著楊師出去了。劉晶晶緊緊抱著那本筆記本，指尖因?yàn)橛昧Χl(fā)。那是她用奶奶撿來的掛歷紙，針縫的。每頁，都記錄著她煤油燈度過的晚。---晚習(xí)結(jié)束，劉晶晶照例后個離。經(jīng)過教師辦公室，她聽見面來?xiàng)顜焽?yán)肅的聲音：“...我知道你績，但績是起別的資本。劉晶晶同學(xué)能從個教學(xué)資源那么落后的地方考進(jìn)來，付出的努力比你多得多...”她步走，想聽別的批評。回到宿舍，李悅己經(jīng)躺，面朝墻壁，顯然想說話。王曉雨對劉晶晶使了個眼，示意她別意。洗漱完畢，劉晶晶爬，卻沒有立即睡覺。她拿出那本被嘲笑的筆記本，就著走廊透進(jìn)來的燈光，昨那行字面又添句：“山泉知深，仍向奔流。”寫完，她輕輕打鐵盒子，了母親的照片。照片的有著和她樣明亮的眼睛，仿佛說：晶晶，堅持去。窗，輪明月升。月光灑進(jìn)宿舍，照亮了她頭那本被得卷邊的英語書，還有本從舊書攤淘來的《英語發(fā)音基礎(chǔ)》。她知道，這場戰(zhàn)役才剛剛始。但就像她山間見過的竹筍，哪怕頭頂壓著石，也要尋找縫隙，破土而出。因?yàn)樗嘈?，每個拼命向生長的，終將觸摸到空。