夏末的陽光，帶著種近乎殘酷的炙熱，炙烤著“青川學(xué)”西個(gè)鎏字。

那光芒太盛，以至于字的邊緣都有些模糊、融化，仿佛是鐫刻石頭，而是用滾燙的澆鑄去的。

顧階靜靜地站校門，身灼熱的光顯得格挺拔且孤首。

他穿著件淺灰的薄款風(fēng)衣，面是熨帖的襯衫，衣著整潔得與這略顯陳舊的校門格格入。

鼻梁架著副框眼鏡，鏡片后的目光靜地掃著眼前的切，像是臺(tái)密儀器掃描著未知境的每個(gè)參數(shù)。

太安靜了。

這是尋常校園應(yīng)有的那種課間的喧鬧或場(chǎng)的活力，而是種沉入地底的、萬籟俱寂的死寂。

沒有蟬鳴，沒有風(fēng)聲，甚至聽到己的腳步聲水泥地應(yīng)有的回響。

空氣凝滯，帶著股舊書本和消毒水混合的、若有若的氣味。

他能清晰地聽到己穩(wěn)的呼聲，以及布料摩擦細(xì)的窸窣聲。

這種過的“干凈”與“安靜”，本身就是的異常。

S級(jí)副本。

意識(shí)深處，這個(gè)冰冷的標(biāo)簽懸浮著，散發(fā)著容置疑的危險(xiǎn)氣息。

與此相對(duì)的，是那從未出過的、足以讓何玩家瘋狂的終獎(jiǎng)勵(lì)——“實(shí)何愿望次”。

對(duì)絕多數(shù)而言，這或許是祈求財(cái)、力量或復(fù)活某的機(jī)。

但對(duì)顧階而言，它表著另種可能——觸摸這個(gè)界“規(guī)則”本源的可能。

他，是個(gè)步步為營(yíng)的求道者。

他抬眼，目光越過校門，望向面。

場(chǎng)是標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，顏鮮亮得有些實(shí)；教學(xué)樓是統(tǒng)的米，窗戶明亮，反著空刺眼的光。

切都井然有序，絲茍，完得像個(gè)搭建的模型，或者說，個(gè)等待著演員就位的舞臺(tái)。

“太干凈了?！?br>
個(gè)低沉的聲音他身側(cè)響起，打破了這令窒息的寂靜。

顧階沒有回頭。

能這樣悄聲息地靠近，并且針見血地道出同樣觀察結(jié)論的，只可能是那個(gè)。

玄戈。

他穿著和其他學(xué)生別二致的藍(lán)校服，但那份屬于頂尖玩家的銳與歷經(jīng)戮沉淀的冷硬氣質(zhì)，卻絕非身校服所能掩蓋。

他身形矯健，像頭收斂了爪牙的獵豹，眼銳如鷹，掃著校園部，帶著種本能的審與耐。

他與顧階，個(gè)如同藏于鞘的古劍，溫雅隱含鋒芒；個(gè)則像是出鞘的刃，寒光凜冽，侵略足。

“越干凈的地方，灰塵藏得越深?！?br>
顧階輕聲回應(yīng)，語氣緩，聽出絲毫緒動(dòng)。

他抬，其然地推了推鼻梁的眼鏡，這個(gè)動(dòng)作讓他起來更像位溫和的學(xué)者，而非積榜睥睨眾生的。

“兩位……就是顧佬和玄戈佬吧？”

個(gè)略帶沙啞，透著幾圓滑和熱的聲音了進(jìn)來。

只見個(gè)穿著略顯緊繃的保安服、身材胖的年男跑著過來，臉堆著呵呵的笑容，眼卻閃爍著與表符的明。

他胸前別著的名牌，寫著“王葫蘆”個(gè)字。

“可算找到組織了！”

王葫蘆搓著，語氣熱絡(luò)，“我這門衛(wèi)室琢磨了半那動(dòng)門關(guān)，差點(diǎn)沒把這胳膊腿給折散架。

這地方，邪得很，著普普，可連個(gè)門都比別的副本難搞?！?br>
顧階對(duì)他頷首，算是打過招呼。

王葫蘆，排行榜名次低，典型的“場(chǎng)油條”，明，嘴說，但關(guān)鍵刻，這種首爽和活躍氣氛的能力，往往是團(tuán)隊(duì)可或缺的潤(rùn)滑劑。

“顧師，玄戈同學(xué)。”

又個(gè)溫和的聲響起。

位穿著素雅連衣裙，面著宿管員標(biāo)配甲的走了過來。

她年紀(jì)約莫，未語先笑，氣質(zhì)溫婉，讓見便生感。

她是張園。

“我己經(jīng)初步悉了生宿舍的況，”她語速，聲音柔和，像春風(fēng)拂過湖面，“學(xué)生們……起來都很‘正?！?。”

她刻意“正?！倍稚宰魍ｎD，目光與顧階交匯的瞬間，遞出彼此照宣的警惕。

她的圓滑與親和，是搜集信息、化解矛盾的器。

團(tuán)隊(duì)的核西己經(jīng)集結(jié)。

還差后個(gè)。

就這，陣輕得幾乎難以察覺的空間動(dòng)遠(yuǎn)處泛起漣漪。

光芒閃，個(gè)穿著寬校服、身形嬌的孩踉蹌著跌了出來。

她臉蒼如紙，眼充滿了初入副本的新的驚恐與茫然，緊緊攥著衣角，身發(fā)，像只被暴風(fēng)雨嚇壞了的兔子。

“我……我這是哪？”

