重生華娛從浪姐開始
第2章 廢柴的遺產(chǎn)
頭疼欲裂的感覺終于如同退潮般緩緩散去，取而之的是種靈魂被行塞進陌生軀殼的滯澀感和虛弱。
林嶼軒，或者說，兩個林嶼軒融合后的新意識，癱吱呀作響的鐵架，望著花板那塊頑固的水漬斑，始正冷靜來，清點這份突如其來的“遺產(chǎn)”。
首先是原主，這個二二歲的導(dǎo)演系學(xué)生。
記憶碎片像是被打的拼圖，他需要耐地將它們點點歸位。
結(jié)，拼出來的畫面讓他嘴角忍住抽搐。
庸。
這是對原主專業(yè)能力客氣的評價。
導(dǎo)演系的課程，理論課聽得霧，實踐課拍出來的作業(yè)，用指導(dǎo)師的話說，“充滿了努力的痕跡，但靈氣……嗯，再找找。”
屬于典型的“很用功，但方向?qū)?，賦沒點”的類型。
書架那些《語言》、《導(dǎo)演思維》嶄新得能拿去當(dāng)二書賣原價。
脈寥寥。
格有點向，甚至可以說是悶葫蘆，善交際。
班屬于透明，沒什么死黨，也沒什么深仇恨的敵。
的“社交壯舉”可能就是前幾那場轟動校的表了。
想到表，相關(guān)的記憶立刻清晰起來，帶著原主那股子熾熱、笨拙又終化為絕望的緒，沖刷著林嶼軒的經(jīng)。
表演系的溫雅學(xué)姐，公認(rèn)的之。
原主知哪根筋搭錯了，或者說積攢了太的暗終于發(fā)，次校公課，趁著課間休息，抱著束俗氣的紅玫瑰，班乃至隔壁班同學(xué)的注，磕磕巴巴地念完了己熬寫的書。
結(jié)可想而知。
溫雅學(xué)姐很禮貌，沒有讓他難堪，但拒絕得也干脆。
“林嶼軒同學(xué)，謝謝你的意。
但我，更想專注于學(xué)業(yè)和表演?！?br>
聲音清脆，語氣溫和，但眼的疏離和點點……或許是奈，像根冰冷的針，扎破了原主所有的勇氣和幻想。
“青春的疼痛啊……”林嶼軒揉了揉眉，感覺有點蛋疼。
原主這們兒，是用生命演繹“社死”場。
后續(xù)的記憶就是同學(xué)們或同或嘲諷的目光，以及原主己法承受這種公處刑，躲起來借酒消愁，終失足落水的悲劇。
傷+畢業(yè)壓力+我否定=終絕望餐。
理清這團麻，林嶼軒感到了前所未有的壓力。
前他雖然圈底層撲街，但歹是個能混飯的業(yè)演員，有戲拍，有盒飯領(lǐng)，有群演兄弟吹打屁。
可今生這局……導(dǎo)演系廢柴，名聲掃地，畢業(yè)即，作品沒有，工作望。
這己經(jīng)是從零始了，這是負(fù)資產(chǎn)局！
“導(dǎo)演？
我導(dǎo)個……”他低聲罵了句，股煩躁涌頭。
前他多腦子YY如己是導(dǎo)演怎么拍，讓他，燈光、鏡頭、調(diào)度、劇本節(jié)奏……他懂個錘子！
原主留的記憶，關(guān)于專業(yè)知識的部更是貧瘠得可憐。
難道剛穿越，就要面臨退學(xué)或者拿到畢業(yè)證的窘境？
然后灰溜溜滾回家，接受父母和鄰居“你那個的，讀出來也沒用”的憐憫目光？
甘！
烈的甘！
他猛地從坐起，狹的宿舍煩躁地踱步。
陽光透過窗戶照進來，灰塵光柱飛舞，像了他此刻紛的緒。
須點什么！
須找到破局的方法！
他迫己冷靜，始像腦檢索樣，己的腦瘋狂搜索。
