我的臉，那眼曾經(jīng)裝滿了星光和崇拜，卻只剩種……我該怎么形容？

像是著件蒙塵的舊家具，惋惜，卻又懶得擦拭。

“別太累了，”她說(shuō)，“爸媽周過(guò)來(lái)，說(shuō)想我們?！?br>
我的猛地沉。

她的父母要來(lái)，潛臺(tái)詞是什么，我比誰(shuí)都清楚。

非是又要旁敲側(cè)擊地問(wèn)我的“事業(yè)”有沒有起，然后用種悲憫的目光著他們的兒，仿佛說(shuō)：“薇薇，你辛苦了?！?br>
“?！?br>
我低低地應(yīng)了聲，轉(zhuǎn)身走回書房，關(guān)了門。

門隔絕了她，卻隔絕了我腦的回憶。

我記得那年，我還是個(gè)沉默寡言的怪胎。

父母早早地給我了判詞：智商商低，是塊讀書的料。

于是，他們將所有的血和期望都傾注到了我弟弟陳昂身。

他們我面前從掩飾這種偏愛，甚至理直氣壯地對(duì)我說(shuō)：“你弟弟聰明，將來(lái)有出息，你這個(gè)當(dāng)?shù)?，要多讓著他，多幫襯他。”

多年來(lái)，他們也確實(shí)是這么的。

除了需要用，或者需要我“幫襯”弟弟的候，他們的話遠(yuǎn)為我響起。

那個(gè)被界棄的年紀(jì)，只有林薇，像道光，照進(jìn)了我暗的課本。

她是我們班的班花，是所有男生目光的焦點(diǎn)。

而我，只是坐角落，用密密麻麻的字跡填滿課本所有空處的隱形。

那的習(xí)課，我的語(yǔ)文課本被同學(xué)閱意掉了她的桌。

她撿了起來(lái)，本想立刻還給我，卻被封面我用鋼筆畫的潦草圖引。

然后，她就那么了，了整節(jié)課。

她到了我寫的那個(gè)關(guān)于末騎士和失落公主的故事。

她沒有像其他樣嘲笑我的務(wù)正業(yè)，反而是課后，紅著臉，眼睛亮晶晶地走到我面前，輕聲說(shuō)：“陳治，你寫得。

那個(gè)公主，她后來(lái)怎么樣了？”

從那起，她了我界唯的讀者。

我們起考了同所學(xué)，所有的解和她父母的烈反對(duì)，我們畢業(yè)后就結(jié)了婚。

她曾抱著我說(shuō)：“阿治，你是我見過(guò)有才的。

你去寫，我相信你總有光芒萬(wàn)丈，我直陪著你?！?br>
我相信了。

我地以為，只要有才和愛，就能戰(zhàn)