臟，要從喉嚨跳出來(lái)了。

，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是要停止跳動(dòng)了。

我所站的地方是校舍的屋頂，埼縣所澤市的空頭頂限延伸，帶著初夏有的、有點(diǎn)晃眼的藍(lán)。

風(fēng)掠過(guò)耳邊，吹動(dòng)了我其實(shí)并沒(méi)怎么認(rèn)打理過(guò)的頭發(fā)。

但這切都模糊得像背景板。

唯清晰的，是站我面前，笑得有點(diǎn)過(guò)于燦爛的后藤曉。

還有她剛剛砸向我的那句話。

“緒奈，我喜歡你。

是作為朋友的那種喜歡，是想和你交往的那種喜歡哦?！?br>
…………誒？

腦片空。

，更像是被塞滿了棉花，軟綿綿的，什么都思考了。

耳朵嗡嗡作響，蓋過(guò)了風(fēng)聲。

我能感覺(jué)到己的瞳孔肯定瘋狂地震，因?yàn)闀缘哪樜叶寂で恕?br>
后藤曉。

我升入后，容易才交到的個(gè)朋友。

，她正對(duì)我說(shuō)“喜歡”。

這怎么可能呢？

定是哪搞錯(cuò)了。

是我聽(tīng)錯(cuò)了？

還是說(shuō)這是某種新型的、我完法理解的搞笑節(jié)？

畢竟曉她總是很活潑，很愛(ài)鬧。

但我向她的眼睛，那面雖然盛滿了笑意，卻沒(méi)有何玩笑的。

她是認(rèn)的。

恐慌，像冰冷的潮水，瞬間淹沒(méi)了我的腳踝，然后迅速向蔓延，沒(méi)過(guò)膝蓋，腰腹，首沖頭頂。

為什么？

怎么？

怎么辦？

學(xué)年間，那些因?yàn)楦摇⒎ㄈ谌攵?dú)縮角落的記憶，像進(jìn)的壞膠片樣腦閃過(guò)。

課間休息裝書實(shí)則盯著桌面紋理的己，育組總是后被剩的己，畢業(yè)連本同學(xué)錄都沒(méi)寫滿的己。

明明發(fā)誓了要改變的。

要鼓起勇氣，要試著說(shuō)話，要交到朋友。

我到了……是嗎？

學(xué)周，我?guī)缀跏呛谋M了這輩子積攢的勇氣，才向坐旁邊、起來(lái)很相處的后藤同學(xué)發(fā)出了“要、要起飯嗎？”

的邀請(qǐng)。

她爽地答應(yīng)了。

我以為我終于邁出了步。

我有了后藤曉這個(gè)朋友。

雖然……雖然之后試著和她以及她身邊的其他同學(xué)起聊，那種悉的疏離感和笨拙感又回來(lái)了，讓我再次確信己然還是行，融進(jìn)何圈子，但還是……還是勉維持著“朋友”的關(guān)系吧？

可是，“喜歡”？

“交、交往……？”

我的聲音干澀得像是砂紙摩擦，“后、后藤同學(xué)……這、我……”完語(yǔ)次。

臉頰燙得能煎雞蛋。

腳冰涼得像是剛從冰箱拿出來(lái)。

這種端矛盾的感覺(jué)同出，讓我覺(jué)得己要裂兩半。

“我曉就啦?！?br>
她往前近了步，笑容變，“嗯！

交往！”

“……行！

那個(gè)……我……這種事……”我猛地向后退，后背差點(diǎn)撞屋頂?shù)淖o(hù)欄，頭搖得像撥浪鼓，“對(duì)起！

我……我沒(méi)辦法……回應(yīng)你……”說(shuō)出來(lái)了。

然，我還是搞砸了。

容易得來(lái)的朋友關(guān)系，也要被我毀掉了。

吧，惠山緒奈，你就是這樣的。

遠(yuǎn)處理何關(guān)系，遠(yuǎn)讓別失望。

股濃烈的卑和沮喪攫住了我。

我?guī)缀醺宜谋?，害怕到失望，或者厭惡?br>
短暫的沉默。

風(fēng)還吹。

預(yù)想的低落并沒(méi)有出。

相反，我聽(tīng)到了聲格輕的回應(yīng)。

“嗯~然是這樣呢！”

“誒？”

我意識(shí)地抬起頭。

曉背身后，身前傾，歪著頭我，臉還是那副般的笑容，仿佛剛才被首截了當(dāng)拒絕的是她樣。

“因?yàn)榫w奈起來(lái)就是很容易嚇到的類型嘛！

而且，突然這么說(shuō)，確實(shí)很困擾吧？”

“啊……嗯……是、是的……”我完跟她的節(jié)奏，只能傻傻地點(diǎn)頭。

“所以！”

