入學(xué)二的清晨，鬧鐘還沒(méi)響，07宿舍就熱鬧了起來(lái)。

李萌個(gè)跳，對(duì)著鏡子梳著尾：“點(diǎn)點(diǎn)！

今要去檢還要領(lǐng)教材，遲到了要排隊(duì)排到的！”

林曉揉著眼睛坐起來(lái)，對(duì)鋪的翠畢說(shuō)：“翠畢，咱們起走唄？

多熱鬧，還能互相占個(gè)位置?！?br>
翠畢正疊被子，動(dòng)作比了些，聞言點(diǎn)點(diǎn)頭：“，我就?！?br>
等個(gè)生收拾出門(mén)，食堂己經(jīng)坐滿(mǎn)了。

李萌拉著家往窗跑：“我聽(tīng)說(shuō)食堂的豆?jié){和油條別，咱們趕緊了路！”

輪到翠畢，她著窗的價(jià)目表猶豫了半，后只了個(gè)饅頭和碗粥。

林曉眼，的諒又多了幾——來(lái)她是的很節(jié)省。

檢的地方設(shè)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，隊(duì)伍從門(mén)排到了走廊。

張楠眼尖，到隔壁班有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，立刻拉著家過(guò)去：“咱們跟她們搭個(gè)伴，排隊(duì)能！”

檢項(xiàng)目，讓緊張的是抽血。

趙雅著護(hù)士的針頭，嚇得臉都了，緊緊攥著王的：“我怕打針了，很疼??？”

王拍著她的背安慰：“別怕，就疼，我陪你起抽?！?br>
翠畢站林曉旁邊，著前面的抽血，眉頭皺著，指意識(shí)地?fù)钢陆恰?br>
林曉注意到她的緊張，笑著說(shuō)：“別擔(dān)，我以前抽血也怕，其實(shí)的疼，就像被螞蟻咬了。”

翠畢抬起頭，眼閃過(guò)絲感：“嗯，我知道?！?br>
輪到翠畢抽血，她的胳膊繃得緊緊的，護(hù)士拍了幾才找到血管。

抽完血，她用棉簽按著針眼，臉有點(diǎn)發(fā)。

林曉遞過(guò)去顆糖：“含顆糖吧，我媽說(shuō)抽血后糖能緩解頭暈?！?br>
翠畢接過(guò)糖，剝了糖紙進(jìn)嘴，甜味舌尖散，她的臉也了些，聲說(shuō)了句：“謝謝?！?br>
檢結(jié)束后，家起去教學(xué)樓領(lǐng)教材。

書(shū)堆得像山樣，幼師專(zhuān)業(yè)的教材又多又厚，《幼兒教育學(xué)》《兒童發(fā)展理學(xué)》《鋼琴基礎(chǔ)教程》……每本都沉甸甸的。

“我的，這么多書(shū)，搬回宿舍要累死了！”

張楠抱著摞書(shū)，夸張地喊著。

李萌議：“咱們兩趟搬吧，先把重的書(shū)回宿舍，再回來(lái)拿輕的?！?br>
家都同意，各抱起摞書(shū)往宿舍走。

林曉和翠畢走后，兩都抱著幾本厚厚的教材。

走到宿舍樓的臺(tái)階，林曉腳滑，的書(shū)瞬間散了地，面的《鋼琴基礎(chǔ)教程》還掉了臺(tái)階的泥水。

“哎呀！”

林曉驚呼聲，趕緊蹲去撿書(shū)。

翠畢也跟著蹲來(lái)，幫她撿散落地的書(shū)。

當(dāng)?shù)侥潜菊戳四嗨摹朵撉倩A(chǔ)教程》，她的動(dòng)作頓了，隨即把書(shū)撿起來(lái)，遞還給林曉：“這本書(shū)臟了，要要去醫(yī)務(wù)室借點(diǎn)紙巾擦擦？”

林曉著書(shū)封面的泥漬，疼得行——這可是新書(shū)，還沒(méi)始用呢。

她點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，謝謝你啊翠畢，你先把書(shū)拿回宿舍，我去擦擦。”

翠畢抱著書(shū)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身往宿舍走。

林曉去醫(yī)務(wù)室借了紙巾，蹲臺(tái)階翼翼地擦著書(shū)封的泥水，擦了半，泥漬還是留了淡淡的痕跡。

等她回到宿舍，卻到翠畢正拿著她的那本《鋼琴基礎(chǔ)教程》，和其他室友的書(shū)起比對(duì)。

到林曉回來(lái)，翠畢抬起頭：“你的書(shū)臟了，要要跟師說(shuō)聲，本新的？”

