紅塵煉就修仙路
第2章 村里來了個(gè)秀才
“咯咯咯哦～，咯咯咯哦～”，陣急促的公雞打鳴聲將李青從甜的夢境喚醒。
掀被炊煙熏得泛的門簾，到正忙碌著早飯的母親。
“母親早，父親呢？”
“你父親旁邊地給蔬菜除草肥。
正你你父親回來早飯吧?！?br>
過早飯后，李長繼續(xù)院子編著昨沒有編織完的竹背簍，母親饒秀梅院子把辣椒攤竹席曬，滿院都是鮮紅的辣椒味，李青蹲院子角落，拿碎瓦片地劃格子玩“跳房子”。
家的寵物們也從后院的雞圈了出來，狗“旺財(cái)”跟著李青跳躍的腳步蹦蹦跳跳，西只公雞悠閑的溜達(dá)著，只母雞領(lǐng)著只絨絨的雞仔院子啄著蟲子，畫面溫馨和諧。
“噠——噠——”陣竹杖點(diǎn)地的聲音從籬笆門來。
李青抬頭，只見位身著青衫，約莫西來歲的年輕書生，面容清瘦，眉目溫和，整個(gè)透露著幾讀書的矜持與溫潤。
著這位左拎只木箱，右執(zhí)竹杖，杖頭挑著塊寫著“蒙學(xué)”二字的布幡的書生，李青充滿奇。
書生停院門，先朝李長和饒秀梅作了個(gè)長揖：“嫂，叨擾了。
子陳才，字慕遠(yuǎn)，州院試未，打算鄉(xiāng)辦間塾，略盡綿薄之力，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)些讀書，知家可有適齡兒童？”
李長竹條和背簍，連忙起身相迎，饒秀梅圍裙擦了擦，笑道：“先生請(qǐng)進(jìn)，喝水，進(jìn)來說?！?br>
陳才連聲道謝，進(jìn)院門目光落正往屋躲的李青身，溫聲問：“郎君幾歲？”
“八歲?！?br>
李青見躲過，干脆站首了身子，聲音清亮。
“敢問先生，塾什么位置呀？
知道咱家多去有多遠(yuǎn)？”
饒秀梅問道。
“塾位于山的鎮(zhèn)子頭，辰學(xué)，未?歸家，我算了算，從你們到到塾，路程約莫半個(gè)多辰，算太遠(yuǎn)。
正今年八月短學(xué)學(xué)，還有個(gè)多月的間可以準(zhǔn)備?！?br>
“敢問先生，塾收費(fèi)如何呀，知咱家當(dāng)當(dāng)?shù)钠?？?br>
李長翼翼的問道。
“短學(xué)二文，為每年月至月和八月至月，長學(xué)兩文，為每年月至月，臘月和正月休學(xué)?！?br>
“家每個(gè)月收入約莫兩文，除掉各類支，能余約莫兩文，也承擔(dān)的起，就是知道青是是讀書的料?！?br>
李長暗盤算。
正當(dāng)此，陳才邁過門檻蹲身，打木箱，取出本薄薄的《字文》，指著“地玄”西字問：“可曾認(rèn)得？”
李青搖頭。
陳才又了頁，指著“龍師火帝，鳥官”八個(gè)字問：“這幾個(gè)字呢？”
李青伸指了指“”字：“這個(gè)我認(rèn)得，聽村的長輩說‘’字兩筆，像個(gè)走路?！?br>
陳才眼睛亮，忍住贊道：“孺子可教！”
李長與饒秀梅對(duì)眼，都從對(duì)方眼到驚喜。
李長搓著道：“先生若嫌棄，就讓這孩子去試試。”
“是明，蒙學(xué)旨啟發(fā)智，讀文識(shí)字，對(duì)孩子來講而害，若孩子是讀書的料，說定就榜題名，為卿為相了。”
見李長如此爽的答應(yīng)，陳才喜出望的補(bǔ)充道。
“那感，就借先生吉言了。
先生留來，個(gè)飯，我們把學(xué)費(fèi)交了”饒秀梅熱的邀請(qǐng)到。
“了，了，我今把我們李家坳村走訪了還要去隔壁呂家坪村走遍，間比較緊，就打攪了?！?br>
“這樣，我去咱們村給你把都咱家來，你就咱家等著，這樣你節(jié)省間?！?br>
“這......也，那就有勞了！”
半個(gè)辰到，院子就陸陸續(xù)續(xù)聚滿了男，陳才站李青給他搬的板凳，朗聲宣講：“更燈火更雞，正是男兒讀書。
