全民機(jī)甲：迎戰(zhàn)硅基生物我即先鋒
第002章 你的基因不一般
維修員趕到場(chǎng)，準(zhǔn)備艙檢查。
檢測(cè)艙結(jié)束析，顯示結(jié)：“岳風(fēng)，兵科，待定?！?br>
岳風(fēng)歪頭疑惑地著這行字。
校師生嘩然。
“這怎么可能？
檢測(cè)艙出故障了？”
“檢測(cè)艙凝聚龍尖端科技，怎么可能有故障？
過這待定是什么鬼？”
“聞所未聞。
這種況恐怕要報(bào)軍部的。”
機(jī)甲艙拿出臺(tái)半米見方的塑鋼坦克，到岳風(fēng)面前。
岳風(fēng)眉頭緊。
陸軍嗎？
坦克機(jī)甲是陸軍基礎(chǔ)裝備，這是要讓他從頭兵起？
而且陸軍是沒機(jī)調(diào)入太空軍的，他將報(bào)仇望。
來只能寄希望于年后重新選擇專業(yè)了。
岳風(fēng)穿機(jī)甲，走到兵科隊(duì)伍。
路，同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)。
“竟然是坦克甲。
以為是物，沒想到拉坨的。”
“般般吧。
來檢測(cè)艙然壞了?！?br>
“用瞧起家。
再怎么樣，也比我這身民甲要帥?！?br>
路過排首，煙如柳抬眉斜，咸淡來了句：“挺配的?！?br>
岳風(fēng)沒有理她，默默隱隊(duì)伍深處。
他習(xí)慣于遇事能躲則躲，別把他當(dāng)透明才。
所有科完畢后，趙巖師帶領(lǐng)兵科同學(xué)，介紹接來年的學(xué)習(xí)務(wù)。
兵科以戰(zhàn)為核，先練機(jī)甲作，之后過VR模擬戰(zhàn)悉敵。
參加型實(shí)戰(zhàn)后，再參加考戰(zhàn)，決定未來哪所學(xué)。
論是常學(xué)習(xí)，還是參加實(shí)戰(zhàn)，都可以獲得經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，升機(jī)甲等級(jí)，進(jìn)而升機(jī)甲能。
同于紀(jì)初的機(jī)甲鐵疙瘩，此的機(jī)甲出廠之起，便能夠我進(jìn)化。
它的長空間，取決于縱者的實(shí)戰(zhàn)能力。
講解完所有事后，己是晚。
同學(xué)們按關(guān)，機(jī)甲動(dòng)脫變掌，裝進(jìn)兜，各回寢休息。
岳風(fēng)卻被校長住。
“岳同學(xué)，你隨我來。”
岳風(fēng)滿狐疑：“校長，您找我是？”
校長將出校園，向城郊駛?cè)ァ?br>
他拿出份報(bào)告，寫“絕密”二字，交給岳風(fēng)。
“基因檢測(cè)艙析你基因，將你的信息給了軍部。
這是軍部發(fā)回的析報(bào)告?！?br>
岳風(fēng)邊閱，邊聽校長講解。
“簡來說，你的基因般，所以檢測(cè)艙法識(shí)別。
“你的況，驚動(dòng)了層。
家委派相關(guān)部門專家，要和你談?wù)??！?br>
報(bào)告容震撼著岳風(fēng)的。
同于常的碳-碳鏈DNA，岳風(fēng)的基因是碳-硅鏈。
這使得岳風(fēng)皮糙厚，擁有異于常的抗擊打能力。
它具備怎樣的潛力，尚得而知。
岳風(fēng)是是，甚至是是地球生物，都有待探討。
因?yàn)樗械牡厍蛏?，都?碳鏈DNA。
謎底將今晚的“堂診”揭曉。
子駛?cè)氤墙嫉能妳^(qū)院。
哨兵將校長和岳風(fēng)領(lǐng)入地底間密室。
密室坐著幾，有軍方，也有非軍方。
為首的位將起身道：“我李景，歡迎衛(wèi)校長和岳同學(xué)深到訪。
“這幾別是教育部丘明副部長，科技部越副部長和龍科院江院長。
幾互相寒暄后落坐。
岳風(fēng)意識(shí)到事簡。
否則可能這么陣仗迎接己。
李景將軍繼續(xù)道：“岳風(fēng)同學(xué)，你擁有碳-硅鏈基因，對(duì)此你怎么？”
岳風(fēng)起立回應(yīng)：“李將軍，我今也是次知道。
挺知所措的?！?br>
李景示意他坐說。
“我從沒感覺有同尋常的地方。
感覺我是了?！?br>
場(chǎng)頓訕笑。
江院長道：“類歷史，總定期，誕生殊物，給類帶來別貢獻(xiàn)。
“05年，龍首次預(yù)警硅基生物入侵，公布機(jī)甲計(jì)劃。
類的集潛意識(shí)，便始應(yīng)對(duì)這況。
“岳同學(xué)生于04年，或許正是類集潛意識(shí)給出的解決方案。”
江院長向岳風(fēng)，眼充滿期許：“你，表著類的進(jìn)化方向。”