前，他除了是個八演員，還是個資深文愛者，閱片量，歌，藝、說、甚至經(jīng)典的廣告都獵廣。
“我記得……我記得很多……”他喃喃語，像是給己打氣。
他嘗試著去“調(diào)取”那些記憶。
《克的救贖》？
記得！
安迪爬出水管雨張臂的那個畫面，由的感覺撲面而來。
但具審判的細(xì)節(jié)，監(jiān)獄其他配角的完整故事？
有點模糊了。
周杰的《以父之名》？
前奏那聲槍響和歌劇采樣印象深刻，副歌旋律也能哼出來，但間那些復(fù)雜的饒舌段落，歌詞記了。
《權(quán)力的游戲》？
血婚禮的震撼記憶猶新，龍媽的各種頭銜能背出串，但整個維斯洛陸的家族譜系和細(xì)枝末節(jié)的政治聯(lián)姻？
抱歉，是鐵粉，記清了。
《乘風(fēng)破浪的姐姐》季？
記得藍(lán)盈瑩初舞臺的驚艷，記得寧靜的“我還要介紹我是誰？
那我這幾年干了”，記得《碗寬面》組的歡。
但具每期的公演曲目和淘汰順序？
需要仔細(xì)回想，可能還有差錯。
他反復(fù)測試著，像是坐過山。
兒因為某個經(jīng)典橋段或旋律的清晰再而狂喜，兒又因為細(xì)節(jié)的缺失而懊惱。
終，他得出了個結(jié)論：他腦袋確實有個來地球的文寶庫，但這是個隨可以準(zhǔn)調(diào)取數(shù)據(jù)的級腦，更像是個儲量驚但索引有些混的型圖書館。
那些經(jīng)典、給他留深刻印象的作品，其核創(chuàng)意、標(biāo)志場面、經(jīng)典臺詞、主打歌旋律，都記得比較清楚。
但很多具的細(xì)節(jié)、支劇、非主打歌曲，則需要努力回憶，甚至可能遠(yuǎn)想起來了。
沒有系統(tǒng)示音，沒有屬面板，沒有過目忘的能力。
這就是他唯的指——份屬于另個界的、既厚又帶著點“瑕疵”的文化遺產(chǎn)。
“夠了！”
林嶼軒深氣，眼重新變得銳起來，“這己經(jīng)足夠了！”
還需要什么行？
那些核的創(chuàng)意和經(jīng)典，才是正的價值所！
細(xì)節(jié)可以填補，劇本可以完善，旋律可以請編曲！
只要方向是對的，是經(jīng)過另個界市場檢驗的經(jīng)典，這個文發(fā)達(dá)但容迥異的行界，就是核武器！
原主是廢柴？
，這具身承載的，是個見識過星辰的靈魂！
或許他暫還具備將腦的藍(lán)圖完實的導(dǎo)演能力，但他擁有寶貴的西——方向和創(chuàng)意！
沒？
沒脈？
沒作品？
那就用創(chuàng)意去！
個絕妙的廣告創(chuàng)意，能能到桶？
個款短劇的劇本，能能讓他順畢業(yè)，甚至鳴驚？
首旋律動的歌曲樣，能能敲音公司的門？
思路子打了！
壓力依舊存，困境并未立刻解除，但林嶼軒的，己經(jīng)燃起了熊熊的火焰。
那是對未來的，也是對打破命運桎梏的渴望。
他再焦慮地踱步，而是重新坐回椅子前，目光掃過原主那臺舊的筆記本腦。
，問題再是“有沒有路”，而是“先走哪條路”。
他的指，意識地桌面敲擊著，腦以前所未有的速度運轉(zhuǎn)，權(quán)衡著個“破局點”的選擇。
是賣歌，還是拍點什么西？
他的目光，終定格腦屏幕那空蕩蕩的文檔界面。