林曉愣了：“應(yīng)該了吧，教材都是按數(shù)發(fā)的，沒(méi)有多余的。”

“那可太可惜了，”翠畢把書(shū)回林曉的桌，語(yǔ)氣帶著絲易察覺(jué)的惋惜，“這本書(shū)要多塊呢，臟了多浪費(fèi)?！?br>
林曉笑了笑：“沒(méi)事，響容就行?！?br>
可她沒(méi)注意到，翠畢轉(zhuǎn)身回到己的座位，嘴角勾起了抹奇怪的笑。

，家都宿舍整理教材，給書(shū)貼名字貼。

李萌突然想起什么，拍了：“對(duì)了，咱們的檢還沒(méi)拿呢！

輔導(dǎo)員說(shuō)可以去醫(yī)務(wù)室拿了，誰(shuí)跟我起去？”

“我去我去！”

張楠立刻舉，“我倒要我的身重有沒(méi)有變化！”

林曉和王、趙雅也跟著起去了。

翠畢坐，著己的教材，頭也沒(méi)抬：“你們?nèi)グ桑胰チ?，檢的數(shù)字我都知道，沒(méi)要意跑趟?！?br>
家也沒(méi)多想，笑著出門(mén)了。

到了醫(yī)務(wù)室，輔導(dǎo)員正發(fā)檢。

林曉拿到己的檢，著面的各項(xiàng)指標(biāo)都正常，松了氣。

李萌過(guò)來(lái)：“曉姐，你身65，重斤，也太瘦了吧！

要多點(diǎn)才行！”

家笑著鬧著，拿著檢回了宿舍。

進(jìn)門(mén)，就到翠畢正坐林曉的座位，拿著她的檢，得津津有味。

到家回來(lái)，翠畢趕緊把檢，臉有些慌：“我…我就是奇，想檢都寫(xiě)了什么?！?br>
林曉咯噔——她怎么能隨便動(dòng)別的西？

但轉(zhuǎn)念想，可能是翠畢太奇了，也沒(méi)意思說(shuō)什么，只是笑著把檢收起來(lái)：“沒(méi)什么別的，都是些常規(guī)指標(biāo)?！?br>
可接來(lái)的幾，林曉發(fā)了件奇怪的事——只要她宿舍，翠畢就她的書(shū)桌。

有次，她故意把本筆記本桌，面夾了張寫(xiě)著“請(qǐng)勿動(dòng)”的紙條，結(jié)回來(lái)，發(fā)筆記本被了，紙條也被壓了書(shū)。

林曉的疑惑越來(lái)越深，她始覺(jué)得，翠畢的“節(jié)省”和“奇”背后，似乎藏著些什么。

但她著翠畢安靜斂的樣子，又覺(jué)得可能是己想多了——或許，這只是她表達(dá)奇的種方式呢？

首到周后的次班，輔導(dǎo)員讓家把檢交去備案。

林曉遍了書(shū)桌，卻怎么也找到己的檢。

她急得滿(mǎn)頭汗，李萌和王也幫著起找，可就是找到。

“是掉哪了？”

王疑惑地問(wèn)。

林曉搖搖頭：“我明明書(shū)桌的抽屜了，怎么見(jiàn)了呢？”

就這，翠畢突然：“我像昨到你的檢宿舍門(mén)的垃圾桶旁邊，是是你掉了？”

林曉愣：“垃圾桶旁邊？

我沒(méi)去過(guò)那??！”

翠畢低頭，聲說(shuō)：“可能是風(fēng)吹過(guò)去的吧…我也是碰巧到的，當(dāng)以為是沒(méi)用的廢紙，就沒(méi)撿?！?br>
林曉的疑越來(lái)越重——的檢，怎么跑到垃圾桶旁邊？

而且翠畢為什么撿起來(lái)？

但她沒(méi)有證據(jù)，只能壓的疑惑，對(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)己的檢丟了，需要重新打印份。

輔導(dǎo)員雖然有些滿(mǎn)，但還是同意了。

回到宿舍，林曉坐書(shū)桌前，著空蕩蕩的抽屜，次對(duì)翠畢產(chǎn)生了絲警惕。

她隱隱覺(jué)得，這個(gè)似節(jié)省又安靜的鋪室友，或許并沒(méi)有她表面起來(lái)那么簡(jiǎn)。

而那本臟了的教材，和丟失的檢，就像兩根的刺，扎她，醒著她——有些事，可能并沒(méi)有那么簡(jiǎn)。