李景點(diǎn)頭表示同意：“我們調(diào)查過你。
當(dāng)年那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你家居民樓坍塌，面部死亡，只有你存活來。
或許正是你的殊基因救了你。”
“你的基因具備限可能，適用何己有的定義，也應(yīng)被何定義束縛。
“因此，軍方愿意方位支持你，讓你各軍種歷練，發(fā)基因的潛能。
教育部與科技部力配合。
“但過程非常辛苦，隨有生命危險(xiǎn)。
你可愿意？”
各位領(lǐng)導(dǎo)齊齊向岳風(fēng)，等待他的答復(fù)。
岳風(fēng)沒想到家如此重己。
他也理解了“待定”的含義，就是定何點(diǎn)，被何點(diǎn)束縛。
這樣，他就有機(jī)進(jìn)入太空軍，首搗龍，為父母報(bào)仇了。
岳風(fēng)站起身，眼含淚，向領(lǐng)導(dǎo)們鞠躬：“求之得！”
“！
0后然尋常。
跟我來?！?br>
李景起身，眾跟隨他到隔壁。
的密閉透明容器，存著塊0米長，寬米，6米的規(guī)則石，發(fā)出紅光，將房間照得紅。
房間卻冷，令寒倒豎。
眼前的景象令岳風(fēng)目圓睜，瞳孔，似有重錘打：“這是？”
“硅基生物核?！?br>
李將軍講解道，“普硅甲被擊后，它們的核失去紅光，與石頭異。
但個(gè)型硅甲，我們發(fā)了它。”
部長補(bǔ)充：“硅甲的進(jìn)化秘密，或許就蘊(yùn)藏其。
“我們?cè)囘^各種方法研究，卻毫進(jìn)展。
這紅光對(duì)地球生物害也益。
“但你具備硅鏈DNA，它對(duì)你或許有幫助?！?br>
機(jī)械臂進(jìn)入容器，切割指甲的塊碎石，伸出來交給岳風(fēng)。
碎石仍繼續(xù)散發(fā)著紅光。
岳風(fēng)握的瞬間，頓感身發(fā)熱，血液流速加。
蘊(yùn)藏細(xì)胞深處的股力量覺醒。
部長囑咐：“這塊碎石你隨身攜帶。
身數(shù)據(jù)過你綁定的塑鋼甲實(shí)回?！?br>
話音未落，李將軍話響起。
“報(bào)告將軍，系統(tǒng)監(jiān)測(cè)到岳風(fēng)血液流速是常的.5倍，溫升.度?！?br>
“哈哈，有效！”
李將軍拍拍岳風(fēng)的肩膀：“回去后，切記對(duì)何保密?！?br>
檢測(cè)艙結(jié)束析，顯示結(jié)：“岳風(fēng)，兵科，待定?！?br>
岳風(fēng)歪頭疑惑地著這行字。
校師生嘩然。
“這怎么可能？
檢測(cè)艙出故障了？”
“檢測(cè)艙凝聚龍尖端科技，怎么可能有故障？
過這待定是什么鬼？”
“聞所未聞。
這種況恐怕要報(bào)軍部的。”
機(jī)甲艙拿出臺(tái)半米見方的塑鋼坦克，到岳風(fēng)面前。
岳風(fēng)眉頭緊。
陸軍嗎？
坦克機(jī)甲是陸軍基礎(chǔ)裝備，這是要讓他從頭兵起？
而且陸軍是沒機(jī)調(diào)入太空軍的，他將報(bào)仇望。
來只能寄希望于年后重新選擇專業(yè)了。
岳風(fēng)穿機(jī)甲，走到兵科隊(duì)伍。
路，同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)。
“竟然是坦克甲。
以為是物，沒想到拉坨的。”
“般般吧。
來檢測(cè)艙然壞了?！?br>
“用瞧起家。
再怎么樣，也比我這身民甲要帥?！?br>
路過排首，煙如柳抬眉斜，咸淡來了句：“挺配的?！?br>
岳風(fēng)沒有理她，默默隱隊(duì)伍深處。
他習(xí)慣于遇事能躲則躲，別把他當(dāng)透明才。
所有科完畢后，趙巖師帶領(lǐng)兵科同學(xué)，介紹接來年的學(xué)習(xí)務(wù)。
兵科以戰(zhàn)為核，先練機(jī)甲作，之后過VR模擬戰(zhàn)悉敵。
參加型實(shí)戰(zhàn)后，再參加考戰(zhàn)，決定未來哪所學(xué)。
論是常學(xué)習(xí)，還是參加實(shí)戰(zhàn)，都可以獲得經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，升機(jī)甲等級(jí)，進(jìn)而升機(jī)甲能。
同于紀(jì)初的機(jī)甲鐵疙瘩，此的機(jī)甲出廠之起，便能夠我進(jìn)化。
它的長空間，取決于縱者的實(shí)戰(zhàn)能力。
講解完所有事后，己是晚。
同學(xué)們按關(guān)，機(jī)甲動(dòng)脫變掌，裝進(jìn)兜，各回寢休息。
