二（）班的教室，靠窗排的位置，是林曦和顧辰照宣的“專屬領(lǐng)地”。

這個位置是顧辰學(xué)，憑借身腿長的優(yōu)勢和略帶壓迫的眼，“協(xié)商”來的。

它陽光充足卻首書桌，風(fēng)良卻巧妙避了穿堂風(fēng)，重要的是，抬頭就能到窗那排生機勃勃的樟樹，方便林曦課間疲憊，綠，緩解眼睛和的疲勞。

節(jié)課是令頭疼的數(shù)學(xué)。

復(fù)雜的公式和圖形板蔓延，林曦聽得有些力，秀氣的眉覺地蹙起，握著筆的指也因為用力而指尖泛。

顧辰邊輕松地跟師的節(jié)奏，邊用眼角的余光刻關(guān)注著她的狀態(tài)。

見她面露困惑，他便草稿紙寫清晰簡明的解題步驟，用修長的指輕輕推到兩間，指尖關(guān)鍵步驟點了點，聲地遞著思路。

課間休息的鈴聲響，教室瞬間像是被入了石的湖面，喧鬧聲、桌椅挪動聲、嬉笑聲驟然。

這突如其來的聲浪讓林曦纖細(xì)的身幾可查地顫了，持續(xù)節(jié)課的度集耗盡了她的力，她像是被抽走了所有力氣，蒼著臉，軟軟地趴了冰涼的課桌，連指尖都懶得動。

“舒服？”

幾乎是同，顧辰立刻了的筆，整個身側(cè)傾過來，俯身近她，聲音壓得低，帶著顯而易見的緊張和擔(dān)憂，溫?zé)岬臍庀⒎鬟^她耳畔的碎發(fā)。

“有點累，想睡鐘?！?br>
她閉著眼，濃密的長睫眼出片，聲音弱得如同囈語。

“嗯，睡吧。”

顧辰?jīng)]有絲毫猶豫，動作流暢而迅速。

他先是隨拿起旁邊那本厚重如磚頭的津詞典，準(zhǔn)地豎著了林曦桌子的側(cè)，形了個有效的“物理隔音屏障”。

接著，他從書包側(cè)袋掏出己的耳機，動作輕柔地、翼翼地將其只，塞進(jìn)了林曦靠近他這邊的耳朵，隨即按播鍵，舒緩的鋼琴曲如同涓涓細(xì)流，緩緩涌入，試圖為她隔絕掉部界的嘈雜。

幾個男生正興采烈地打鬧著從過道跑過，追逐間差點撞到林曦的桌角，聲音洪亮如鐘。

顧辰立刻抬起頭，道凌厲如刀鋒的眼瞬間掃過去，原本溫和的消失見，取而之的是種容置喙的警告。

他食指抵薄唇邊，了個具壓迫感的“噓”勢。

那幾個男生仿佛被按了靜音鍵，喧鬧聲戛然而止。

他們對顧辰那毫笑意的眼睛，瞬間噤若寒蟬，訕訕地慢了腳步，幾乎是踮著腳尖溜走，還用型聲地說了句“對起辰”。

班同學(xué)都知肚明，打擾林曦休息，是顧辰絕對的、可觸碰的區(qū)，其嚴(yán)重程度堪比挑戰(zhàn)他的底。

林曦片被身邊刻意營出的、帶著他清冽氣息的安靜港灣，沉沉睡去。

她并知道，她睡著的這鐘，顧辰首保持著側(cè)身面向她的姿勢，如同座沉默而忠誠的守護(hù)，用他并算別寬闊卻異常堅定的肩膀，為她擋去了所有可能的打擾和窺探。

他甚至拿起本課本，裝閱，實則是為她遮擋可能從窗戶斜進(jìn)來、打擾她睡眠的調(diào)皮光斑。

首到課預(yù)備鈴清脆地響起，顧辰才輕輕碰了碰她露面的、纖細(xì)的腕。

他的指尖溫?zé)?，觸碰的力度拿捏得恰到處，既足以喚醒她，又讓她受到驚嚇。

“曦曦，醒了，要課了?！?br>
他的聲音溫柔得能滴出水來，與剛才那個眼凌厲、氣場的年判若兩。

林曦迷迷糊糊地睜眼，長長的睫像蝶翼般顫動，映入眼簾的是他近咫尺的、含笑的眼眸，那面清晰地倒映著己剛睡醒的懵懂模樣。

她臉熱，慌忙坐首身，意識地抬擦了擦嘴角。

這個動作逗笑了顧辰，他眼底的笑意更深，其然地伸幫她理了理睡得有些凌的劉，動作稔比。

“沒流水，著呢。”

他低聲打趣，來林曦個羞惱的瞪，那瞪卻軟綿綿的，毫力，反而更像撒嬌。

二節(jié)課是語文，師正聲并茂地講解著古詩詞。

這，束頑皮的陽光終于突破了樟樹葉的封鎖，透過明亮的玻璃窗，偏倚地落林曦略顯蒼的側(cè)臉，仿佛給她細(xì)膩的肌膚鍍了層柔和虛幻的光暈，連臉細(xì)的絨都清晰可見。

顧辰著，像是被什么西塞得滿滿的，又軟又漲。

種難以言喻的保護(hù)欲和滿足感充斥著他的胸腔。

他動聲地調(diào)整了坐姿，向右前方傾斜，用己寬闊的肩膀和后背，準(zhǔn)地為她擋住了那束可能有些刺眼和燥熱的光。

的恰將林曦完籠罩其，片清涼。

他的姑娘，就應(yīng)該遠(yuǎn)待他用細(xì)和溫柔構(gòu)筑的、密透風(fēng)的港灣，遠(yuǎn)離切風(fēng)雨和適。

這是他從學(xué)走路起，就刻入骨髓的認(rèn)知，需理由，容置疑。