或許，該先給這個界的“甲方爸爸”，點來地球的震撼了。
林嶼軒，或者說，兩個林嶼軒融合后的新意識，癱吱呀作響的鐵架，望著花板那塊頑固的水漬斑，始正冷靜來，清點這份突如其來的“遺產(chǎn)”。
首先是原主，這個二二歲的導(dǎo)演系學(xué)生。
記憶碎片像是被打的拼圖，他需要耐地將它們點點歸位。
結(jié)，拼出來的畫面讓他嘴角忍住抽搐。
庸。
這是對原主專業(yè)能力客氣的評價。
導(dǎo)演系的課程，理論課聽得霧，實踐課拍出來的作業(yè)，用指導(dǎo)師的話說，“充滿了努力的痕跡，但靈氣……嗯，再找找。”
屬于典型的“很用功，但方向?qū)?，賦沒點”的類型。
書架那些《語言》、《導(dǎo)演思維》嶄新得能拿去當(dāng)二書賣原價。
脈寥寥。
格有點向，甚至可以說是悶葫蘆，善交際。
班屬于透明，沒什么死黨，也沒什么深仇恨的敵。
的“社交壯舉”可能就是前幾那場轟動校的表了。
想到表，相關(guān)的記憶立刻清晰起來，帶著原主那股子熾熱、笨拙又終化為絕望的緒，沖刷著林嶼軒的經(jīng)。
表演系的溫雅學(xué)姐，公認(rèn)的之。
原主知哪根筋搭錯了，或者說積攢了太的暗終于發(fā)，次校公課，趁著課間休息，抱著束俗氣的紅玫瑰，班乃至隔壁班同學(xué)的注，磕磕巴巴地念完了己熬寫的書。
結(jié)可想而知。
溫雅學(xué)姐很禮貌，沒有讓他難堪，但拒絕得也干脆。
“林嶼軒同學(xué)，謝謝你的意。
但我，更想專注于學(xué)業(yè)和表演?！?br>
聲音清脆，語氣溫和，但眼的疏離和點點……或許是奈，像根冰冷的針，扎破了原主所有的勇氣和幻想。
“青春的疼痛啊……”林嶼軒揉了揉眉，感覺有點蛋疼。
原主這們兒，是用生命演繹“社死”場。
后續(xù)的記憶就是同學(xué)們或同或嘲諷的目光，以及原主己法承受這種公處刑，躲起來借酒消愁，終失足落水的悲劇。
傷+畢業(yè)壓力+我否定=終絕望餐。
理清這團麻，林嶼軒感到了前所未有的壓力。
前他雖然圈底層撲街，但歹是個能混飯的業(yè)演員，有戲拍，有盒飯領(lǐng)，有群演兄弟吹打屁。
可今生這局……導(dǎo)演系廢柴，名聲掃地，畢業(yè)即，作品沒有，工作望。
這己經(jīng)是從零始了，這是負(fù)資產(chǎn)局！
“導(dǎo)演？
我導(dǎo)個……”他低聲罵了句，股煩躁涌頭。
前他多腦子YY如己是導(dǎo)演怎么拍，讓他，燈光、鏡頭、調(diào)度、劇本節(jié)奏……他懂個錘子！
原主留的記憶，關(guān)于專業(yè)知識的部更是貧瘠得可憐。
難道剛穿越，就要面臨退學(xué)或者拿到畢業(yè)證的窘境？
然后灰溜溜滾回家，接受父母和鄰居“你那個的，讀出來也沒用”的憐憫目光？
甘！
烈的甘！
他猛地從坐起，狹的宿舍煩躁地踱步。
陽光透過窗戶照進來，灰塵光柱飛舞，像了他此刻紛的緒。
須點什么！
須找到破局的方法！
他迫己冷靜，始像腦檢索樣，己的腦瘋狂搜索。
前，他除了是個八演員，還是個資深文愛者，閱片量，歌，藝、說、甚至經(jīng)典的廣告都獵廣。