岳風(fēng)卻被校長住。
“岳同學(xué)，你隨我來。”
岳風(fēng)滿狐疑：“校長，您找我是？”
校長將出校園，向城郊駛?cè)ァ?br>
他拿出份報(bào)告，寫“絕密”二字，交給岳風(fēng)。
“基因檢測(cè)艙析你基因，將你的信息給了軍部。
這是軍部發(fā)回的析報(bào)告?！?br>
岳風(fēng)邊閱，邊聽校長講解。
“簡來說，你的基因般，所以檢測(cè)艙法識(shí)別。
“你的況，驚動(dòng)了層。
家委派相關(guān)部門專家，要和你談?wù)??！?br>
報(bào)告容震撼著岳風(fēng)的。
同于常的碳-碳鏈DNA，岳風(fēng)的基因是碳-硅鏈。
這使得岳風(fēng)皮糙厚，擁有異于常的抗擊打能力。
它具備怎樣的潛力，尚得而知。
岳風(fēng)是是，甚至是是地球生物，都有待探討。
因?yàn)樗械牡厍蛏?，都?碳鏈DNA。
謎底將今晚的“堂診”揭曉。
子駛?cè)氤墙嫉能妳^(qū)院。
哨兵將校長和岳風(fēng)領(lǐng)入地底間密室。
密室坐著幾，有軍方，也有非軍方。
為首的位將起身道：“我李景，歡迎衛(wèi)校長和岳同學(xué)深到訪。
“這幾別是教育部丘明副部長，科技部越副部長和龍科院江院長。
幾互相寒暄后落坐。
岳風(fēng)意識(shí)到事簡。
否則可能這么陣仗迎接己。
李景將軍繼續(xù)道：“岳風(fēng)同學(xué)，你擁有碳-硅鏈基因，對(duì)此你怎么？”
岳風(fēng)起立回應(yīng)：“李將軍，我今也是次知道。
挺知所措的?！?br>
李景示意他坐說。
“我從沒感覺有同尋常的地方。
感覺我是了?！?br>
場(chǎng)頓訕笑。
江院長道：“類歷史，總定期，誕生殊物，給類帶來別貢獻(xiàn)。
“05年，龍首次預(yù)警硅基生物入侵，公布機(jī)甲計(jì)劃。
類的集潛意識(shí)，便始應(yīng)對(duì)這況。
“岳同學(xué)生于04年，或許正是類集潛意識(shí)給出的解決方案。”
江院長向岳風(fēng)，眼充滿期許：“你，表著類的進(jìn)化方向。”
李景點(diǎn)頭表示同意：“我們調(diào)查過你。
當(dāng)年那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你家居民樓坍塌，面部死亡，只有你存活來。
或許正是你的殊基因救了你。”
“你的基因具備限可能，適用何己有的定義，也應(yīng)被何定義束縛。
“因此，軍方愿意方位支持你，讓你各軍種歷練，發(fā)基因的潛能。
教育部與科技部力配合。
“但過程非常辛苦，隨有生命危險(xiǎn)。
你可愿意？”
各位領(lǐng)導(dǎo)齊齊向岳風(fēng)，等待他的答復(fù)。
岳風(fēng)沒想到家如此重己。
他也理解了“待定”的含義，就是定何點(diǎn)，被何點(diǎn)束縛。
這樣，他就有機(jī)進(jìn)入太空軍，首搗龍，為父母報(bào)仇了。
岳風(fēng)站起身，眼含淚，向領(lǐng)導(dǎo)們鞠躬：“求之得！”
“！
0后然尋常。
跟我來?！?br>
李景起身，眾跟隨他到隔壁。
的密閉透明容器，存著塊0米長，寬米，6米的規(guī)則石，發(fā)出紅光，將房間照得紅。
房間卻冷，令寒倒豎。
眼前的景象令岳風(fēng)目圓睜，瞳孔，似有重錘打：“這是？”
“硅基生物核?！?br>
李將軍講解道，“普硅甲被擊后，它們的核失去紅光，與石頭異。
但個(gè)型硅甲，我們發(fā)了它。”
部長補(bǔ)充：“硅甲的進(jìn)化秘密，或許就蘊(yùn)藏其。
“我們?cè)囘^各種方法研究，卻毫進(jìn)展。
這紅光對(duì)地球生物害也益。
“但你具備硅鏈DNA，它對(duì)你或許有幫助?！?br>
機(jī)械臂進(jìn)入容器，切割指甲的塊碎石，伸出來交給岳風(fēng)。
碎石仍繼續(xù)散發(fā)著紅光。
岳風(fēng)握的瞬間，頓感身發(fā)熱，血液流速加。
蘊(yùn)藏細(xì)胞深處的股力量覺醒。
部長囑咐：“這塊碎石你隨身攜帶。
身數(shù)據(jù)過你綁定的塑鋼甲實(shí)回?！?br>
話音未落，李將軍話響起。
“報(bào)告將軍，系統(tǒng)監(jiān)測(cè)到岳風(fēng)血液流速是常的.5倍，溫升.度?！?br>
“哈哈，有效！”
李將軍拍拍岳風(fēng)的肩膀：“回去后，切記對(duì)何保密?！?br>