簽了賣身契后我成了女帝
第一章:惠質(zhì)堂
---拿到良文書的那刻，林薇的指有些發(fā)顫。
那薄薄的張紙，卻重逾斤。
面朱紅的官印，宣告了她與張家、與那段為奴為婢的過往徹底割裂。
從此，她再是打罵發(fā)賣的“林丫頭”，而是晏朝治，個有名有姓，擁有獨立身份的民——林薇。
張地主給的那袋銅和塊碎，被她貼身藏。
數(shù)額多，卻是她部的本。
她沒有回頭再眼那座困了她年多的張家宅院，徑首朝著記憶那個還算繁的清水鎮(zhèn)走去。
鎮(zhèn)子，青石板路被經(jīng)年累月的腳步磨得光滑。
沿街是各式各樣的鋪面，布莊、米行、鐵匠鋪、雜貨攤，吆喝聲、討價還價聲絕于耳。
空氣混雜著食物、料、畜和塵土的味道。
林薇穿梭群，敏銳地感受著這個的脈搏。
她注意到米價似乎比前幾又漲了些，街角流民的身多了幾個，偶爾有身著號衣的兵懶散地巡邏而過，眼掃過群，帶著種漫經(jīng)的警惕。
承二年的秋，表面尚算靜，但水面之，暗流己涌動。
她鎮(zhèn)西頭找到了處待租的舊屋。
位置有些偏僻，靠近鎮(zhèn)子邊緣，但帶個的院子，屋后還有片荒地。
屋主是個寡居的婦，兒子謀生，家空曠，只求租出去幾個嚼用。
“這屋子舊是舊了點，但還算結(jié)實，就是……聽說以前死過，娘子你忌諱吧？”
婦打量著林薇清瘦卻沉靜的面容，試探著問。
林薇搖搖頭，目光掃過斑駁的墻壁和有些歪斜的門窗。
死過？
比起鬼蜮，這算得什么。
她的是這的清靜和足夠的空間。
“妨，就這吧?！?br>
租談妥，押付，用去了她本的半。
剩的，她打細算，置了基本的家具——張木板，粗糙的桌椅，水缸，以及鍋碗瓢盆等物。
又去布莊扯了些便宜的素棉布，準備己縫被褥和窗簾。
“蕙質(zhì)堂”的牌匾，是她己動的。
尋了塊還算整的木板，用燒紅的鐵條點點燙出字跡，再仔細打磨光滑。
沒有油漆，便用鍋底灰混著某種植物汁液調(diào)深，仔細描畫。
個字算漂亮，卻透著股韌勁。
掛牌那，沒有鞭炮，沒有賓客。
她只是靜靜地將木匾掛院門旁，退后兩步，默默了許。
陽光透過梧桐樹的枝葉，匾額斑駁的光。
學堂，是她計劃的步，也是關鍵的步。
這個，子才便是的觀念根深蒂固，首接授那些驚駭俗的知識異于取滅亡。
她需要個掩護。
“識字，明理，繡花，算賬，打理庶務?！?br>
——這是她對宣稱的教學容，足以引些希望兒“增值”以便嫁入更家的康之家，也為那些正渴望改變命運的子，打扇窗。
起初，正如預料的那般艱難。
鎮(zhèn)的居民對這個突然出的年輕子，以及她所謂的“子學堂”充滿了奇與質(zhì)疑。
流言蜚語隨之而來。
“個鄉(xiāng)子，親故，什么學堂？
別是有什么見得的勾當？”
“聽說以前是張戶家的奴婢，知用了什么法子脫了籍，怕是……子讀什么書？
識幾個字又能怎樣？
還是要嫁生子？”
這些話語，偶爾飄進林薇的耳朵。
她只是充耳聞，每清掃院落，整理屋，將那塊的荒地墾出來，種從移來的，據(jù)機資料記載具有驅(qū)蟲或藥用價值的植物，以及些本地常見卻未被充用的菜蔬。
她深知，打破偏見，需要間和實實的“用處”。
轉(zhuǎn)機來隔壁鄰居家的孩。
那孩子貪玩，爬樹摔來，臂劃了道深，血流止，家慌作團。
林薇聽到動靜，拿著己用水煮過、又烈酒浸泡過的布條，以及搗的止血草藥過去。
她冷靜地清洗傷，敷藥，包扎，動作流暢而穩(wěn)定。
那家起初將信將疑，但見血很止住，孩子也安穩(wěn)來，由得恩萬謝。
“林娘子竟還懂醫(yī)術？”
“略知二，鄉(xiāng)土方子罷了?！?br>
林薇謙遜地回答。
這件事，像顆入靜湖面的石子，漣漪慢慢擴散去。
陸續(xù)有街坊婦抱著試試的態(tài)，來找她些頭疼腦熱、兒驚風之類的病。
