萬人迷？社恐程序員被迫營(yíng)業(yè)
第2章 泉邊 “社死” 后續(xù)與課堂上的 “第一次”
柳芊芊幾乎是忙腳地穿了衣服，蘇瑤沒有再繼續(xù)逗弄他（她），只是抱著臂站旁，饒有興致地著他（她）因?yàn)榫o張而顯得有些笨拙的動(dòng)作，還發(fā)出兩聲低低的、帶著笑意的輕哼。
“喂，柳芊芊，你動(dòng)作能能點(diǎn)？
再磨蹭去，都要了?！?br>
蘇瑤催促道，語氣卻沒什么耐煩，反而帶著點(diǎn)戲的意味。
柳芊芊被催得更緊張了，指都把衣角絞麻花。
他（她）飛地把濕頭發(fā)胡擦了擦，又用系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的 “清潔術(shù)（初級(jí)）”—— 道弱的光閃過，身的水漬和泥瞬間消失，連帶著那股湖水的腥氣也淡了，這才稍松了氣。
“謝、謝謝?！?br>
柳芊芊低著頭，敢蘇瑤的眼睛，聲音細(xì)若蚊吶。
蘇瑤挑了挑眉，走前，很然地伸拍了拍柳芊芊的肩膀，力道，卻讓柳芊芊（趙磊）的身瞬間僵住了。
“謝什么謝，走了，起回宿舍吧?！?br>
她的指尖帶著溫?zé)岬挠|感，透過薄薄的衣料來，讓柳芊芊的跳莫名了半拍。
這種和異（己也是 “異” 了）如此近距離的肢接觸，對(duì)他這個(gè)重度社恐首男來說，簡(jiǎn)首是酷刑。
路，蘇瑤嘰嘰喳喳地說著學(xué)校的八卦，從哪個(gè)師講課催眠，到哪個(gè)班的班草受歡迎，語速飛，像只活潑的麻雀。
柳芊芊多候只是沉默地聽著，偶爾被點(diǎn)名問到，才支支吾吾地應(yīng)兩句。
但蘇瑤似乎點(diǎn)也覺得聊，反而覺得柳芊芊這種 “悶葫蘆” 的反應(yīng)很有趣，就側(cè)過頭，用那圓溜溜的眼睛打量他（她），得柳芊芊渾身。
系統(tǒng)示：蘇瑤對(duì)宿主感度升至 “覺得有點(diǎn)意思”，喜歡值 + 。
柳芊芊：“……” 原來被盯著，也能加喜歡值？
這系統(tǒng)的判定標(biāo)準(zhǔn)，還是…… 寬泛。
回到生宿舍區(qū)，蘇瑤住的是隔壁樓，她沖柳芊芊揮了揮，又了個(gè) “次再找你玩” 的型，這才蹦蹦跳跳地跑了。
柳芊芊站己宿舍的門，著那扇悉又陌生的木門，深了幾氣，才鼓起勇氣推門。
宿舍很安靜，另個(gè)位都空著，應(yīng)該是還沒回來。
柳芊芊走到屬域 “柳芊芊” 的那個(gè)位，面鋪著粉的，還著幾個(gè)茸茸的玩偶，與他（趙磊）前簡(jiǎn)潔甚至可以說簡(jiǎn)陋的出租屋形了鮮明的對(duì)比。
他（她）坐到，著鏡子那個(gè)清秀的，有些恍惚。
“基礎(chǔ)煉氣訣……” 柳芊芊默念，系統(tǒng)空間，本散發(fā)著淡淡光的簡(jiǎn)憑空出，落入他的。
簡(jiǎn)入溫潤(rùn)，面刻著些玄奧的文字，當(dāng)他的指尖觸碰到簡(jiǎn)，股信息流瞬間涌入腦，關(guān)于如何感應(yīng)靈氣、引導(dǎo)靈氣入、運(yùn)轉(zhuǎn)周的方法，清晰地印刻了來。
“聚靈液……” 他又取出那份聚靈液，是個(gè)拇指的瓶，面裝著淡綠的液，散發(fā)著濃郁的草木清。
柳芊芊按照基礎(chǔ)煉氣訣的指引，盤膝坐，打瓶，將聚靈液倒掌，然后深氣，嘗試著感應(yīng)周圍的靈氣。
或許是聚靈液的功效，又或許是系統(tǒng)帶來的加，他很就感受到了空氣漂浮著的、其弱的光點(diǎn)，像是螢火蟲樣。
他努力引導(dǎo)著這些光點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)向己的丹田匯聚。
