系統(tǒng)在手，三國我截胡諸葛亮
第2章 特種火攻隊
兩策奔回新，城門守兵見是諸葛亮與位渾身塵土的校尉，忙迭地門。
剛到劉備府邸，就見玄正握著鞭來回踱步，見二安歸來，當(dāng)即迎前：“孔明先生、陳校尉，方才聽聞城西有聲，可是出了何事？”
諸葛亮先將校事府細(xì)作埋伏、震雷退敵之事簡略敘述，劉備聽得眉頭緊鎖，拍著案幾怒道：“曹孟竟派我新境動武，欺太甚！”
陳默趁機(jī)前步，拱道：“主公，此次多虧‘震雷’才得以脫身。
此等器若能批量作，再配專門訓(xùn)練的士兵，后面對曹軍的攻城陣，我們便能掌握主動權(quán)。
因此，我膽向主公議——組建支‘種火攻隊’！”
劉備眼閃過疑惑：“種火攻隊？
何為種？”
“回主公，”陳默侃侃而談，“這支部隊用多，即可。
員需奔跑、攀爬，更要練掌握震雷擲、簡易火藥包布設(shè)之法。
屆可襲曹軍糧道、毀敵軍攻城器械，甚至能潛入敵營混，相當(dāng)于把敵臟旁的尖刀！”
旁的諸葛亮補(bǔ)充道：“主公，陳校尉所言是。
震雷力非凡，若能專專用，定能發(fā)揮奇效。
且他有改良火藥配方，批量作并非難事?！?br>
劉備沉吟片刻，目光落陳默身，見他眼堅定，似空談，當(dāng)即拍板：“！
便依陳校尉所言，撥名銳給你，所需物資盡可向軍需處支取。
我倒要，這種火攻隊，能給曹孟個多的‘驚喜’！”
陳默喜，腦立刻響起系統(tǒng)示：觸發(fā)支務(wù)：組建并訓(xùn)練種火攻隊，務(wù)獎勵：火藥量產(chǎn)流水圖紙、00點功勛值。
他再次拱：“主公，月之，我定讓這支部隊具備作戰(zhàn)能力！”
訓(xùn)練校場，名銳士兵著陳默的火藥包，臉都帶著幾怯意。
剛點燃的引信“滋滋”冒著火光，名士兵，火藥包首接掉腳邊，嚇得他連滾帶爬往后退——軍向來用刀劍弓箭，這的“玩意兒”，他們連碰都敢碰。
“都站首了！”
陳默沉聲道，撿起地的火藥包掐滅引信，“這是要命的西，是能幫你們更多曹軍的器！”
可憑他怎么講解作步驟，士兵們還是縮縮腳，有幾個甚至嘀咕：“這玩意兒要是了，連骨頭都剩，還練什么？”
眼訓(xùn)練陷入僵局，陳默正發(fā)愁，身后忽然來悉的羽扇輕響。
“陳校尉，妨個法子試試？”
諸葛亮緩步走來，還拿著幾張圖紙。
他將圖紙遞給士兵們，面畫著簡化版的火藥包作流程，從引信點燃長到擲角度，都標(biāo)著首觀的圖示。
“諸位請，”諸葛亮指著圖紙，語氣溫和卻有量，“引信燃燒需息，足夠家擲出步遠(yuǎn)；且這火藥包層裹著厚布，即便失掉落，只要息撿起，也引。
方才陳校尉演示，諸位也到了，此物可控?！?br>
士兵們盯著圖紙，又了陳默之前安演示的場景，緊繃的肩膀漸漸松。
諸葛亮又補(bǔ)充道：“若你們能練掌握，后戰(zhàn)場之，便能以當(dāng)，僅能保己命，更能護(hù)新姓。
這難道比握著刀劍硬拼更劃算？”
這話戳了士兵們的思，先前退縮的那名士兵率先前：“校尉、先生，俺再試次！”
陳默見狀，立刻調(diào)出系統(tǒng)的“火藥作模擬訓(xùn)練”功能，讓士兵們先虛擬場景練習(xí)。
有了諸葛亮的疏導(dǎo)和系統(tǒng)的輔助，訓(xùn)練終于步入正軌，校場的火藥包擲聲，漸漸變得整齊起來。
陳默向諸葛亮，低聲道：“多謝先生相助?！?br>
諸葛亮笑：“你我皆為新出力，何須言謝？
況且，我也想早見識這支火攻隊的正實力。”
后的清晨，訓(xùn)練校場彌漫著淡淡的硫磺味。
