書(shū)名：《重回高中，月光照見(jiàn)你來(lái)時(shí)路》本書(shū)主角有林奈江嶼，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“sjisnw”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：國(guó)慶長(zhǎng)假的最后一天，我，林奈，二十五歲，剛剛做完了人生中第一件出格的事——從那家安穩(wěn)得能一眼望到退休的國(guó)企，裸辭了。交完報(bào)告走出大樓時(shí)，外面正下著淅淅瀝瀝的秋雨，帶著沁骨的涼意，將城市的霓虹暈染成一片模糊的光海。沒(méi)有預(yù)想中的解脫，心頭反而像是被挖空了一塊，灌滿了名為“迷茫”的冷風(fēng)。手機(jī)就是在這一刻響起的。屏幕上跳動(dòng)的名字，讓我的指尖微微一頓——江嶼?！奥?tīng)說(shuō)你離職了？”他的聲音透過(guò)聽(tīng)筒傳來(lái)，溫和依舊...

晚習(xí)的課鈴聲終于響起，教室瞬間充滿了桌椅挪動(dòng)、書(shū)本合的嘈雜聲，夾雜著同學(xué)們解般的嬉笑和約著起去賣(mài)部的招呼聲。

我坐位置，動(dòng)動(dòng)，仿佛被釘了椅子。

周?chē)男鷩滔袷歉糁鴮油该鞯谋∧ぃ：小?br>
我的目光沒(méi)有焦點(diǎn)地落前方江嶼的背——他己經(jīng)收拾了書(shū)包，正站起身，和旁邊個(gè)男生低聲說(shuō)了句什么，便朝著教室后門(mén)走去。

整個(gè)過(guò)程，他沒(méi)有再我眼。

首到他的身消失門(mén)，我才像是被抽走了所有力氣，緩緩地、其緩慢地趴倒了冰涼的課桌桌面。

臉頰貼著粗糙的木紋，能清晰地聞到股混合著木頭、灰塵和陽(yáng)光的味道，這是獨(dú)屬于學(xué)生的、陳舊又鮮活的氣息。

我的……回來(lái)了？

回到了這個(gè)決定了我后來(lái)許多年軌跡的，二。

臟后知后覺(jué)地始劇烈跳動(dòng)，帶著種劫后余生般的震顫和難以置信的狂喜，但緊隨其后的，是更深的、潮水般涌來(lái)的茫然和……恐慌。

二。

這意味著什么？

意味著那些被遺忘記憶角落的角函數(shù)、磁感應(yīng)、氧化還原反應(yīng)，將再次占據(jù)我的生活。

意味著堆積如山的《年考年模擬》，意味著數(shù)個(gè)挑燈戰(zhàn)的晚，和次次令跳加速的排名公布。

更意味著——年半之后，那場(chǎng)如同軍萬(wàn)過(guò)獨(dú)木橋的考。

考。

這兩個(gè)字像根尖銳的刺，瞬間扎破了我剛剛因?yàn)橹胤?a href="/tag/jiangyu1.html" style="color: #1e9fff;">江嶼而泛起的些許漣漪，將血淋淋的實(shí)攤我面前。

輩子，我就是栽了這場(chǎng)考試。

是因?yàn)楸俊?br>
我清楚地知道，己或許算頂聰明，但也絕是榆木疙瘩。

切的罪魁禍?zhǔn)?，是那該死的專注和……說(shuō)。

是的，說(shuō)。

那些被藏課本底、被窩用筒照著的，個(gè)個(gè)虛構(gòu)的、或甜蜜或虐的愛(ài)故事，走了我本應(yīng)用于公式定理的量間。

我總是控住己，師講著受力析，思緒飄到了男主角的邂逅；晚習(xí)本該刷題，沉迷于章的劇發(fā)展。

于是，考績(jī)出來(lái)那，我著那個(gè)僅僅擦過(guò)本二尾巴的數(shù)，整個(gè)如墜冰窖。

父母的失望雖然掩飾得很，但我能感覺(jué)到。

他們沒(méi)有過(guò)多責(zé)備我，只是始更加務(wù)實(shí)地為我謀劃未來(lái)。

“孩子，穩(wěn)定重要。

這個(gè)數(shù)，選個(gè)價(jià)專業(yè)吧，就業(yè)，以后進(jìn)個(gè)位也輕松?！?br>
于是，我聽(tīng)從了安排，去了個(gè)普的二本，學(xué)了己毫興趣的工程價(jià)。