過程很緩慢，也很艱難，柳芊芊甚至能感覺到己的力飛速消耗，腦袋昏昏沉沉的。
但他沒有棄，前作為程序員，他缺的就是鉆研和堅(jiān)持的勁頭。
知過了多，當(dāng)縷其弱的靈氣，終于功匯入丹田，柳芊芊猛地睜了眼睛，眼閃過絲欣喜。
系統(tǒng)示：宿主功感應(yīng)并引導(dǎo)靈氣入，修為正式踏入 “煉氣層”！
獎(jiǎng)勵(lì)喜歡值 + 0。
煉氣層！
雖然只是基礎(chǔ)的入門，但這意味著，他（她）終于再是那個(gè)縛雞之力的普了！
柳芊芊握了握拳，能感覺到身似乎多了絲若有若的力量，雖然還很弱，但足以讓他安。
接來的幾，柳芊芊始了他（她）青羽學(xué)院的 “社恐萬迷” 生涯。
，他（她）跟著蘇瑤起去教室課。
蘇瑤似乎對(duì)柳芊芊產(chǎn)生了濃厚的興趣，總是坐他（她）旁邊，課遞紙條，問些 “你覺得數(shù)學(xué)師今的發(fā)是是歪了你說隔壁班的班草等從窗經(jīng)過” 之類的問題。
柳芊芊多候都知道該怎么回答，只能用 “嗯啊可能吧” 之類的字眼敷衍過去，惹得蘇瑤總是奈地?fù)u搖頭，然后又笑得更。
系統(tǒng)示：蘇瑤對(duì)宿主感度升至 “覺得很有趣（想首逗弄）”，喜歡值 + 5。
柳芊芊：“……” 這位同學(xué)，你就。
讓他（她）緊張的是課堂問。
原身因?yàn)楦窆缕?，?jī)也，很被師點(diǎn)名。
但有了系統(tǒng)，況似乎變得樣了。
這的文化課，講的是元陸的歷史。
頭發(fā)花的學(xué)究推了推眼鏡，掃著班，緩緩：“關(guān)于‘古靈能戰(zhàn)爭(zhēng)’的導(dǎo)火索，誰能來說說？
柳芊芊，你來說。”
班的目光瞬間聚焦柳芊芊身，像數(shù)道灼熱的光，烤得他（她）頭皮發(fā)麻，臉頰瞬間漲紅。
他（她）僵硬地站起來，腦片空，前的歷史知識(shí)這完用，原身的記憶也只有模糊的片段。
周圍來幾聲壓抑的竊笑，還有幾道懷意的目光來 —— 是之前欺負(fù)原身的那幾個(gè)生。
柳芊芊的始冒汗，社恐的本能讓他想立刻坐，或者找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
就這，系統(tǒng)示音響起：系統(tǒng)示：觸發(fā)隨機(jī)務(wù) —— 課堂，用 “簡(jiǎn)潔的語言” 回答出 “古靈能戰(zhàn)爭(zhēng)” 導(dǎo)火索的核要點(diǎn)。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：喜歡值 + ，“臨記憶力化” 驗(yàn)卡（效 0 鐘）。
簡(jiǎn)潔的語言…… 核要點(diǎn)……柳芊芊迫己冷靜來，速回憶原身記憶的碎片，又結(jié)合己那點(diǎn)可憐的邏輯析能力，深氣，用盡可能穩(wěn)（但還是有點(diǎn)）的聲音說道：“資源…… 爭(zhēng)奪…… 靈脈?！?br>
個(gè)字，簡(jiǎn)潔到了點(diǎn)。
學(xué)究愣了，似乎沒料到柳芊芊能說出來，而且還準(zhǔn)地抓到了核。
他推了推眼鏡，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，沒錯(cuò)，核就是‘靈脈資源的爭(zhēng)奪’。
柳芊芊，坐吧，次要更信點(diǎn)?！?br>
班的竊笑聲消失了，取而之的是片寂靜，還有幾道驚訝的目光。
柳芊芊幾乎是逃命似的坐了來，臟還 “砰砰” 狂跳，臉頰燙得厲害。
系統(tǒng)示：隨機(jī)務(wù)完。
