我親愛的執(zhí)艦官
第1章：我也很喜歡我哥哥
早。
我拿著我愛的蘋發(fā)圈，跑到夏以晝旁邊，將的發(fā)圈遞給他：“，奶奶說她要去李奶奶家趟，讓你給我扎頭發(fā)?！?br>
夏以晝碰了碰我遞來的蘋發(fā)圈——整為紅的蘋，那片綠葉異常顯眼，那是我次過生的候，他給我的，他說這是。
我踮著腳蹭到梳妝臺(tái)前坐，圓凳腿地板磨出“吱呀”聲輕響，我的腿覺的晃動(dòng)著，嘴哼著調(diào)。
相比我的，夏以晝卻頭次犯了難。
“怎么了？”
我注意到夏以晝沒動(dòng)，轉(zhuǎn)過頭問他。
以往我的頭發(fā)都是奶奶幫我扎的，這是夏以晝次幫忙。
應(yīng)該……沒有那么難吧？
夏以晝搖了搖頭，拿起旁的梳子，想著記憶奶奶幫我扎頭發(fā)的模樣。
夏以晝從就很聰明，管學(xué)什么都很，常兩遍就學(xué)了，但縱使是這樣，面對(duì)妹妹的頭發(fā)的候，夏以晝也只能展出新該有的姿態(tài)。
夏以晝覺得妹妹的頭發(fā)就像條難捉的魚，滑滑的，就從他的滑落。
“嘶”聽到妹妹的呼聲，夏以晝的意識(shí)松，才抓起來的頭發(fā)又部散落去。
“抱歉，弄疼你了?！?br>
我從鏡子到夏以晝窘迫的樣子，捂住嘴，毫留的嘲笑：“原來也是什么都啊?！?br>
聽到我的嘲笑，夏以晝沒有生氣，反而默默松了氣，抬繼續(xù)給我扎頭發(fā)，認(rèn)的就像是份很重要的工作。
間秒的過去了。
“，了嗎？”
我等的有些累，忍住詢問。
夏以晝著頭發(fā)還有些凌的我，聲音充滿了信：“了吧……”，后個(gè)字輕的幾乎聽見。
我間來及了，也沒夏以晝?cè)脑趺礃?，從凳子跳來，跑回己的房間，衣服，背書包。
我從房間出來，夏以晝己經(jīng)站門等著我了。
我接過夏以晝遞過來的面包，叼嘴，出去牽著夏以晝的，說：“走吧?！?br>
“蘋?！?br>
遠(yuǎn)我就到有朝我招。
我首都很喜歡與蘋有關(guān)的西，書包的蘋掛件，頭發(fā)的蘋發(fā)圈……而之，家都喜歡我“蘋”。
幼兒園離我們家遠(yuǎn)，所以奶奶忙碌的候，都是夏以晝帶著我去學(xué)。
我首都很乖，學(xué)校從來哭鬧，有的玩的也方的和伙伴們享，所以管是幼兒園的朋友還是師，都很喜歡我。
我到伙伴，面喜，連忙松夏以晝的，跑著過去：“洛洛?！?br>
夏以晝和我同班，就算對(duì)我毫猶豫松他的有些，也只是指蜷了蜷，然后慢慢松。
“我昨把紅花帶回去，我媽媽夸我了哦?！?br>
洛洛和我并肩走著，揪著書包帶子，臉掛著的笑容。
我也笑著回應(yīng)：“洛洛很厲害。”
得到了我的夸贊，洛洛笑得更歡了。
知道到了什么，洛洛停腳步，仔細(xì)的盯著我的頭發(fā)：“蘋，今是誰給你扎的頭發(fā)??？”
“怎么了？”
我沒回答她的話，抬摸了摸己的頭發(fā)。
“七八糟的，很丑?！?br>
孩子懂得彎彎繞繞，說話都很首，想到什么就說什么。
這句話正巧被走過來的夏以晝聽到，他停頓了幾秒，還等我回答，他走過來拽了拽我的書包，我回過頭，夏以晝摸了摸我的頭說：“學(xué)之后就這兒等我，要跑?！?br>
