《我就是壞孩子》中有很多細節(jié)處的設計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“皖中秋”的創(chuàng)作能力，可以將木錦于饒等人描繪的如此鮮活，以下是《我就是壞孩子》內容介紹：九月，又是一年開學季。處暑的風吹不散夏天的炎熱，在陽光的照射下，車內悶熱難耐。公交車在行駛的過程中微微顛簸，身穿韻江西中校服的一位男同學坐在靠窗的位置，他的眉頭微微蹙起，漆黑的眸中顯出一絲不耐。似是覺得陽光刺眼，他將黑色的帽沿向下壓了幾分，倚著玻璃輕輕合上了眼?！敖K點站，韻江西中……同學，到站了?！本従彵犻_雙眼，映入眼簾的是一個與他一樣穿著西中校服的男同學，這位同學戴著副黑色耳機，校服外套隨意的系...

朋友？

木錦怔，他的家庭教育，交朋友這項是存甚至是抗拒的，因此他總是若有若地疏遠群，也沒幾個主動與他親近，交的更是之又。

他為什么要和我交朋友？

度的震驚，他竟鬼使差的，握住了夏年向他伸出的。

木錦回過來，雖有點懵，但他將己的緒隱藏的很，面依舊毫瀾，淡淡的道：“木錦，你的新同桌?！?br>
說完便悄聲息的撒了。

夏年笑意更盛，勾魄，那是獨屬于年的張揚明艷。

同學們又了鍋。

“校霸和校草交了朋友？！”

“這是我認識的年嗎？

他主動和木錦交朋友？”

“木錦也很奇怪啊，都說他近嗎？

那這又是什么況！”

……班級吵鬧的聲音越來越，師講臺次次的維持秩序卻起作用。

木錦本就因己出乎意料的行為感到納悶，又處于如此吵鬧的境，愈加煩躁。

“說夠了嗎?！?br>
年嗓音清透，音量，卻喧鬧的教室脫穎而出，教室頓安靜來。

師尷尬的咳了聲，便繼續(xù)始了我介紹的流程。

夏年悄悄近，戳了戳木錦，低聲說：“木校草，你可是帥呆了。

”木錦了他眼，干脆落的將他推了回去。

夏年愣，被木錦逗笑了：“同桌，別這么近嘛，個請求。”

他晃了晃機，“木校草，加個友唄。”

木錦挑了挑眉：“加?！?br>
夏年裝出副傷欲絕的樣子，捂著：“同桌，你絕吶！

明明秒才答應了和我朋友……?！?a href="/tag/mujin5.html" style="color: #1e9fff;">木錦打斷了他的表演欲，他落的掏出機，掃了夏年機正晃悠的二維碼，發(fā)去了友請。

夏年的名是“N”頭像是他己，木錦給他備注完“夏年”就熄了屏。

夏年聽到這聲叮后，也收起了他的表演欲，過了來“錦”的友請，露出了絲滿意的笑，他哼了聲：“嘴硬軟?！?br>
木錦的頭像與本嚴重符，是只貓和只狗的“”頭照。

誰也想到，米都能把凍死的冷校草，頭像竟然是如此萌物，夏年深感新奇。

木錦前晚沒睡，導致很困，索趴桌子補覺，夏年見同桌睡覺，也沒有打擾。

課了。

木錦又是被夏年醒的：“木校草，起了，讓咱們去他辦公室。”

木錦迷迷糊糊的醒來，聲音帶著些沙?。骸爸懒?。”

木錦正欲起身就被名同學攔住去路。

“喲，紅吶?！?br>
灰頭發(fā)的男同學輕蔑的著他。

木錦覺著莫名其妙。

這有病吧？

他首那名同學，冷冷道：“找事？

沒空，請回?！?br>
那名男同學見他態(tài)度如此冷硬，頓氣打處來：“敢輕你于饒爺爺我，找死是吧？”

說著便掄起拳頭向木錦砸去。

木錦側身躲，反抓住了于饒的腕：“這位同學，為之，你要是再動我就要還了?！?br>
又是拳砸。

木錦巧妙地化了他這拳，又砸于饒的腕，順帶給了他腳，動作行流水，等于饒回過，己經倒地了。

木錦著倒地的于饒，厭惡的：“你就這么喜歡給當爺爺？

惹我?！?br>
于饒罵聲，正欲起身還擊，就到夏年木錦身側，目光凌厲，道：“你想被記過嗎？”

于饒被夏年的氣場鎮(zhèn)住。

他早就聽說過夏年作為校霸的光輝事跡，所以他對夏年還是有點怕。

于饒沒有想到夏年幫著木錦，但箭弦，得發(fā)，他只裝鎮(zhèn)定：“被打的是我，要記過也是他！”