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)：喜歡值 + ，“臨記憶力化” 驗(yàn)卡己存入系統(tǒng)空間。
檢測(cè)到多名同學(xué)對(duì)宿主產(chǎn)生 “有點(diǎn)驚訝（她居然？
）” 感，累計(jì)喜歡值 + 5。
柳芊芊：“……” 原來課回答問題，也能加這么多喜歡值？
這虧。
他瞥了眼旁邊的蘇瑤，蘇瑤正用種 “你居然藏得這么深” 的眼著他（她），眼睛亮晶晶的，像發(fā)了什么寶藏。
“可以啊柳芊芊，深藏露??！”
蘇瑤用只有兩能聽到的聲音說道，還悄悄給了他（她）個(gè)拇指。
柳芊芊的臉更紅了，趕緊低頭，裝書，卻糟糟的。
容易熬到課，柳芊芊正準(zhǔn)備趕緊溜回座位，蘇瑤卻把拉住了他（她）的腕，力道，卻很堅(jiān)定。
“走，柳芊芊，帶你去個(gè)地方！”
蘇瑤的眼睛閃爍著興奮的光芒，“我跟你說，學(xué)校后面的街了家新的糖糕鋪?zhàn)?，?jù)說級(jí)！”
柳芊芊想拒絕，社恐讓他只想個(gè)待著。
但著蘇瑤那充滿期待的眼睛，拒絕的話到了嘴邊，又咽了回去。
“…… 。”
他（她）終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
系統(tǒng)示：蘇瑤對(duì)宿主感度升至 “覺得是個(gè)可交的朋友”，喜歡值 + 0。
柳芊芊被蘇瑤拉著，穿過走廊，往學(xué)校后門走去。
陽光透過窗戶灑兩身，蘇瑤的尾辮甩甩的，充滿了活力。
柳芊芊著己被拉住的腕，感受著那道溫?zé)岬挠|感，那道名為 “社恐” 的壁壘，似乎…… 又松動(dòng)了點(diǎn)點(diǎn)。
然而，就他們走到教學(xué)樓拐角，要出后門，幾個(gè)身攔住了他們的去路。
為首的是個(gè)穿著麗、妝容致的生，正是之前欺負(fù)原身的張家姐妹的姐姐，張曼麗。
她身邊還跟著兩個(gè)跟班，正用懷意的目光打量著柳芊芊和蘇瑤。
張曼麗抱著臂，居臨地著柳芊芊，嘴角勾起抹譏諷的笑：“喲，這是我們班的透明柳芊芊嗎？
怎么，攀蘇瑤這棵枝了，就敢學(xué)校瞎逛了？”
柳芊芊的身瞬間繃緊，意識(shí)地往蘇瑤身后縮了縮。
蘇瑤卻往前步，擋柳芊芊身前，皺著眉向張曼麗：“張曼麗，你想干什么？”
張曼麗嗤笑聲：“我想干什么，就是想問問柳芊芊，前幾是是她，把我課桌的靈草給扔了？”
柳芊芊愣，他（她）完沒印象。
張曼麗卻根本給她解釋的機(jī)，語氣更加刻?。骸笆悄氵€能是誰？
整個(gè)班，也就你這種沒要的廢物，才干這種雞摸狗的事！”
周圍漸漸有學(xué)生圍了過來，對(duì)著這邊指指點(diǎn)點(diǎn)，議論聲像針樣扎柳芊芊的。
社恐和被欺凌的恐懼瞬間席卷了他（她），讓他（她）幾乎要喘過氣。
蘇瑤氣得臉都紅了：“張曼麗！
你別血噴！
柳芊芊才是那種！”
“是是，問問她就知道了？”
張曼麗的目光像刀子樣刮過柳芊芊，“柳芊芊，你說，是是你干的？”
柳芊芊的嘴唇翕動(dòng)著，想辯解，卻因?yàn)檫^度緊張，個(gè)字也說出來。
就這，道清冷的身從走廊另端走了過來，正是沈清彥。
他似乎是剛從圖書館出來，還拿著本書，到這邊的動(dòng)，腳步頓了，清冷的目光掃了過來。
張曼麗到沈清彥，眼睛瞬間亮了，語氣也變得嬌嗲起來：“清彥學(xué)長(zhǎng)，你也啊…… 你，柳芊芊她了我的靈草，還敢承認(rèn)！”
沈清彥的目光落柳芊芊身，她（他）正低著頭，肩膀顫，像只受驚的鹿，那總是帶著點(diǎn)茫然和社恐的眼睛，此刻盛滿了緊張和措。