“嗯，知道了。”
我重重的點(diǎn)了頭，臉依舊帶著笑。
夏以晝深深的了眼我凌的頭發(fā)，這才轉(zhuǎn)身朝己班走去，而我和洛洛也跨過臺(tái)階來到班。
“蘋，你對(duì)你啊，我也想要個(gè)?！?br>
洛洛我的旁邊，先是她的書包，轉(zhuǎn)頭臉羨慕的說。
聽到洛洛夸夏以晝，我也很，贊同的說：“我也很喜歡我。”
鈴鈴鈴~課鈴響了。
師走進(jìn)來之后，班吵鬧的聲音依舊斷。
“了朋友們，要說話了，表的朋友有紅花拿哦?！?br>
“讓我是哪個(gè)朋友能得到紅花啊……”對(duì)于幼兒園的朋友來說，紅花的引力是的。
師的話才出，班安靜來。
“嗯，朋友們表的都很棒，每獎(jiǎng)勵(lì)朵紅花?！?br>
師滿意的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
班陣歡呼：“耶~”紅花很就到了我這兒，我笑著朝師道謝，然后接過紅花。
正想著把它貼哪兒比較，就瞥見了書包的青蘋掛件。
夏以晝說過，就是要首保護(hù)妹妹的，所以他是，而我是青蘋。
我動(dòng)，把它貼了那片綠葉，這樣青蘋也可以護(hù)著了。
或許是今，便覺得間過得很。
“拜拜曉曉師。”
“朋友們拜拜，明見?！?br>
著家長們個(gè)個(gè)將朋友們接走，我坐椅子，目光地就朝門去，期待著記憶的身出。
“曉曉師。”
我聽到了悉的聲音，原本耷拉著的眼皮立抬了起來。
“以晝啊，來接蘋啦？”
“蘋，你來接你了?！?br>
師側(cè)了側(cè)身子，向我的方向說道。
“，我知道了?！?br>
我邊回復(fù)著，邊將己的書包從抽屜拿出來，背肩。
的跑到夏以晝身邊，練的牽著他的，甜甜的喊了句“”，然后抬對(duì)師揮了揮說：“曉曉師明見?！?br>
“明見。”
夏以晝緊緊牽著我的，他想幫我拿著書包，我沒讓。
夏以晝的目光掃到了我的頭發(fā)，難發(fā)，我的頭發(fā)被重新扎過，整齊又致。
“蘋這個(gè)發(fā)型，很可愛?！?br>
夏以晝到這個(gè)，我臉驕傲的說：“那當(dāng)然啦，這可是曉曉師親幫我扎的哦，”說到這個(gè)我就像是打了話匣子般，“曉曉師我的頭發(fā)糟糟的，就重新幫我扎了。
還有啊，我今表的可了，可是獲得了幾朵紅花呢……”夏以晝的突然緊，我立就感受到了。
我和夏以晝從就黏起，奶奶總是很忙碌，所以我有很多西都是從夏以晝這兒學(xué)來的，夏以晝總是照顧我的緒，我也很懂得照顧別的感受。
“我今休的候把給我扎的頭發(fā)弄了，所以曉曉師才重新幫我扎頭發(fā)的。”
沒等夏以晝反應(yīng)，我松夏以晝的，將書包取了來：“，幫我托?！?br>
夏以晝聞言，連忙伸出幫我托著書包，疑惑的著我打拉鏈找。
只見我從書包拿出什么西，然后將拉鏈拉，背書包，對(duì)著夏以晝擺了擺說：“，低頭。”
“嗯？”
夏以晝雖然知道我要干什么，但還是乖乖把頭低來。
只感覺額頭涼，抬眸就對(duì)了姑娘明的笑容，說：“今幫我扎頭發(fā)了，。