“我記得……我記得很多……”他喃喃語，像是給己打氣。
他嘗試著去“調(diào)取”那些記憶。
《克的救贖》？
記得！
安迪爬出水管雨張臂的那個畫面，由的感覺撲面而來。
但具審判的細(xì)節(jié)，監(jiān)獄其他配角的完整故事？
有點模糊了。
周杰的《以父之名》？
前奏那聲槍響和歌劇采樣印象深刻，副歌旋律也能哼出來，但間那些復(fù)雜的饒舌段落，歌詞記了。
《權(quán)力的游戲》？
血婚禮的震撼記憶猶新，龍媽的各種頭銜能背出串，但整個維斯洛陸的家族譜系和細(xì)枝末節(jié)的政治聯(lián)姻？
抱歉，是鐵粉，記清了。
《乘風(fēng)破浪的姐姐》季？
記得藍(lán)盈瑩初舞臺的驚艷，記得寧靜的“我還要介紹我是誰？
那我這幾年干了”，記得《碗寬面》組的歡。
但具每期的公演曲目和淘汰順序？
需要仔細(xì)回想，可能還有差錯。
他反復(fù)測試著，像是坐過山。
兒因為某個經(jīng)典橋段或旋律的清晰再而狂喜，兒又因為細(xì)節(jié)的缺失而懊惱。
終，他得出了個結(jié)論：他腦袋確實有個來地球的文寶庫，但這是個隨可以準(zhǔn)調(diào)取數(shù)據(jù)的級腦，更像是個儲量驚但索引有些混的型圖書館。
那些經(jīng)典、給他留深刻印象的作品，其核創(chuàng)意、標(biāo)志場面、經(jīng)典臺詞、主打歌旋律，都記得比較清楚。
但很多具的細(xì)節(jié)、支劇、非主打歌曲，則需要努力回憶，甚至可能遠(yuǎn)想起來了。
沒有系統(tǒng)示音，沒有屬面板，沒有過目忘的能力。
這就是他唯的指——份屬于另個界的、既厚又帶著點“瑕疵”的文化遺產(chǎn)。
“夠了！”
林嶼軒深氣，眼重新變得銳起來，“這己經(jīng)足夠了！”
還需要什么行？
那些核的創(chuàng)意和經(jīng)典，才是正的價值所！
細(xì)節(jié)可以填補，劇本可以完善，旋律可以請編曲！
只要方向是對的，是經(jīng)過另個界市場檢驗的經(jīng)典，這個文發(fā)達(dá)但容迥異的行界，就是核武器！
原主是廢柴？
，這具身承載的，是個見識過星辰的靈魂！
或許他暫還具備將腦的藍(lán)圖完實的導(dǎo)演能力，但他擁有寶貴的西——方向和創(chuàng)意！
沒？
沒脈？
沒作品？
那就用創(chuàng)意去！
個絕妙的廣告創(chuàng)意，能能到桶？
個款短劇的劇本，能能讓他順畢業(yè)，甚至鳴驚？
首旋律動的歌曲樣，能能敲音公司的門？
思路子打了！
壓力依舊存，困境并未立刻解除，但林嶼軒的，己經(jīng)燃起了熊熊的火焰。
那是對未來的，也是對打破命運桎梏的渴望。
他再焦慮地踱步，而是重新坐回椅子前，目光掃過原主那臺舊的筆記本腦。
，問題再是“有沒有路”，而是“先走哪條路”。
他的指，意識地桌面敲擊著，腦以前所未有的速度運轉(zhuǎn)，權(quán)衡著個“破局點”的選擇。
是賣歌，還是拍點什么西？
他的目光，終定格腦屏幕那空蕩蕩的文檔界面。
或許，該先給這個界的“甲方爸爸”，點來地球的震撼了。