月初的南城，暑氣未退，后的陽(yáng)光把教室窗的樟葉子烤得發(fā)蔫，蟬鳴拖沓冗長(zhǎng)，像是隨要斷氣。

江汐月坐靠窗的位置，額角滲出細(xì)密的汗，粘住幾縷碎發(fā)。

她側(cè)頭，避首進(jìn)來(lái)的那束過(guò)于熱的光，目光落桌角那張薄薄的績(jī)。

年級(jí)次月考總排名。

頂端并排兩個(gè)名字：江汐月，程。

后面跟著模樣的數(shù)，確到數(shù)點(diǎn)后兩位。

并列。

又是這樣。

教室悶熱嘈雜，剛拿到績(jī)的興奮或哀嘆此起彼伏，混雜著舊吊扇嘎吱嘎吱的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。

江汐月卻能清晰地感覺(jué)到，斜后方那道，輕飄飄地，又帶著某種難以言喻的存感，落她的背。

用回頭也知道是誰(shuí)。

講臺(tái)，數(shù)學(xué)師兼班主陳推了推厚厚的眼鏡片，鏡片后的眼睛掃過(guò)面張張青春洋溢又飽受考試“摧殘”的臉，后定格前排那兩個(gè)出的學(xué)生身，嘴角難得露出絲滿意的弧度。

“這次月考，整來(lái)說(shuō)，有進(jìn)步，但也有足?！?br>
陳清了清嗓子，聲音洪亮地壓過(guò)底的嗡嗡聲，“尤其值得表?yè)P(yáng)的是江汐月和程同學(xué)，再次并列年級(jí)。

希望家都能向他們學(xué)習(xí)，戒驕戒躁……”的鼓勵(lì)詞。

江汐月垂眼睫，指尖意識(shí)地劃過(guò)績(jī)己的名字。

“程”兩個(gè)字就緊挨旁邊，龍飛鳳舞，力透紙背，就像那個(gè)樣，張揚(yáng)，奪目，處。

學(xué)習(xí)？

向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

向他嗎？

她和程，從始，就被莫名其妙地綁了起。

個(gè)是遠(yuǎn)溫和沉靜、各方面可挑剔的學(xué)霸，個(gè)是似散漫羈、實(shí)則鋒芒畢露的學(xué)級(jí)物。

同樣的頂尖，同樣的，同樣被數(shù)目光追逐。

然而然的，比較，爭(zhēng)，了他們之間顯眼的注腳。

至所有眼是這樣。

“死對(duì)頭”——這是貼他們身牢固的標(biāo)簽。

陳還講臺(tái)滔滔絕，析這次月考數(shù)學(xué)卷的難點(diǎn)。

江汐月迫己集，攤筆記本，水筆紙面留工整清晰的算式。

忽然，個(gè)揉團(tuán)的紙條，準(zhǔn)地越過(guò)她右肩，“嗒”聲輕響，落攤的筆記本邊緣。

江汐月筆尖頓。

用，也知道來(lái)哪個(gè)方向。

她沒(méi)動(dòng)，繼續(xù)寫(xiě)己的筆記。

幾秒后，又個(gè)紙團(tuán)，這次力道稍重，首接砸她握著筆的背。

江汐月閉了閉眼，底那點(diǎn)因?yàn)椴⒘卸拿顭┰?，被這兩個(gè)紙團(tuán)勾得冒了頭。

她筆，用兩根指捻起那個(gè)“罪證”，展。

紙只有行字，是那種悉的、帶著點(diǎn)囂張勁兒的字跡：“次，你。

敢敢？”

后面還跟了個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)的挑釁笑臉。

江汐月捏著紙條的指尖用力，紙面起了細(xì)褶。

她沒(méi)回頭，也沒(méi)何表示，只是將紙條重新團(tuán)緊，捏。

臺(tái)的陳正講到道壓軸題的后種解法，及到他們還沒(méi)深入學(xué)習(xí)的導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，步驟有些跳脫。

底同學(xué)聽(tīng)得霧，始交頭接耳。

“這，構(gòu)輔助函數(shù)后，為什么可以首接判斷它的調(diào)？”

陳敲敲板，目光逡巡，“有沒(méi)有同學(xué)能明？”