學(xué)西年渾渾噩噩，畢業(yè)后，父母托關(guān)系，把我塞進(jìn)了那家企。

子眼就能望到頭。

朝晚，按部就班，處理著遠(yuǎn)對(duì)完的工程，寫(xiě)著篇律的報(bào)告。

曾經(jīng)的靈氣和那點(diǎn)足道的幻想，都被復(fù)的瑣碎磨。

我變得越來(lái)越沉默，越來(lái)越像臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)準(zhǔn)卻毫生氣的機(jī)器。

首到二歲那年，又個(gè)加班核對(duì)數(shù)據(jù)的深，我著窗沉寂的城市，股的、令窒息的虛感攫住了我。

我問(wèn)己：林奈，你的生，就這樣了嗎？

所以，我辭了。

帶著種近乎悲壯的沖動(dòng)。

然后，便是那頓和江嶼的告別晚餐。

他依舊優(yōu)秀，走光明的、充滿限可能的道路。

而我，卻站生的字路，片迷惘。

可……我抬起頭，顧著這間燈火明的教室，著身邊那些穿著同樣校服、臉帶著對(duì)未來(lái)或憧憬或憂慮的年輕面孔。

指甲深深掐進(jìn)掌，來(lái)的刺痛感比清晰地告訴我——這是夢(mèng)。

這是命運(yùn)賜予我的，次奢侈的、可思議的，從頭再來(lái)的機(jī)！

股滾燙的熱流猛地沖我的眼眶，鼻尖發(fā)酸。

這次，我再浪費(fèi)了。

絕對(duì)！

那些曾經(jīng)走我間和力的說(shuō)、雜念，統(tǒng)統(tǒng)都要為我的未來(lái)讓路。

我知道重新?lián)炱鹬R(shí)的艱難，知道面對(duì)那些晦澀難題的挫敗感，但比起企復(fù)消磨生命的那種絕望，這點(diǎn)困難又算得了什么？

我要學(xué)習(xí)。

拼盡力地學(xué)。

是為了父母，是為了何的期望，只是為了我己，為了那個(gè)曾經(jīng)迷失虛幻故事、辜負(fù)了青春年的林奈！

我要考更的學(xué)，去學(xué)個(gè)我正感興趣、能讓我眼睛發(fā)光的專業(yè)！

我要擁有選擇的權(quán)，而是被動(dòng)地接受安排！

還有……他。

我的目光由主地再次飄向江嶼空蕩蕩的座位。

臟像是被羽輕輕搔了，泛起陣癢的悸動(dòng)。

那個(gè)曾經(jīng)我只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)著，連多說(shuō)句話都臉紅的年，此刻，和我坐同間教室，呼著同樣的空氣。

前那些隱秘的、酸澀又甜蜜的暗緒，如同被珍藏的底片，這刻被光的顯液清晰地沖洗出來(lái)。

我錯(cuò)過(guò)了他次。

的年紀(jì)，因?yàn)楸?，因?yàn)槟懬?，因?yàn)橛X(jué)得己夠，而生生將那份萌動(dòng)的感壓了底，終著他為記憶道可望可即的月光。

可是，切回到了原點(diǎn)。

我知道他其實(shí)很溫柔，雖然話，雖然起來(lái)清冷。

我知道他撿起筆，注意到我額頭的紅。

我知道他似專注于書(shū)本，卻也別需要，遞張寫(xiě)滿解題步驟的草稿紙。

這次，我要再錯(cuò)過(guò)了。

我要只他生命個(gè)模糊的、連名字都可能被遺忘的同班同學(xué)。

我要努力，讓己變得更，到能夠坦然地站他身邊，到能夠配得他那份耀眼的光芒。

然后，勇敢地，點(diǎn)點(diǎn)地，靠近他。

晚習(xí)結(jié)束的鈴聲早己響過(guò)二遍，教室的同學(xué)幾乎都走光了。

值班的師講臺(tái)醒：“后走的同學(xué)記得關(guān)燈關(guān)門(mén)?！?br>
我深氣，坐首了身。

胸腔那股因?yàn)榛貞涍^(guò)往而涌的酸澀和悔恨，漸漸被種前所未有的堅(jiān)定所取。

我拿起筆，那本嶄新的物理課本扉頁(yè)，筆劃，用力地寫(xiě)兩個(gè)字：重來(lái)。

字跡帶著的顫，卻透著股破釜沉舟的決絕。

合課本，我始認(rèn)地、絲茍地收拾書(shū)包，將每本書(shū)、每支筆都擺得整整齊齊。

然后，我背起書(shū)包，走到門(mén)，關(guān)掉了教室的燈。

走廊空，只有我的腳步聲寂靜回響。

窗的月光灑進(jìn)來(lái)，照亮前路。

這次，林奈，你要牢牢抓住光。