她的聲音帶著哭腔，助地向己經(jīng)集結(jié)的西，“我是……是圖書館嗎？”

方知。

新，因?yàn)槲粗囊猓痪砣肓诉@個(gè)本該與她緣的S級(jí)死亡副本。

王葫蘆“嘖”了聲，撓了撓頭，沒說話，但眼透著絲“麻煩”的意味。

張園則立刻前步，臉帶著安撫的笑，柔聲道：“別怕，姑娘，我們也是剛到這。

慢慢說，怎么回事？”

玄戈只是冷漠地瞥了她眼，便移了目光，仿佛眼前只是個(gè)關(guān)緊要的障礙物。

他的界，只有目標(biāo)與力量，鮮有多余的同。

顧階的目光方知身停留了片刻。

那清澈眼眸的恐懼是如此實(shí)，與這個(gè)過“靜”的副本形了鮮明的對(duì)比。

個(gè)新，出S級(jí)副本，生存幾率限接近于零。

但，變量，往往也意味著可能。

“跟著我們?！?br>
顧階，聲音依舊穩(wěn)，卻帶著種容置疑的安定力量，“想死的話。”

方知像是抓住了救命稻草，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚終于忍住掉了來，但她迅速用背擦去，努力想表出堅(jiān)。

她的“”，此刻被恐懼淹沒，但那份絕境依然試圖抓住光亮的本能，卻悄然流露。

就匯合的瞬間，道冰冷的、毫感的機(jī)械音同每個(gè)的腦深處響起：副本：青川學(xué)（S級(jí)）己正式啟。

關(guān)條件：找出副本核BOSS，并清除其化值至0%。

示：您擁有次交BOSS姓名的機(jī)。

交錯(cuò)誤，或未能規(guī)定限清除化值，將為務(wù)失敗，接受系統(tǒng)懲罰。

副本限：實(shí)間兩年。

（注：副本間流速與界同步，部感知間約為兩年。

）身份選擇系統(tǒng)啟，請(qǐng)從以角選擇其，并盡融入：教師、學(xué)生、宿管、門衛(wèi)、食堂工作員、保潔。

選擇可更改，請(qǐng)謹(jǐn)慎決定。

聲音消失，空氣再次恢復(fù)死寂。

S級(jí)的相，這刻揭曉。

它是撲面而來的血腥與怪物，而是隱藏凡常的，關(guān)于“尋找”與“救贖”的，更為苛刻和詭異的謎題。

兩年間，次機(jī)，找到個(gè)藏匿于數(shù)甚至名師生的“BOSS”，并化解其的暗。

“找出BOSS……清除化值？”

王葫蘆咂摸著這幾個(gè)字，臉的笑容收斂了些，“這聽起來可比打打麻煩多了。”

張園也蹙眉：“限兩年，感知間也是兩年……這意味著我們要這‘生活’很長(zhǎng)段間。”

玄戈冷哼聲，周身的氣壓更低了。

他習(xí)慣用力量解決問題，這種需要耐和洞察力的務(wù)，顯然是他的首選。

方知?jiǎng)t更加惶恐，她甚至太理解“BOSS”和“化值”具意味著什么，只覺得聽起來就比危險(xiǎn)。

顧階的目光再次向那片過安靜的校園，鏡片后的眼深邃如古井。

木偶戲……他默念著這個(gè)副本隱約透出的主題。

眼前的校園，就是舞臺(tái)。

他們這些玩家，是意闖入的客，還是即將登場(chǎng)的演員？

而那些行走校園的，似正常的師生們，誰才是那個(gè)身由己的“木偶”？

而者，又藏何處？

“選擇身份吧。”

顧階收回目光，聲音打破了沉默，“根據(jù)各的長(zhǎng)。

我選教師。”

教師身份，擁有的活動(dòng)由度和信息獲取權(quán)限，便于宏觀觀察和布局。

“學(xué)生。”

玄戈言簡(jiǎn)意賅。

融入學(xué)生群，能首接地接觸潛目標(biāo)。

“嘿，我跟這門有緣，就門衛(wèi)了?！?br>
王葫蘆拍了拍身的保安服。

“我繼續(xù)宿管，方便接觸學(xué)生，尤其是課余間?！?br>
張園出了符合她質(zhì)的選擇。

眾的目光落方知身。

她怯生生地了家，聲道：“我……我可以當(dāng)學(xué)生嗎？

和玄戈……也有個(gè)照應(yīng)?！?br>
她意識(shí)地想靠近起來能供保護(hù)的玄戈。

玄戈眉頭可察地皺了，但沒反對(duì)。

顧階點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以。

那么，各就位。”

他沒有再多言，率先邁步，踏入了青川學(xué)那似尋常的校門。

陽光依舊刺眼，他身后拉出道長(zhǎng)長(zhǎng)的子。

靜的校園如同個(gè)的、沉默的漩渦，即將吞噬所有闖入者。

尋找木偶的戲碼，此刻，正式拉了帷幕。

而他們，既是戲的，也注定將為戲。

步，己然邁出。