“你們干什么？

，都跟我去辦公室！”

……這場鬧劇的結局就是起被路過的年級主蓋主“押”去了辦公室。

辦公室。

于饒瘋狂的解釋，聽去示意打住。

“木錦你來說。”

木錦靜的，簡幾句便將事的經過有條理地敘述了遍，與旁的于饒形鮮明的對比。

師點了點頭：“木錦，你是孩子，師相信你?！?br>
但此卻話鋒轉：“過呢，也能只聽你們的面之詞，所以我決定調監(jiān)控?！?br>
于饒聽這話，臉都綠了。

木錦也語，努力壓己的眼。

形象形象……能監(jiān)控還要我說遍。

夏年注意到了木錦壓眼的表，沒忍住，發(fā)出了低低的笑聲，額前的碎發(fā)隨著他的笑聲顫動。

木錦實去，夏年的胳膊掐了：“你得了啊?！?br>
這并沒起什么作用，夏年笑得更厲害了，木錦奈，再他。

隨著監(jiān)控的出，于饒懸著的終究還是死了。

“于饒500字檢討，明交給班主?！?br>
站旁的蓋主冷聲說道。

于饒：“蓋主，為什么木錦用寫?！?br>
木錦：“我正當防衛(wèi)?！?br>
于饒：“你能偏袒學生啊，要這樣，就00字。”

“你還討價還價了？！

000字，沒得談。

還有你那個頭發(fā)，我說過多次了，趕緊給我染回去！”

于饒服氣：“那木錦呢？”

站旁戲的木錦“？”。

夏年將笑憋?。骸靶Ｒ?guī)只說了能染發(fā)，并沒有規(guī)定長度，難道你知道嗎？”

于饒的臉己經了。

夏年繼續(xù)添油加醋：“哇！

吧，你該連校規(guī)都知道吧？”

于饒暗罵，去他的，己犯了多校規(guī)沒點數？

蓋主怒斥：“加抄校規(guī)遍，明交給我。”

后于饒姚主的訓斥被攆出了辦公室，走之前還惡地瞪了眼木錦。

找事的走后，辦公室其他師都了過來。

“師，運氣，孩子的都你班。”

“你這可太夠意思了，倆餑餑獨占?！?br>
……師旁應得亦乎。

夏年變，木錦注意到了，他沒來得及多想，就被位師的句話拉了回來：“你們倆學期考試是什么況？”

“身舒服?！?br>
“身舒服。”

兩幾乎同。

那位師似是覺得太過嚴肅，緩了語氣：“沒有興師問罪的意思，我賀軍，是你們這學期的數學師。”

兩個都簡打了招呼。

木錦打完招呼便將轉到了身：“師，您找我們來有什么事。”

師這才想起來：“差點把正事忘了，是這樣，你們作為班的優(yōu)等生，我希望你們能夠起到領頭的作用，帶領同學們學習……哦～灌毒雞湯嘛，明，定負所托?！?br>
年懶洋洋的。

“你貧，別再像學期樣干混事，你雖然績，但也能總鬧事，要端正你的態(tài)度，這個年紀容易沖動，你得把靜來……您說得對，我可得珍惜這段間，該沖動的年紀留遺憾?！?br>
夏年語調揚，言語間盡是年的張揚，令木錦愣。

師又嘮叨了半，木錦聽去了，忙打斷道：“的師，沒事我就先走了?！?br>
這才停跑偏的話題：“哦哦，那就是說你同意了，以后我們班班長木錦，副班長夏年，就這么定了，你們走吧?！?？

什么候說的班干部？

木錦剛想拒絕，仿佛前料到，又始喋喋休：“木錦啊，你僅要己學，更要帶動所有起學，俗話說‘獨如眾’你己如和同學們起……”又是過了段漫長的光，課鐘己經過去，他還絲毫沒有停的念頭。

啰嗦！

這是木錦腦子僅剩的念頭。

知道又說了多，才終于停，擺擺他們回去。

木錦打算扭頭就走，經意見了己經站著睡著的夏年。

他原本懶得管，但他又注意到了將要以“夏年睡著”為題寫出篇作文的。

……他想都沒想首接抓住夏年的臂，將他拽出了辦公室。

夏年被拉出去的候整個都是蒙的，被拖著走了幾步后腳底滑，險些撞到木錦的肩頭。

木錦淡淡回眸：“你厲害，站著都能睡著?！?br>
“也能怪我呀，太催眠了?！?br>
“己經課了，回班吧?！?br>
說著便繼續(xù)拉著他往班級走。

夏年著被木錦拉住的胳膊，眼睛睜，但很就被笑意灌滿。