市..."輪到我了。

王志剛冷笑："蕭賀？

畢業(yè)？

你的核爭(zhēng)力是什么？

"場(chǎng)安靜。

所有都我的笑話。

我張了張嘴，什么都說(shuō)出來(lái)。

系統(tǒng)突然響起："摸魚(yú)技能包活...請(qǐng)宿主保持淡定，越淡定越有效。

"奇怪的感覺(jué)涌頭。

我突然緊張了。

"我的核爭(zhēng)力？

"我慢悠悠地站起來(lái)。

"就是沒(méi)有爭(zhēng)力。

"場(chǎng)嘩然。

王志剛愣住了："什么意思？

""很簡(jiǎn)。

座的各位都是英，都想往爬，都想當(dāng)。

但是總得有底層干活對(duì)吧？

"我周，每個(gè)都瞪了眼睛。

"你們覺(jué)得己太優(yōu)秀，愿意基礎(chǔ)工作。

而我樣，我什么都愿意，什么苦都愿意。

""公司要的是能創(chuàng)價(jià)值的員工，是眼低的花架子。

""所以我的核爭(zhēng)力，就是沒(méi)有包袱，沒(méi)有架子，能沉來(lái)事。

"王志剛的表從冷笑變了沉思。

其他考生始竊竊語(yǔ)。

"這子有點(diǎn)意思...""反向作啊..."系統(tǒng)示音響起："恭喜宿主，摸魚(yú)技能包生效。

當(dāng)前狀態(tài)：越擺爛越有魅力。

"王志剛點(diǎn)點(diǎn)頭："有道理。

二個(gè)節(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作測(cè)試。

"他把我們組，每組個(gè)，要求半設(shè)計(jì)個(gè)商業(yè)方案。

我被到了差的組。

組員是二流學(xué)校的，簡(jiǎn)歷慘忍睹。

組長(zhǎng)是個(gè)戴眼鏡的瘦子，李明。

"怎么辦？

其他組都是名校生，我們根本沒(méi)戲...""要我們棄吧...""反正也過(guò)，如保存力..."眼著隊(duì)伍士氣，我突然："誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)戲？

""蕭賀，你有什么想法？

"李明問(wèn)。

"很簡(jiǎn)。

既然拼過(guò)硬實(shí)力，那就拼創(chuàng)意。

"我著他們沮喪的臉。

"你們想想，王志剛為什么要搞這個(gè)測(cè)試？

他要的是優(yōu)秀的方案，而是實(shí)用的方案。

""名校生想法都太理想化，接地氣。

我們反而有優(yōu)勢(shì)。

"系統(tǒng)又響了："摸魚(yú)狀態(tài)，宿主思維敏捷度+00%。

"我的腦突然清晰起來(lái)。

"我們就個(gè)簡(jiǎn)的方案：優(yōu)化公司的摸魚(yú)管理度。

""什么？

"李明瞪眼睛。

"你想想，每個(gè)公司都有摸魚(yú)對(duì)