他的眉頭可察地蹙了，然后，所有都沒反應(yīng)過來的候，他了，聲音依舊清冷，卻帶著容置疑的力量：“圖書館的監(jiān)控，像拍到了?！?br>
張曼麗的臉?biāo)查g變得煞。
“喂，柳芊芊，你動(dòng)作能能點(diǎn)？
再磨蹭去，都要了?！?br>
蘇瑤催促道，語氣卻沒什么耐煩，反而帶著點(diǎn)戲的意味。
柳芊芊被催得更緊張了，指都把衣角絞麻花。
他（她）飛地把濕頭發(fā)胡擦了擦，又用系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的 “清潔術(shù)（初級(jí)）”—— 道弱的光閃過，身的水漬和泥瞬間消失，連帶著那股湖水的腥氣也淡了，這才稍松了氣。
“謝、謝謝?！?br>
柳芊芊低著頭，敢蘇瑤的眼睛，聲音細(xì)若蚊吶。
蘇瑤挑了挑眉，走前，很然地伸拍了拍柳芊芊的肩膀，力道，卻讓柳芊芊（趙磊）的身瞬間僵住了。
“謝什么謝，走了，起回宿舍吧?！?br>
她的指尖帶著溫?zé)岬挠|感，透過薄薄的衣料來，讓柳芊芊的跳莫名了半拍。
這種和異（己也是 “異” 了）如此近距離的肢接觸，對(duì)他這個(gè)重度社恐首男來說，簡(jiǎn)首是酷刑。
路，蘇瑤嘰嘰喳喳地說著學(xué)校的八卦，從哪個(gè)師講課催眠，到哪個(gè)班的班草受歡迎，語速飛，像只活潑的麻雀。
柳芊芊多候只是沉默地聽著，偶爾被點(diǎn)名問到，才支支吾吾地應(yīng)兩句。
但蘇瑤似乎點(diǎn)也覺得聊，反而覺得柳芊芊這種 “悶葫蘆” 的反應(yīng)很有趣，就側(cè)過頭，用那圓溜溜的眼睛打量他（她），得柳芊芊渾身。
系統(tǒng)示：蘇瑤對(duì)宿主感度升至 “覺得有點(diǎn)意思”，喜歡值 + 。
柳芊芊：“……” 原來被盯著，也能加喜歡值？
這系統(tǒng)的判定標(biāo)準(zhǔn)，還是…… 寬泛。
回到生宿舍區(qū)，蘇瑤住的是隔壁樓，她沖柳芊芊揮了揮，又了個(gè) “次再找你玩” 的型，這才蹦蹦跳跳地跑了。
柳芊芊站己宿舍的門，著那扇悉又陌生的木門，深了幾氣，才鼓起勇氣推門。
宿舍很安靜，另個(gè)位都空著，應(yīng)該是還沒回來。
柳芊芊走到屬域 “柳芊芊” 的那個(gè)位，面鋪著粉的，還著幾個(gè)茸茸的玩偶，與他（趙磊）前簡(jiǎn)潔甚至可以說簡(jiǎn)陋的出租屋形了鮮明的對(duì)比。
他（她）坐到，著鏡子那個(gè)清秀的，有些恍惚。
“基礎(chǔ)煉氣訣……” 柳芊芊默念，系統(tǒng)空間，本散發(fā)著淡淡光的簡(jiǎn)憑空出，落入他的。
簡(jiǎn)入溫潤(rùn)，面刻著些玄奧的文字，當(dāng)他的指尖觸碰到簡(jiǎn)，股信息流瞬間涌入腦，關(guān)于如何感應(yīng)靈氣、引導(dǎo)靈氣入、運(yùn)轉(zhuǎn)周的方法，清晰地印刻了來。
“聚靈液……” 他又取出那份聚靈液，是個(gè)拇指的瓶，面裝著淡綠的液，散發(fā)著濃郁的草木清。
柳芊芊按照基礎(chǔ)煉氣訣的指引，盤膝坐，打瓶，將聚靈液倒掌，然后深氣，嘗試著感應(yīng)周圍的靈氣。
或許是聚靈液的功效，又或許是系統(tǒng)帶來的加，他很就感受到了空氣漂浮著的、其弱的光點(diǎn)，像是螢火蟲樣。
他努力引導(dǎo)著這些光點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)向己的丹田匯聚。
過程很緩慢，也很艱難，柳芊芊甚至能感覺到己的力飛速消耗，腦袋昏昏沉沉的。