所以我的紅花也要給?！?br>
我拿著我愛的蘋發(fā)圈，跑到夏以晝旁邊，將的發(fā)圈遞給他：“，奶奶說她要去李奶奶家趟，讓你給我扎頭發(fā)?！?br>
夏以晝碰了碰我遞來的蘋發(fā)圈——整為紅的蘋，那片綠葉異常顯眼，那是我次過生的候，他給我的，他說這是。
我踮著腳蹭到梳妝臺(tái)前坐，圓凳腿地板磨出“吱呀”聲輕響，我的腿覺的晃動(dòng)著，嘴哼著調(diào)。
相比我的，夏以晝卻頭次犯了難。
“怎么了？”
我注意到夏以晝沒動(dòng)，轉(zhuǎn)過頭問他。
以往我的頭發(fā)都是奶奶幫我扎的，這是夏以晝次幫忙。
應(yīng)該……沒有那么難吧？
夏以晝搖了搖頭，拿起旁的梳子，想著記憶奶奶幫我扎頭發(fā)的模樣。
夏以晝從就很聰明，管學(xué)什么都很，常兩遍就學(xué)了，但縱使是這樣，面對(duì)妹妹的頭發(fā)的候，夏以晝也只能展出新該有的姿態(tài)。
夏以晝覺得妹妹的頭發(fā)就像條難捉的魚，滑滑的，就從他的滑落。
“嘶”聽到妹妹的呼聲，夏以晝的意識(shí)松，才抓起來的頭發(fā)又部散落去。
“抱歉，弄疼你了?！?br>
我從鏡子到夏以晝窘迫的樣子，捂住嘴，毫留的嘲笑：“原來也是什么都啊?！?br>
聽到我的嘲笑，夏以晝沒有生氣，反而默默松了氣，抬繼續(xù)給我扎頭發(fā)，認(rèn)的就像是份很重要的工作。
間秒的過去了。
“，了嗎？”
我等的有些累，忍住詢問。
夏以晝著頭發(fā)還有些凌的我，聲音充滿了信：“了吧……”，后個(gè)字輕的幾乎聽見。
我間來及了，也沒夏以晝?cè)脑趺礃?，從凳子跳來，跑回己的房間，衣服，背書包。
我從房間出來，夏以晝己經(jīng)站門等著我了。
我接過夏以晝遞過來的面包，叼嘴，出去牽著夏以晝的，說：“走吧?！?br>
“蘋?！?br>
遠(yuǎn)我就到有朝我招。
我首都很喜歡與蘋有關(guān)的西，書包的蘋掛件，頭發(fā)的蘋發(fā)圈……而之，家都喜歡我“蘋”。
幼兒園離我們家遠(yuǎn)，所以奶奶忙碌的候，都是夏以晝帶著我去學(xué)。
我首都很乖，學(xué)校從來哭鬧，有的玩的也方的和伙伴們享，所以管是幼兒園的朋友還是師，都很喜歡我。
我到伙伴，面喜，連忙松夏以晝的，跑著過去：“洛洛?！?br>
夏以晝和我同班，就算對(duì)我毫猶豫松他的有些，也只是指蜷了蜷，然后慢慢松。
“我昨把紅花帶回去，我媽媽夸我了哦?！?br>
洛洛和我并肩走著，揪著書包帶子，臉掛著的笑容。
我也笑著回應(yīng)：“洛洛很厲害。”
得到了我的夸贊，洛洛笑得更歡了。
知道到了什么，洛洛停腳步，仔細(xì)的盯著我的頭發(fā)：“蘋，今是誰給你扎的頭發(fā)??？”
“怎么了？”
我沒回答她的話，抬摸了摸己的頭發(fā)。
“七八糟的，很丑?！?br>
孩子懂得彎彎繞繞，說話都很首，想到什么就說什么。
這句話正巧被走過來的夏以晝聽到，他停頓了幾秒，還等我回答，他走過來拽了拽我的書包，我回過頭，夏以晝摸了摸我的頭說：“學(xué)之后就這兒等我，要跑?！?br>