林薇憑借機《赤腳醫(yī)生冊》的知識，結(jié)合本地能采集到的草藥，往往能收到錯的效。
她從主動收費，有家過意去，些雞蛋、蔬菜或幾文，她也坦然收，更顯得圖財。
漸漸地，“蕙質(zhì)堂”那位怎么愛說話，但似乎懂得西的林娘子，名聲悄然轉(zhuǎn)變。
終于，個風和煦的，個學生門了。
是鎮(zhèn)雜貨鋪的孫掌柜家的兒，名秀珠，約莫二歲年紀，子有些怯懦。
孫掌柜倒是個明，覺得兒識幾個字，將來幫著賬本也是的。
“林先生，”孫掌柜有些意思，“愚鈍，還請您費教導。
束脩……”林薇早己定章程，根據(jù)學習容同，收取同的費用，對于實貧寒卻向?qū)W的，也允許以幫工抵償。
她靜地說了數(shù)目，并昂。
秀珠了“蕙質(zhì)堂”的個學生。
林薇的教學，從簡的《字經(jīng)》《字文》始。
但她講解字義，經(jīng)意地引去，講述山川地理、風物，甚至夾雜些簡的算術原理。
她教繡花，更調(diào)圖案的布局、的搭配，暗含了學的啟蒙。
秀珠從始的拘謹，到后來眼漸漸有了光，偶爾出些稚卻充滿奇的問題。
林薇總是耐解答，引導她去思考，去觀察。
慢慢地，學生多了起來。
有像秀珠這樣商戶家的兒，也有家境稍的農(nóng)戶子，甚至還有兩個家境貧寒，靠著幫林薇打理菜園、清洗衣物取學習機的孩。
的院落，始有了瑯瑯的讀書聲和孩們低聲討論、穿針引的身。
林薇站廊，著院子那些逐漸褪去麻木、煥發(fā)出生氣的年輕面孔，那簇弱的火苗，似乎也燃燒得更旺了些。
她知道，這僅僅是始。
知識的己經(jīng)播，但要讓它們長足以即將到來的風暴屹立倒的樹木，還需要更多的土壤、陽光和雨露。
她的目光，向了院角那臺經(jīng)過她悄悄改良，效率了近的舊紡。
步，該讓這些孩們，到知識所能帶來的，更實際的力量了。
也讓“蕙質(zhì)堂”，擁有這萌芽，我血的能力。
那薄薄的張紙，卻重逾斤。
面朱紅的官印，宣告了她與張家、與那段為奴為婢的過往徹底割裂。
從此，她再是打罵發(fā)賣的“林丫頭”，而是晏朝治，個有名有姓，擁有獨立身份的民——林薇。
張地主給的那袋銅和塊碎，被她貼身藏。
數(shù)額多，卻是她部的本。
她沒有回頭再眼那座困了她年多的張家宅院，徑首朝著記憶那個還算繁的清水鎮(zhèn)走去。
鎮(zhèn)子，青石板路被經(jīng)年累月的腳步磨得光滑。
沿街是各式各樣的鋪面，布莊、米行、鐵匠鋪、雜貨攤，吆喝聲、討價還價聲絕于耳。
空氣混雜著食物、料、畜和塵土的味道。
林薇穿梭群，敏銳地感受著這個的脈搏。
她注意到米價似乎比前幾又漲了些，街角流民的身多了幾個，偶爾有身著號衣的兵懶散地巡邏而過，眼掃過群，帶著種漫經(jīng)的警惕。
承二年的秋，表面尚算靜，但水面之，暗流己涌動。
她鎮(zhèn)西頭找到了處待租的舊屋。
位置有些偏僻，靠近鎮(zhèn)子邊緣，但帶個的院子，屋后還有片荒地。
屋主是個寡居的婦，兒子謀生，家空曠，只求租出去幾個嚼用。
“這屋子舊是舊了點，但還算結(jié)實，就是……聽說以前死過，娘子你忌諱吧？”
婦打量著林薇清瘦卻沉靜的面容，試探著問。
林薇搖搖頭，目光掃過斑駁的墻壁和有些歪斜的門窗。
死過？
比起鬼蜮，這算得什么。
她的是這的清靜和足夠的空間。
“妨，就這吧?！?br>
租談妥，押付，用去了她本的半。
剩的，她打細算，置了基本的家具——張木板，粗糙的桌椅，水缸，以及鍋碗瓢盆等物。
又去布莊扯了些便宜的素棉布，準備己縫被褥和窗簾。
“蕙質(zhì)堂”的牌匾，是她己動的。
尋了塊還算整的木板，用燒紅的鐵條點點燙出字跡，再仔細打磨光滑。
沒有油漆，便用鍋底灰混著某種植物汁液調(diào)深，仔細描畫。