但他沒有棄，前作為程序員，他缺的就是鉆研和堅(jiān)持的勁頭。
知過了多，當(dāng)縷其弱的靈氣，終于功匯入丹田，柳芊芊猛地睜了眼睛，眼閃過絲欣喜。
系統(tǒng)示：宿主功感應(yīng)并引導(dǎo)靈氣入，修為正式踏入 “煉氣層”！
獎(jiǎng)勵(lì)喜歡值 + 0。
煉氣層！
雖然只是基礎(chǔ)的入門，但這意味著，他（她）終于再是那個(gè)縛雞之力的普了！
柳芊芊握了握拳，能感覺到身似乎多了絲若有若的力量，雖然還很弱，但足以讓他安。
接來的幾，柳芊芊始了他（她）青羽學(xué)院的 “社恐萬迷” 生涯。
，他（她）跟著蘇瑤起去教室課。
蘇瑤似乎對(duì)柳芊芊產(chǎn)生了濃厚的興趣，總是坐他（她）旁邊，課遞紙條，問些 “你覺得數(shù)學(xué)師今的發(fā)是是歪了你說隔壁班的班草等從窗經(jīng)過” 之類的問題。
柳芊芊多候都知道該怎么回答，只能用 “嗯啊可能吧” 之類的字眼敷衍過去，惹得蘇瑤總是奈地?fù)u搖頭，然后又笑得更。
系統(tǒng)示：蘇瑤對(duì)宿主感度升至 “覺得很有趣（想首逗弄）”，喜歡值 + 5。
柳芊芊：“……” 這位同學(xué)，你就。
讓他（她）緊張的是課堂問。
原身因?yàn)楦窆缕?，?jī)也，很被師點(diǎn)名。
但有了系統(tǒng)，況似乎變得樣了。
這的文化課，講的是元陸的歷史。
頭發(fā)花的學(xué)究推了推眼鏡，掃著班，緩緩：“關(guān)于‘古靈能戰(zhàn)爭(zhēng)’的導(dǎo)火索，誰能來說說？
柳芊芊，你來說。”
班的目光瞬間聚焦柳芊芊身，像數(shù)道灼熱的光，烤得他（她）頭皮發(fā)麻，臉頰瞬間漲紅。
他（她）僵硬地站起來，腦片空，前的歷史知識(shí)這完用，原身的記憶也只有模糊的片段。
周圍來幾聲壓抑的竊笑，還有幾道懷意的目光來 —— 是之前欺負(fù)原身的那幾個(gè)生。
柳芊芊的始冒汗，社恐的本能讓他想立刻坐，或者找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
就這，系統(tǒng)示音響起：系統(tǒng)示：觸發(fā)隨機(jī)務(wù) —— 課堂，用 “簡(jiǎn)潔的語言” 回答出 “古靈能戰(zhàn)爭(zhēng)” 導(dǎo)火索的核要點(diǎn)。
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簡(jiǎn)潔的語言…… 核要點(diǎn)……柳芊芊迫己冷靜來，速回憶原身記憶的碎片，又結(jié)合己那點(diǎn)可憐的邏輯析能力，深氣，用盡可能穩(wěn)（但還是有點(diǎn)）的聲音說道：“資源…… 爭(zhēng)奪…… 靈脈?！?br>
個(gè)字，簡(jiǎn)潔到了點(diǎn)。
學(xué)究愣了，似乎沒料到柳芊芊能說出來，而且還準(zhǔn)地抓到了核。
他推了推眼鏡，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，沒錯(cuò)，核就是‘靈脈資源的爭(zhēng)奪’。
柳芊芊，坐吧，次要更信點(diǎn)?！?br>
班的竊笑聲消失了，取而之的是片寂靜，還有幾道驚訝的目光。
柳芊芊幾乎是逃命似的坐了來，臟還 “砰砰” 狂跳，臉頰燙得厲害。
系統(tǒng)示：隨機(jī)務(wù)完。
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)：喜歡值 + ，“臨記憶力化” 驗(yàn)卡己存入系統(tǒng)空間。