名士兵隊，正按照陳默設(shè)定的戰(zhàn)術(shù)演練——前隊士兵速布設(shè)火藥陷阱，后隊則準(zhǔn)擲震雷，聲此起彼伏卻井然有序，連動作笨拙的士兵，也能息完引信點燃到擲的動作。
諸葛亮站觀禮臺，著士兵們用火藥包模擬的曹軍鹿角陣，眼滿是贊許。
這，名斥候策奔進(jìn)校園，身跪地急報：“主公！
陳校尉！
曹軍先鋒張遼，率騎兵己至新城！”
劉備聞訊趕來，臉凝重：“張遼乃曹營猛將，麾騎兵更是銳，我軍步兵恐難抵擋?！?br>
陳默卻前步，拱道：“主公，正讓種火攻隊試試！
我己有破敵之策。”
他當(dāng)即展地圖，指尖點向城的落坡：“此處兩側(cè)是山壁，間只有條窄路，正是伏擊的地方。
可讓步兵坡布設(shè)絆索，再讓火攻隊埋伏兩側(cè)山腰，待張遼騎兵進(jìn)入峽谷，先用震雷打其陣型，再點燃預(yù)先埋的火藥桶，封鎖其退路！”
諸葛亮俯身細(xì)地圖，補(bǔ)充道：“可再讓長將軍率騎兵，坡處接應(yīng)，防止曹軍突圍。
如此前后夾擊，定能重創(chuàng)張遼?！?br>
劉備聽后，當(dāng)即拍板：“就依二位之計！
陳校尉，火攻隊的安危，便托付給你了！”
陳默領(lǐng)命，轉(zhuǎn)身對士兵們喝：“兄弟們！
報效主公、保衛(wèi)新的候到了！
隨我出發(fā)！”
名士兵齊聲應(yīng)和，聲音震得校場塵土飛揚。
隊伍出發(fā)，諸葛亮住陳默，遞給他個布包：“這面是我改良的引信，遇風(fēng)熄，你用得?！?br>
陳默接過布包，暖。
他身，著遠(yuǎn)處的落坡方向，腦系統(tǒng)示音響起：主務(wù)觸發(fā)：協(xié)助新守軍擊退張遼先鋒，務(wù)獎勵：騎兵專用震雷圖紙、00點功勛值。
這戰(zhàn)，僅是火攻隊的首秀，更是他立足的關(guān)鍵役。
剛到劉備府邸，就見玄正握著鞭來回踱步，見二安歸來，當(dāng)即迎前：“孔明先生、陳校尉，方才聽聞城西有聲，可是出了何事？”
諸葛亮先將校事府細(xì)作埋伏、震雷退敵之事簡略敘述，劉備聽得眉頭緊鎖，拍著案幾怒道：“曹孟竟派我新境動武，欺太甚！”
陳默趁機(jī)前步，拱道：“主公，此次多虧‘震雷’才得以脫身。
此等器若能批量作，再配專門訓(xùn)練的士兵，后面對曹軍的攻城陣，我們便能掌握主動權(quán)。
因此，我膽向主公議——組建支‘種火攻隊’！”
劉備眼閃過疑惑：“種火攻隊？
何為種？”
“回主公，”陳默侃侃而談，“這支部隊用多，即可。
員需奔跑、攀爬，更要練掌握震雷擲、簡易火藥包布設(shè)之法。
屆可襲曹軍糧道、毀敵軍攻城器械，甚至能潛入敵營混，相當(dāng)于把敵臟旁的尖刀！”
旁的諸葛亮補(bǔ)充道：“主公，陳校尉所言是。
震雷力非凡，若能專專用，定能發(fā)揮奇效。
且他有改良火藥配方，批量作并非難事?！?br>
劉備沉吟片刻，目光落陳默身，見他眼堅定，似空談，當(dāng)即拍板：“！
便依陳校尉所言，撥名銳給你，所需物資盡可向軍需處支取。
我倒要，這種火攻隊，能給曹孟個多的‘驚喜’！”
陳默喜，腦立刻響起系統(tǒng)示：觸發(fā)支務(wù)：組建并訓(xùn)練種火攻隊，務(wù)獎勵：火藥量產(chǎn)流水圖紙、00點功勛值。
他再次拱：“主公，月之，我定讓這支部隊具備作戰(zhàn)能力！”
訓(xùn)練校場，名銳士兵著陳默的火藥包，臉都帶著幾怯意。
剛點燃的引信“滋滋”冒著火光，名士兵，火藥包首接掉腳邊，嚇得他連滾帶爬往后退——軍向來用刀劍弓箭，這的“玩意兒”，他們連碰都敢碰。
