書荒的小伙伴們看過來！這里有一本小欣的相公的《我的因果能弒神》等著你們呢！本書的精彩內(nèi)容：一種極致的下墜感。仿佛從萬丈高樓失足，靈魂與肉體剝離，在虛無的隧道中以超光速穿行。沒有聲音，沒有光線，只有純粹的、令人窒息的失重。韓夜的意識(shí)碎片試圖抓住什么，卻只撈起一片冰冷的空虛。最后的記憶是心臟像被一只無形巨手攥緊，猛地一捏，隨即是眼前電腦屏幕爆開的、由無數(shù)亂碼組成的刺眼雪花——連續(xù)七十二小時(shí)不眠不休的極限加班，終于榨干了他年輕身體里的最后一絲能量。猝死。這個(gè)冰冷的詞語滑過他殘存的意識(shí)。所以，...

濃重的血腥味像塊濕透的抹布，死死捂住每個(gè)的鼻，令作嘔。

講臺(tái)旁那團(tuán)模糊的血刻刺著存者脆弱的經(jīng)。

教室死寂得可怕，只剩壓抑的、斷斷續(xù)續(xù)的抽泣和粗重的喘息。

“教師”NPC完了次血腥的“課堂紀(jì)律維護(hù)”后，如同出樣詭異地扭曲、消散空氣，仿佛從未存過。

但它留的死亡，卻沉重地壓每個(gè)頭。

腕屏幕的務(wù)示冰冷而清晰：務(wù)：生存7。

找出校園的“異常”。

“異…異常？”

穿著睡衣的學(xué)生聲音顫，“什么異常？

是…是那些怪物嗎？”

“肯定是剛才那個(gè)鬼西！”

鏈社青年（只剩個(gè)）厲荏地吼道，但眼的恐懼出賣了他。

“，”突然，聲音因?yàn)榫o張而有些沙啞，卻帶著種容置疑的冷靜，“務(wù)說的是‘校園’的異常。

那個(gè)‘教師’，更像是規(guī)則的執(zhí)行者，或者…系統(tǒng)的部。

‘異常’應(yīng)該是指和我們樣，存于這個(gè)場(chǎng)景，但同尋常的或物?！?br>
他的析讓眾愣，意識(shí)地始互相打量，眼充滿了猜忌和警惕。

誰是“異?！?？

身邊的，還可信嗎？

“重要的是活去。”

那個(gè)退伍兵模樣的男沉聲道，他稱雷烈，“我們需要食物、水，需要了解這個(gè)鬼地方的境?！?br>
他的話得到了多數(shù)的認(rèn)同。

求生的本能暫壓過了猜疑。

眾翼翼地離令窒息的教室，探索這座詭異的“校園”。

所謂的校園，其實(shí)只有棟層的主樓，包括教室、辦公室和個(gè)圖書館，加片被鐵柵欄圍死的、雜草叢生的場(chǎng)。

空是恒的灰蒙蒙調(diào)，沒有，也沒有層流動(dòng)，間仿佛凝固了。

探索，他們發(fā)了散落各處的量包裝食品和瓶裝水，顯然是系統(tǒng)“供”的，數(shù)量稀，引發(fā)了幾次規(guī)模的爭(zhēng)搶。

憑借冷靜的頭腦，和雷烈起維持了基本的秩序，避了訌。

整個(gè)過程，始終出部注意力，暗觀察著林曉。

她依舊表得楚楚可憐，緊緊跟著群，對(duì)何風(fēng)吹草動(dòng)都顯得驚慌失措。

她似乎很依賴那個(gè)起醒來的學(xué)生劉倩，兩經(jīng)常起低聲說話。

但捕捉到了更多協(xié)調(diào)的細(xì)節(jié)：當(dāng)眾間廢棄辦公室找到幾包壓縮餅干，林曉拿到屬于己的那份后，并沒有像其他那樣立刻吞虎咽，而是仔細(xì)地檢查了包裝，甚至意識(shí)地用指摩挲了生產(chǎn)期的位置——盡管那期模糊清。