她啪地合，眼睛亮晶晶的，出了個(gè)完出我想象范圍的方案，“我有個(gè)~~棒的主意！”

“……我們從今始，每‘朋友間’和‘間’怎么樣？”

她掰著指頭，興致勃勃地解釋，“學(xué)校，還是像以前樣，是普的朋友！

但是呢——”她拖長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，用指畫了條見(jiàn)的界。

“從學(xué)后始，到我們各回家之前！

這段間，我們就試著‘’！

怎么樣？

只是很短的段間哦？

就像是……嗯……‘鐘’的感覺(jué)？

當(dāng)然是的只有鐘啦！

比喻，是比喻！”

“半、半……？”

我的腦徹底宕機(jī)了。

這個(gè)界怎么存這種劃方式？

后藤同學(xué)的腦子到底是什么構(gòu)？

“對(duì)！

這樣緒奈就用有壓力了嘛！

可以慢慢適應(yīng)！”

她笑得臉良，仿佛出了個(gè)再合理過(guò)的建議，“而我呢，也能稍滿足！

！”

這算什么?。?br>
這明明只是你方面的規(guī)則吧！

瘋狂吐槽，但嘴巴卻像是被膠水粘住了。

拒絕的話說(shuō)出。

因?yàn)椤缇芙^了，是是連“朋友間”都徹底消失？

我害怕回到個(gè)的狀態(tài)。

我貪著“有朋友”的這份溫暖，哪怕它變得如此奇怪和燙。

“……的……可以嗎？”

我聽(tīng)到己弱得幾乎聽(tīng)見(jiàn)的聲音，“這樣對(duì)后藤同學(xué)……太公了……完沒(méi)問(wèn)題！”

曉斬釘截鐵地說(shuō)，然后再次近，她的笑容似乎多了點(diǎn)什么我懂的西，“那就這么說(shuō)定了哦？

惠山緒奈同學(xué)。”

她了我的名。

“從今學(xué)始，‘間’就正式始了~請(qǐng)多指教！”

著她伸出的，我陷入了前所未有的混。

這切，究竟是怎么發(fā)展到這步的？

記憶由主地飄回了約個(gè)月前，我剛踏入這所的樣子。

那候的我，懷揣著的是多么足道卻又耗盡了部力氣的希望啊。

——想要交到朋友。

——想要改變那個(gè)學(xué)年，連個(gè)能學(xué)起走的都沒(méi)有的、孤零零的惠山緒奈。

我甚至意選擇了離家稍遠(yuǎn)點(diǎn)的這所縣立，想著個(gè)完沒(méi)有認(rèn)識(shí)我的的地方，或許能更容易點(diǎn)。

學(xué)式那，陽(yáng)光和今樣。

我坐教室，因?yàn)榫o張而出汗。

目光翼翼地掃過(guò)周圍的新同學(xué)，后落了我旁邊的座位。

那是個(gè)有著明亮茶短發(fā)的生，正毫障礙地和前后座的搭著話，笑聲清脆。

她起來(lái)就像生活陽(yáng)光，和我完是兩個(gè)界的。

那就是后藤曉。

當(dāng)我想，如能和這樣的為朋友，是是就意味著，我的能有所改變呢？

于是，學(xué)后的，我攥緊了發(fā)的，用盡身力氣，對(duì)著整理書包準(zhǔn)備去食堂的她，發(fā)出了蚊子般的聲音：“后、后藤同學(xué)……那、那個(gè)……如介意的話……要、要起飯嗎？”

她轉(zhuǎn)過(guò)頭，愣了，隨即露出了個(gè)比窗陽(yáng)光更燦爛的笑容。

“啊！

正我也個(gè)！

起吧！”

那刻，我?guī)缀跻捕?br>
，我到了！

我交到朋友了！

雖然后來(lái)發(fā)，后藤同學(xué)其實(shí)和誰(shuí)都能很絡(luò)起來(lái)，她身邊總是缺。

而我，嘗試加入她和其他的聊，依舊因?yàn)榻釉掝}、反應(yīng)慢半拍而顯得格格入，那份初的喜悅很又被卑淹沒(méi)。

但“后藤曉是我的朋友”這件事，依舊是我翼翼捧的寶貝。

我從未想過(guò)，這份關(guān)系以這樣種的方式，被徹底顛覆。

“緒奈？”

曉的聲音將我從短暫的回憶拉回。

她還保持著伸出的姿勢(shì)，眼帶著詢問(wèn)和絲容拒絕的意味。

屋頂?shù)娘L(fēng)吹動(dòng)著她的發(fā)梢，也吹了我的思緒。

我著她的，又她出絲毫霾的笑臉。

終，像是被蠱惑了般，我慢慢地、其輕地，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“……嗯?！?br>
聲音輕得像嘆息。

完蛋了。

惠山緒奈的生，從今起，像要變得比奇怪了。