檢測(cè)到多名同學(xué)對(duì)宿主產(chǎn)生 “有點(diǎn)驚訝（她居然？
）” 感，累計(jì)喜歡值 + 5。
柳芊芊：“……” 原來課回答問題，也能加這么多喜歡值？
這虧。
他瞥了眼旁邊的蘇瑤，蘇瑤正用種 “你居然藏得這么深” 的眼著他（她），眼睛亮晶晶的，像發(fā)了什么寶藏。
“可以啊柳芊芊，深藏露??！”
蘇瑤用只有兩能聽到的聲音說道，還悄悄給了他（她）個(gè)拇指。
柳芊芊的臉更紅了，趕緊低頭，裝書，卻糟糟的。
容易熬到課，柳芊芊正準(zhǔn)備趕緊溜回座位，蘇瑤卻把拉住了他（她）的腕，力道，卻很堅(jiān)定。
“走，柳芊芊，帶你去個(gè)地方！”
蘇瑤的眼睛閃爍著興奮的光芒，“我跟你說，學(xué)校后面的街了家新的糖糕鋪?zhàn)?，?jù)說級(jí)！”
柳芊芊想拒絕，社恐讓他只想個(gè)待著。
但著蘇瑤那充滿期待的眼睛，拒絕的話到了嘴邊，又咽了回去。
“…… 。”
他（她）終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
系統(tǒng)示：蘇瑤對(duì)宿主感度升至 “覺得是個(gè)可交的朋友”，喜歡值 + 0。
柳芊芊被蘇瑤拉著，穿過走廊，往學(xué)校后門走去。
陽光透過窗戶灑兩身，蘇瑤的尾辮甩甩的，充滿了活力。
柳芊芊著己被拉住的腕，感受著那道溫?zé)岬挠|感，那道名為 “社恐” 的壁壘，似乎…… 又松動(dòng)了點(diǎn)點(diǎn)。
然而，就他們走到教學(xué)樓拐角，要出后門，幾個(gè)身攔住了他們的去路。
為首的是個(gè)穿著麗、妝容致的生，正是之前欺負(fù)原身的張家姐妹的姐姐，張曼麗。
她身邊還跟著兩個(gè)跟班，正用懷意的目光打量著柳芊芊和蘇瑤。
張曼麗抱著臂，居臨地著柳芊芊，嘴角勾起抹譏諷的笑：“喲，這是我們班的透明柳芊芊嗎？
怎么，攀蘇瑤這棵枝了，就敢學(xué)校瞎逛了？”
柳芊芊的身瞬間繃緊，意識(shí)地往蘇瑤身后縮了縮。
蘇瑤卻往前步，擋柳芊芊身前，皺著眉向張曼麗：“張曼麗，你想干什么？”
張曼麗嗤笑聲：“我想干什么，就是想問問柳芊芊，前幾是是她，把我課桌的靈草給扔了？”
柳芊芊愣，他（她）完沒印象。
張曼麗卻根本給她解釋的機(jī)，語氣更加刻?。骸笆悄氵€能是誰？
整個(gè)班，也就你這種沒要的廢物，才干這種雞摸狗的事！”
周圍漸漸有學(xué)生圍了過來，對(duì)著這邊指指點(diǎn)點(diǎn)，議論聲像針樣扎柳芊芊的。
社恐和被欺凌的恐懼瞬間席卷了他（她），讓他（她）幾乎要喘過氣。
蘇瑤氣得臉都紅了：“張曼麗！
你別血噴！
柳芊芊才是那種！”
“是是，問問她就知道了？”
張曼麗的目光像刀子樣刮過柳芊芊，“柳芊芊，你說，是是你干的？”
柳芊芊的嘴唇翕動(dòng)著，想辯解，卻因?yàn)檫^度緊張，個(gè)字也說出來。
就這，道清冷的身從走廊另端走了過來，正是沈清彥。
他似乎是剛從圖書館出來，還拿著本書，到這邊的動(dòng)，腳步頓了，清冷的目光掃了過來。
張曼麗到沈清彥，眼睛瞬間亮了，語氣也變得嬌嗲起來：“清彥學(xué)長(zhǎng)，你也啊…… 你，柳芊芊她了我的靈草，還敢承認(rèn)！”
沈清彥的目光落柳芊芊身，她（他）正低著頭，肩膀顫，像只受驚的鹿，那總是帶著點(diǎn)茫然和社恐的眼睛，此刻盛滿了緊張和措。
他的眉頭可察地蹙了，然后，所有都沒反應(yīng)過來的候，他了，聲音依舊清冷，卻帶著容置疑的力量：“圖書館的監(jiān)控，像拍到了?！?br>
張曼麗的臉?biāo)查g變得煞。