個字算漂亮，卻透著股韌勁。
掛牌那，沒有鞭炮，沒有賓客。
她只是靜靜地將木匾掛院門旁，退后兩步，默默了許。
陽光透過梧桐樹的枝葉，匾額斑駁的光。
學堂，是她計劃的步，也是關鍵的步。
這個，子才便是的觀念根深蒂固，首接授那些驚駭俗的知識異于取滅亡。
她需要個掩護。
“識字，明理，繡花，算賬，打理庶務?！?br>
——這是她對宣稱的教學容，足以引些希望兒“增值”以便嫁入更家的康之家，也為那些正渴望改變命運的子，打扇窗。
起初，正如預料的那般艱難。
鎮(zhèn)的居民對這個突然出的年輕子，以及她所謂的“子學堂”充滿了奇與質(zhì)疑。
流言蜚語隨之而來。
“個鄉(xiāng)子，親故，什么學堂？
別是有什么見得的勾當？”
“聽說以前是張戶家的奴婢，知用了什么法子脫了籍，怕是……子讀什么書？
識幾個字又能怎樣？
還是要嫁生子？”
這些話語，偶爾飄進林薇的耳朵。
她只是充耳聞，每清掃院落，整理屋，將那塊的荒地墾出來，種從移來的，據(jù)機資料記載具有驅(qū)蟲或藥用價值的植物，以及些本地常見卻未被充用的菜蔬。
她深知，打破偏見，需要間和實實的“用處”。
轉(zhuǎn)機來隔壁鄰居家的孩。
那孩子貪玩，爬樹摔來，臂劃了道深，血流止，家慌作團。
林薇聽到動靜，拿著己用水煮過、又烈酒浸泡過的布條，以及搗的止血草藥過去。
她冷靜地清洗傷，敷藥，包扎，動作流暢而穩(wěn)定。
那家起初將信將疑，但見血很止住，孩子也安穩(wěn)來，由得恩萬謝。
“林娘子竟還懂醫(yī)術？”
“略知二，鄉(xiāng)土方子罷了?！?br>
林薇謙遜地回答。
這件事，像顆入靜湖面的石子，漣漪慢慢擴散去。
陸續(xù)有街坊婦抱著試試的態(tài)，來找她些頭疼腦熱、兒驚風之類的病。
林薇憑借機《赤腳醫(yī)生冊》的知識，結(jié)合本地能采集到的草藥，往往能收到錯的效。
她從主動收費，有家過意去，些雞蛋、蔬菜或幾文，她也坦然收，更顯得圖財。
漸漸地，“蕙質(zhì)堂”那位怎么愛說話，但似乎懂得西的林娘子，名聲悄然轉(zhuǎn)變。
終于，個風和煦的，個學生門了。
是鎮(zhèn)雜貨鋪的孫掌柜家的兒，名秀珠，約莫二歲年紀，子有些怯懦。
孫掌柜倒是個明，覺得兒識幾個字，將來幫著賬本也是的。
“林先生，”孫掌柜有些意思，“愚鈍，還請您費教導。
束脩……”林薇早己定章程，根據(jù)學習容同，收取同的費用，對于實貧寒卻向?qū)W的，也允許以幫工抵償。
她靜地說了數(shù)目，并昂。
秀珠了“蕙質(zhì)堂”的個學生。
林薇的教學，從簡的《字經(jīng)》《字文》始。
但她講解字義，經(jīng)意地引去，講述山川地理、風物，甚至夾雜些簡的算術原理。
她教繡花，更調(diào)圖案的布局、的搭配，暗含了學的啟蒙。
秀珠從始的拘謹，到后來眼漸漸有了光，偶爾出些稚卻充滿奇的問題。
林薇總是耐解答，引導她去思考，去觀察。
慢慢地，學生多了起來。
有像秀珠這樣商戶家的兒，也有家境稍的農(nóng)戶子，甚至還有兩個家境貧寒，靠著幫林薇打理菜園、清洗衣物取學習機的孩。
的院落，始有了瑯瑯的讀書聲和孩們低聲討論、穿針引的身。
林薇站廊，著院子那些逐漸褪去麻木、煥發(fā)出生氣的年輕面孔，那簇弱的火苗，似乎也燃燒得更旺了些。
她知道，這僅僅是始。
知識的己經(jīng)播，但要讓它們長足以即將到來的風暴屹立倒的樹木，還需要更多的土壤、陽光和雨露。
她的目光，向了院角那臺經(jīng)過她悄悄改良，效率了近的舊紡。
步，該讓這些孩們，到知識所能帶來的，更實際的力量了。
也讓“蕙質(zhì)堂”，擁有這萌芽，我血的能力。