頁面，找到了蘇晚晴的記錄：006 蘇晚晴 原始：7 修正： 修正系數(shù)：.6 修正原因：A類升腦突然屏，兩秒后恢復正常，那個表格消失得蹤。

我呆坐椅子，跳如雷。

如這是的，就意味著——學校的考試數(shù)，是被為調整過的。

二數(shù)學課，隨堂測試卷發(fā)來了。

"別表揚蘇晚晴同學，4，班唯40的。

"數(shù)學師的聲音來。

我接過己的試卷——。

然后，可思議的事發(fā)生了。

試卷的""旁邊，突然浮出個半透明的紅數(shù)字：7我猛地眨眼，紅數(shù)字依然清晰可見。

顧周，其他同學似乎都到這個異象。

更可怕的是，當我向其他的試卷——每張試卷都浮出兩個數(shù)：正式，紅修正。

教室仿佛漂浮著數(shù)紅數(shù)字，像片詭異的血霧。

"蘇晚晴，"數(shù)學師突然點名，"來講講后道題的思路。

"我死死盯著她的試卷：：55 紅：4差了？！

蘇晚晴走講臺，指發(fā)："這道題...考察的是函數(shù)與導數(shù)的合應用..."講到關鍵步驟，她明顯卡殼了。

數(shù)學師皺眉，接過粉筆己講解起來。

4課鈴響，我鬼使差地跟了匆匆離的蘇晚晴。

樓梯拐角，她閃進廁所。

片刻后，面出壓抑的抽泣聲。

"你還嗎？

"我站門問。

抽泣聲戛然而止。

門了，蘇晚晴走出來，眼睛紅但表靜："有事？

"我直她的眼睛："后那道題，你的嗎？

"她的臉瞬間煞，后退半步："你...你什么意思？

""55。

"我壓低聲音，"那是你實的數(shù)，對吧？

"蘇晚晴像被雷擊般僵原地。

這，個冷冽的聲音從身后來："江臨，擾同學？

膽子啊。

"我轉身，到陳墨倚墻邊，嘴角掛著譏誚的弧度。

教育局副局長的兒子，學校的權物。

他把玩著部機，屏幕閃爍著個悉的l——和昨晚我吧到的系統(tǒng)界面模樣。