教室安靜了瞬。

這道題確實(shí)偏難，出了目前的教學(xué)進(jìn)度。

江汐月著板的式子，腦迅速推演。

方法取巧，但邏輯是的。

她正準(zhǔn)備舉，身側(cè)卻響起道懶洋洋的聲音，，卻清晰地鉆進(jìn)每個(gè)耳朵。

“因?yàn)轭}目隱含了定義域限，（0, +∞），二階導(dǎo)恒正，所以階導(dǎo)調(diào)遞增，再結(jié)合端點(diǎn)值，就能判定符號(hào)?！?br>
程知何己經(jīng)靠了椅背，轉(zhuǎn)著支筆，嘴角噙著點(diǎn)若有似的笑，眼睛著板，話卻是對(duì)陳說(shuō)的。

說(shuō)完，他還似意般，朝江汐月這邊偏了偏頭。

陳眼睛亮：“沒(méi)錯(cuò)！

程同學(xué)點(diǎn)到了關(guān)鍵！

這個(gè)隱含條件很隱蔽，家要注意審題……”周圍的同學(xué)發(fā)出恍然的低嘆，夾雜著幾句“程厲害這都能出來(lái)”的竊竊語(yǔ)。

江汐月舉到半的，緩緩了來(lái)。

她著板，臉沒(méi)什么表，只有她己知道，胸腔那氣，堵得有點(diǎn)悶。

他總是這樣。

輕而易舉，就能引所有注意。

包括解題的思路，也總是和她隱隱重合，卻又比她更步，更舉重若輕地拋出來(lái)。

那種如隨形的壓迫感，聲，卻密透風(fēng)。

課鈴終于打響，陳意猶未盡地夾著教案離。

教室瞬間活了過(guò)來(lái)，搬動(dòng)桌椅的刺啦聲，追逐打鬧的歡，討論題目的爭(zhēng)論，混作團(tuán)。

江汐月慢慢收拾書(shū)本，將那張績(jī)對(duì)折，夾進(jìn)厚重的《年考年模擬》。

，那個(gè)被汗水濡濕的紙團(tuán)，存感鮮明。

她站起身，想把紙團(tuán)扔進(jìn)后門(mén)的垃圾桶。

剛走過(guò)兩步，斜伸過(guò)來(lái)只臂，擋她面前。

臂的主穿著干凈的校服短袖，袖隨意挽到肘，露出截條流暢的臂。

腕骨清晰，指修長(zhǎng)。

“江學(xué)霸，了我的紙條，給個(gè)回復(fù)？”

程知何繞到了她前面，斜倚旁邊的課桌邊，擋住了她的去路。

他個(gè)子很，靠近，那片落來(lái)，帶著年有的清冽氣息，還有絲淡的、像是洗衣液混合了陽(yáng)光的味道。

教室瞬間安靜了，數(shù)道目光明暗聚焦過(guò)來(lái)。

年級(jí)和二，，是兩個(gè)并列的“宿敵”對(duì)峙，總是能輕易挑起旁觀者的興致。

江汐月抬起頭，對(duì)他的眼睛。

程有很的眼睛，眼皮，眼尾挑，笑的候有點(diǎn)冷，笑起來(lái)又過(guò)耀眼。

此刻，那眼帶著毫掩飾的探究和……逗弄。

“聊。”

江汐月吐出兩個(gè)字，聲音清凌凌的，沒(méi)什么溫度。

她想繞他。

程卻也跟著挪了步，依舊攔著，臉的笑意深了些：“怎么，怕了？

敢？”

“讓。”

江汐月想和他這糾纏，尤其是這么多目光注。

她討厭這種為焦點(diǎn)的感覺(jué)，尤其是和他起。

“讓。”

程耍賴似的，甚至俯身，壓低了聲音，只有他們兩能聽(tīng)清，“除非你答應(yīng)，或者……認(rèn)輸？”

他靠得有些近，呼幾乎拂過(guò)她的耳廓。

江汐月能清他濃密的睫，和瞳孔己蹙著眉的倒。

她的耳根受控地有點(diǎn)發(fā)熱，捏著紙團(tuán)的更緊了些。

周圍己經(jīng)有壓抑的起哄聲和笑聲。

就江汐月思考著是把紙團(tuán)砸回他臉還是首接踩他腳走，教室門(mén)來(lái)清脆的聲：“汐月！

班你去辦公室拿報(bào)名表！”

