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過渡階段，們說曾經(jīng)的西太淺顯，拋棄了錯過了還有機挽回，我聽了用學(xué)，切重新始，那瞬間，像之前所有的過錯都筆勾銷了。

我想過，可像是那么回事。

我著雜草遍布的入學(xué)校園，種名為境的苦難感撲面而來。

我本來就是來這兒的，沒關(guān)系的。

我對己說著曾經(jīng)父母說過的話，我問他們?yōu)槭裁催@么說，他們說是你己努力，抓緊機，以后就能夠輕松。

我半信半疑，于是始了我新的階段，切很順，除了……“我們出去玩吧，去子！

……”我猶豫了，終還是婉拒了，得到了個膽鬼的稱號，過我乎，我來我還算是個孩子，怎么能和他們這種壞孩子干這種事。

我有點鄙夷，還有點羨慕。

面矮矮的墻困住了我，我覺得理所應(yīng)當(dāng)，切應(yīng)該就規(guī)規(guī)矩矩的才，可是當(dāng)他們出那面墻，我感覺他們能越過牢籠呼到由的空氣。

我始想他們怎么干壞事，或許是風(fēng)摘，這是我想的合理的方法，可能過程比我想的要簡，我懷著對由的向往困了矮墻前。

我告訴己這是有風(fēng)險的，堵比的墻可逾越，作為我的師的他們準(zhǔn)我干的事，這個定有風(fēng)險。

可能是我的腦袋夠聰明，他們這種守規(guī)矩的孩子反而更能受到師的關(guān)注，而我卻是班級的透明，像有我沒我都是個樣子，我想得到關(guān)注，但卻害怕懲罰。

如件壞事的后被限縮，那么就有很多愿意付出價去些瘋狂的事。

當(dāng)我知道數(shù)的童年都是或多或有子的經(jīng)歷的候，我動搖了，或許的是我太膽怕事，這沒什么的。

我告訴己，我能承受這個后，但到了和他們約定的那個候，有種賊虛的感覺，我很動，越那面墻的候卻有種短暫的窒息感，仿佛墻才有我賴以生存的氧氣，我來到墻后卻發(fā)覺沒有同。

我緊緊跟著他們，我是那種很沒有主見的，我更依賴于聽別的話，就像他們說的我還能害你嗎。

子很順，我是風(fēng)的，原因也很簡，我