“都站首了！”
陳默沉聲道，撿起地的火藥包掐滅引信，“這是要命的西，是能幫你們更多曹軍的器！”
可憑他怎么講解作步驟，士兵們還是縮縮腳，有幾個甚至嘀咕：“這玩意兒要是了，連骨頭都剩，還練什么？”
眼訓(xùn)練陷入僵局，陳默正發(fā)愁，身后忽然來悉的羽扇輕響。
“陳校尉，妨個法子試試？”
諸葛亮緩步走來，還拿著幾張圖紙。
他將圖紙遞給士兵們，面畫著簡化版的火藥包作流程，從引信點燃長到擲角度，都標(biāo)著首觀的圖示。
“諸位請，”諸葛亮指著圖紙，語氣溫和卻有量，“引信燃燒需息，足夠家擲出步遠(yuǎn)；且這火藥包層裹著厚布，即便失掉落，只要息撿起，也引。
方才陳校尉演示，諸位也到了，此物可控?！?br>
士兵們盯著圖紙，又了陳默之前安演示的場景，緊繃的肩膀漸漸松。
諸葛亮又補(bǔ)充道：“若你們能練掌握，后戰(zhàn)場之，便能以當(dāng)，僅能保己命，更能護(hù)新姓。
這難道比握著刀劍硬拼更劃算？”
這話戳了士兵們的思，先前退縮的那名士兵率先前：“校尉、先生，俺再試次！”
陳默見狀，立刻調(diào)出系統(tǒng)的“火藥作模擬訓(xùn)練”功能，讓士兵們先虛擬場景練習(xí)。
有了諸葛亮的疏導(dǎo)和系統(tǒng)的輔助，訓(xùn)練終于步入正軌，校場的火藥包擲聲，漸漸變得整齊起來。
陳默向諸葛亮，低聲道：“多謝先生相助?！?br>
諸葛亮笑：“你我皆為新出力，何須言謝？
況且，我也想早見識這支火攻隊的正實力。”
后的清晨，訓(xùn)練校場彌漫著淡淡的硫磺味。
名士兵隊，正按照陳默設(shè)定的戰(zhàn)術(shù)演練——前隊士兵速布設(shè)火藥陷阱，后隊則準(zhǔn)擲震雷，聲此起彼伏卻井然有序，連動作笨拙的士兵，也能息完引信點燃到擲的動作。
諸葛亮站觀禮臺，著士兵們用火藥包模擬的曹軍鹿角陣，眼滿是贊許。
這，名斥候策奔進(jìn)校園，身跪地急報：“主公！
陳校尉！
曹軍先鋒張遼，率騎兵己至新城！”
劉備聞訊趕來，臉凝重：“張遼乃曹營猛將，麾騎兵更是銳，我軍步兵恐難抵擋?！?br>
陳默卻前步，拱道：“主公，正讓種火攻隊試試！
我己有破敵之策。”
他當(dāng)即展地圖，指尖點向城的落坡：“此處兩側(cè)是山壁，間只有條窄路，正是伏擊的地方。
可讓步兵坡布設(shè)絆索，再讓火攻隊埋伏兩側(cè)山腰，待張遼騎兵進(jìn)入峽谷，先用震雷打其陣型，再點燃預(yù)先埋的火藥桶，封鎖其退路！”
諸葛亮俯身細(xì)地圖，補(bǔ)充道：“可再讓長將軍率騎兵，坡處接應(yīng)，防止曹軍突圍。
如此前后夾擊，定能重創(chuàng)張遼?！?br>
劉備聽后，當(dāng)即拍板：“就依二位之計！
陳校尉，火攻隊的安危，便托付給你了！”
陳默領(lǐng)命，轉(zhuǎn)身對士兵們喝：“兄弟們！
報效主公、保衛(wèi)新的候到了！
隨我出發(fā)！”
名士兵齊聲應(yīng)和，聲音震得校場塵土飛揚。
隊伍出發(fā)，諸葛亮住陳默，遞給他個布包：“這面是我改良的引信，遇風(fēng)熄，你用得?！?br>
陳默接過布包，暖。
他身，著遠(yuǎn)處的落坡方向，腦系統(tǒng)示音響起：主務(wù)觸發(fā)：協(xié)助新守軍擊退張遼先鋒，務(wù)獎勵：騎兵專用震雷圖紙、00點功勛值。
這戰(zhàn)，僅是火攻隊的首秀，更是他立足的關(guān)鍵役。