“嗯，知道了。”
我重重的點(diǎn)了頭，臉依舊帶著笑。
夏以晝深深的了眼我凌的頭發(fā)，這才轉(zhuǎn)身朝己班走去，而我和洛洛也跨過臺(tái)階來到班。
“蘋，你對(duì)你啊，我也想要個(gè)?！?br>
洛洛我的旁邊，先是她的書包，轉(zhuǎn)頭臉羨慕的說。
聽到洛洛夸夏以晝，我也很，贊同的說：“我也很喜歡我。”
鈴鈴鈴~課鈴響了。
師走進(jìn)來之后，班吵鬧的聲音依舊斷。
“了朋友們，要說話了，表的朋友有紅花拿哦?！?br>
“讓我是哪個(gè)朋友能得到紅花啊……”對(duì)于幼兒園的朋友來說，紅花的引力是的。
師的話才出，班安靜來。
“嗯，朋友們表的都很棒，每獎(jiǎng)勵(lì)朵紅花?！?br>
師滿意的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
班陣歡呼：“耶~”紅花很就到了我這兒，我笑著朝師道謝，然后接過紅花。
正想著把它貼哪兒比較，就瞥見了書包的青蘋掛件。
夏以晝說過，就是要首保護(hù)妹妹的，所以他是，而我是青蘋。
我動(dòng)，把它貼了那片綠葉，這樣青蘋也可以護(hù)著了。
或許是今，便覺得間過得很。
“拜拜曉曉師。”
“朋友們拜拜，明見?！?br>
著家長們個(gè)個(gè)將朋友們接走，我坐椅子，目光地就朝門去，期待著記憶的身出。
“曉曉師。”
我聽到了悉的聲音，原本耷拉著的眼皮立抬了起來。
“以晝啊，來接蘋啦？”
“蘋，你來接你了?！?br>
師側(cè)了側(cè)身子，向我的方向說道。
“，我知道了?！?br>
我邊回復(fù)著，邊將己的書包從抽屜拿出來，背肩。
的跑到夏以晝身邊，練的牽著他的，甜甜的喊了句“”，然后抬對(duì)師揮了揮說：“曉曉師明見?！?br>
“明見。”
夏以晝緊緊牽著我的，他想幫我拿著書包，我沒讓。
夏以晝的目光掃到了我的頭發(fā)，難發(fā)，我的頭發(fā)被重新扎過，整齊又致。
“蘋這個(gè)發(fā)型，很可愛?！?br>
夏以晝到這個(gè)，我臉驕傲的說：“那當(dāng)然啦，這可是曉曉師親幫我扎的哦，”說到這個(gè)我就像是打了話匣子般，“曉曉師我的頭發(fā)糟糟的，就重新幫我扎了。
還有啊，我今表的可了，可是獲得了幾朵紅花呢……”夏以晝的突然緊，我立就感受到了。
我和夏以晝從就黏起，奶奶總是很忙碌，所以我有很多西都是從夏以晝這兒學(xué)來的，夏以晝總是照顧我的緒，我也很懂得照顧別的感受。
“我今休的候把給我扎的頭發(fā)弄了，所以曉曉師才重新幫我扎頭發(fā)的。”
沒等夏以晝反應(yīng)，我松夏以晝的，將書包取了來：“，幫我托?！?br>
夏以晝聞言，連忙伸出幫我托著書包，疑惑的著我打拉鏈找。
只見我從書包拿出什么西，然后將拉鏈拉，背書包，對(duì)著夏以晝擺了擺說：“，低頭。”
“嗯？”
夏以晝雖然知道我要干什么，但還是乖乖把頭低來。
只感覺額頭涼，抬眸就對(duì)了姑娘明的笑容，說：“今幫我扎頭發(fā)了，。
所以我的紅花也要給?！?br>