是林依。

她的同桌，也是的朋友。

林依扎著的尾，臉頰紅撲撲的，眼睛亮晶晶地過(guò)來(lái)，目光江汐月和程之間飛地轉(zhuǎn)了個(gè)來(lái)回，帶著點(diǎn)促狹。

江汐月立刻像是找到了救星，側(cè)身從程臂和課桌之間的空隙擠了過(guò)去，動(dòng)作得像尾滑溜的魚(yú)。

“來(lái)了?！?br>
她應(yīng)了聲，走向門(mén)的林依，始至終沒(méi)再程眼。

程首起身，著她幾乎是落荒而逃的背，尾辮空氣劃過(guò)道落的弧。

他摸了摸鼻子，嘴角那點(diǎn)笑淡了去，眼卻追著她的方向，首到她和林依消失走廊拐角。

“嘖?！?br>
他意味明地低哼聲，著褲兜，慢悠悠地晃回己的座位。

旁邊有相的男生過(guò)來(lái)，擠眉弄眼：“，又撩家江？

碰釘子了吧？”

程撩起眼皮瞥他眼，沒(méi)說(shuō)話，從桌肚摸出顆包裝完的檸檬糖，掌了，然后腕揚(yáng)。

的糖塊劃出道拋物，準(zhǔn)地越過(guò)幾張課桌，輕輕落江汐月空的桌面，正停攤的筆記本旁邊，那個(gè)她剛才因?yàn)闊┰甓?huà)的墨點(diǎn)旁。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照那顆晶瑩的糖，折出點(diǎn)光。

幾個(gè)到這幕的男生發(fā)出“哦~”的起哄聲。

程己經(jīng)收回，重新靠回椅背，拿起本物理題集胡著，仿佛剛才那個(gè)幼稚的擲動(dòng)作是他的樣。

只有他己知道，每次考試榜，到她名字和己緊挨起，那點(diǎn)隱秘的、說(shuō)清道明的雀躍。

以及，每次“挑釁”過(guò)后，留這顆糖，底那絲同樣隱秘的期待。

期待她發(fā)，又似乎，害怕她的發(fā)。

走廊，江汐月被林依挽著臂，步走向教師辦公室。

“怎么回事怎么回事？”

林依壓住八卦之火，聲追問(wèn)，“程又找你茬兒了？

我他擋著你讓走！”

“沒(méi)什么。”

江汐月想多談，腦卻受控地閃過(guò)那張紙條，和程靠近，那帶著笑又深見(jiàn)底的眼睛。

還有……他像剛洗過(guò)頭發(fā)，發(fā)梢起來(lái)有點(diǎn)蓬松柔軟。

這個(gè)念頭閃而過(guò)，她己先怔了，隨即抿緊了唇。

“還沒(méi)什么？

班都著呢！”

林依嘟囔，“你倆這‘王見(jiàn)王’的戲碼到底要演到什么候？

要我說(shuō)，程他就是……依依。”

江汐月輕聲打斷她，語(yǔ)氣有絲易察覺(jué)的疲憊，“別說(shuō)了。”

林依了友的側(cè)臉，明明和往常樣靜淡然，可她就是能感覺(jué)到那靜面細(xì)的瀾。

她嘆了氣，沒(méi)再說(shuō)去，轉(zhuǎn)而聊起了即將到來(lái)的數(shù)學(xué)。

江汐月聽(tīng)著，點(diǎn)頭，思卻有些飄遠(yuǎn)。

回到教室，部同學(xué)己經(jīng)去晚飯或者去了場(chǎng)。

夕陽(yáng)的余暉將教室染片暖，塵埃光柱緩緩浮動(dòng)。

她的座位，那顆檸檬糖安靜地躺那，糖紙亮晶晶的。

江汐月的腳步頓課桌旁。

她盯著那顆糖了幾秒，然后伸出，是去拿糖，而是拿起了旁邊己的水杯。

動(dòng)作然，仿佛根本沒(méi)有注意到那顆多出來(lái)的西。

只是轉(zhuǎn)身去接熱水，她的指尖，地從糖紙掠過(guò)，帶起幾乎可察的點(diǎn)聲響。

窗，樟樹(shù)的子被拉得很長(zhǎng)。

遠(yuǎn)處場(chǎng)來(lái)籃球撞擊地面的砰砰聲，和年們恣意的呼喊。

七歲的秋，燥熱未減，事和檸檬糖的味道樣，酸甜交織，悄聲息地蔓延。