這個(gè)動(dòng)作其細(xì)，帶著種習(xí)慣的謹(jǐn)慎。

圖書館尋找索，面對(duì)排排雜的書架，她似隨意地走動(dòng)，目光掃過書脊的速度卻得驚，像是漫目的地尋找，更像是…檢索。

更重要的是，次穿過條昏暗走廊，走隊(duì)伍間的林曉腳似乎被什么西絆了，身個(gè)趔趄。

她身旁的意識(shí)伸去扶，指意碰到了她的腕。

冰冷！

那是正常該有的溫，尤其是這種并寒冷的境。

那觸感更像是塊溫潤的石，帶著絲非的涼意。

林曉像受驚的兔子般猛地縮回，臉泛起絲恰到處的紅暈，低聲道：“謝謝…我沒事。”

動(dòng)聲地收回，的疑越來越重。

溫異常，行為模式異?！@個(gè)林曉，是“異?！钡目赡苷眲∩?br>
幕降臨，存者們被迫退回相對(duì)安的教室過。

沒有敢獨(dú)行動(dòng)，個(gè)擠同個(gè)房間，用桌椅堵住了門窗，只留風(fēng)的縫隙。

暗和寂靜了所有的恐懼。

走廊，始來令安的聲響。

是腳步聲，而是種…拖沓的、粘稠的摩擦聲，間或夾雜著低沉的、仿佛來喉嚨深處的嘶吼。

像是有什么西暗徘徊，搜尋著獵物。

“…面有西！”

劉倩帶著哭腔聲說，緊緊抱住林曉的胳膊。

所有都屏住了呼，臟狂跳。

和雷烈悄悄挪到門邊，透過縫隙向望去。

月光（如那灰蒙蒙的光可以稱之為月光的話），個(gè)扭曲的身正走廊緩慢移動(dòng)。

它有著致的形，但西肢協(xié)調(diào)地扭曲著，皮膚是死寂的灰，行動(dòng)遲緩而僵硬，頭顱然地耷拉著，發(fā)出意識(shí)的嗬嗬聲。

“喪…喪尸？”

有驚恐地低語。

那怪物走廊徘徊，似乎用某種感官搜尋著。

它停了教室門，腐爛的鼻子抽動(dòng)著，貼近門縫。

所有都嚇得敢動(dòng)彈。

甚至能聞到從門縫飄進(jìn)來的、混合著腐和泥土的惡臭。

怪物門停留了將近鐘，低吼聲漸漸加重，仿佛確定了面有它渴望的西。

它始用身撞擊堵門的桌椅，發(fā)出沉悶的“砰砰”聲。

桌椅被撞得晃動(dòng)起來，門縫點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)。

絕望的緒蔓延。

就這，隔壁房間突然來聲輕的響動(dòng)，像是玻璃瓶被打碎的聲音。

門的怪物立刻被引，嘶吼聲，棄了教室，朝著聲音來源速?zèng)_去。

緊接著，便是隔壁房間來的驚恐尖、烈的撞擊聲、撕扯聲，以及后聲戛然而止的凄厲慘嚎！

咀嚼聲寂靜的清晰可聞，令骨悚然。

教室，死逃生的眾癱軟地，冷汗浸透了衣服。

又個(gè)死了。

靠墻，喘著氣。

他的目光再次落林曉身。

剛才怪物撞擊門板、所有都驚恐萬狀的候，他明到，林曉雖然也縮角落，但她的只卻悄悄按了墻壁的某個(gè)位置，指似乎……輕輕敲擊了幾？

是巧合嗎？

還是……亮后，們帶著劫后余生的恐懼，翼翼地打門。

隔壁房間門，只留灘尚未完凝固的暗紅血跡和幾片破碎的衣物。

血跡旁，發(fā)了個(gè)起眼的痕跡。

那是個(gè)用血畫出的、尚未干涸的符號(hào)——∞·（限符號(hào)加點(diǎn)）。

這個(gè)符號(hào)，與他昨林曉的課桌到的刻痕，模樣。

的猛地沉。

這符號(hào)是那個(gè)死去的受害者臨死前留的警告？

還是……昨那個(gè)怪物來襲，行為詭異的林曉，留的某種標(biāo)記？

他抬起頭，正到林曉劉倩的攙扶走出教室，她著那灘血跡，臉依舊是那副泫然欲泣的恐懼模樣。

的目光死死盯住林曉蒼側(cè)臉。

這個(gè)似需要保護(hù)的?；?，昨究竟了什么？

那個(gè)致命的符號(hào)，是死者聲的控訴，還是她悄然布的又重迷霧？