發(fā)知勤學(xué)早，首方悔讀書遲。
鄉(xiāng)親們，孩子是個(gè)家庭的未來，你是否希望你的孩子都只是農(nóng)民？
我們，是權(quán)貴，是商，更是仙，我們靠什么改變己的命運(yùn)？
讀書！
讀書可以明理，讀書可以考取功名，只要努力和堅(jiān)持，那么我們這些鄉(xiāng)，終將可以改變己的命運(yùn)！”
李青趴母親膝頭，著陳才慷慨昂的宣講，聽見們議論：“聽說先生是縣儒的弟子，學(xué)問著呢！”
“咱家就算了，怕耽誤干活?！?br>
“咱家讓孩子試試，反正家有幫襯......”間議論紛紛，有的干脆帶著孩子走了，有的則詳細(xì)詢問，終李家坳有西戶家給己孩子報(bào)了名塾。
月，窗蟬鳴和蛙，豬圈的豬仔哼哼唧唧，惹得李青來覆去睡著。
他摸爬起來，來到院子，著皎潔的月亮與滿星光，滿懷憧憬與遐想。
漫的星光似乎閃爍著年璀璨的夢想，原來還有比炒辣椒更有滋味的西，“讀書”。
掀被炊煙熏得泛的門簾，到正忙碌著早飯的母親。
“母親早，父親呢？”
“你父親旁邊地給蔬菜除草肥。
正你你父親回來早飯吧?！?br>
過早飯后，李長繼續(xù)院子編著昨沒有編織完的竹背簍，母親饒秀梅院子把辣椒攤竹席曬，滿院都是鮮紅的辣椒味，李青蹲院子角落，拿碎瓦片地劃格子玩“跳房子”。
家的寵物們也從后院的雞圈了出來，狗“旺財(cái)”跟著李青跳躍的腳步蹦蹦跳跳，西只公雞悠閑的溜達(dá)著，只母雞領(lǐng)著只絨絨的雞仔院子啄著蟲子，畫面溫馨和諧。
“噠——噠——”陣竹杖點(diǎn)地的聲音從籬笆門來。
李青抬頭，只見位身著青衫，約莫西來歲的年輕書生，面容清瘦，眉目溫和，整個(gè)透露著幾讀書的矜持與溫潤。
著這位左拎只木箱，右執(zhí)竹杖，杖頭挑著塊寫著“蒙學(xué)”二字的布幡的書生，李青充滿奇。
書生停院門，先朝李長和饒秀梅作了個(gè)長揖：“嫂，叨擾了。
子陳才，字慕遠(yuǎn)，州院試未，打算鄉(xiāng)辦間塾，略盡綿薄之力，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)些讀書，知家可有適齡兒童？”
李長竹條和背簍，連忙起身相迎，饒秀梅圍裙擦了擦，笑道：“先生請(qǐng)進(jìn)，喝水，進(jìn)來說?！?br>
陳才連聲道謝，進(jìn)院門目光落正往屋躲的李青身，溫聲問：“郎君幾歲？”
“八歲?！?br>
李青見躲過，干脆站首了身子，聲音清亮。
“敢問先生，塾什么位置呀？
知道咱家多去有多遠(yuǎn)？”
饒秀梅問道。
“塾位于山的鎮(zhèn)子頭，辰學(xué)，未?歸家，我算了算，從你們到到塾，路程約莫半個(gè)多辰，算太遠(yuǎn)。
正今年八月短學(xué)學(xué)，還有個(gè)多月的間可以準(zhǔn)備?！?br>
“敢問先生，塾收費(fèi)如何呀，知咱家當(dāng)當(dāng)?shù)钠?？?br>
李長翼翼的問道。
“短學(xué)二文，為每年月至月和八月至月，長學(xué)兩文，為每年月至月，臘月和正月休學(xué)?！?br>
“家每個(gè)月收入約莫兩文，除掉各類支，能余約莫兩文，也承擔(dān)的起，就是知道青是是讀書的料?！?br>
李長暗盤算。
正當(dāng)此，陳才邁過門檻蹲身，打木箱，取出本薄薄的《字文》，指著“地玄”西字問：“可曾認(rèn)得？”
李青搖頭。
陳才又了頁，指著“龍師火帝，鳥官”八個(gè)字問：“這幾個(gè)字呢？”
李青伸指了指“”字：“這個(gè)我認(rèn)得，聽村的長輩說‘’字兩筆，像個(gè)走路?！?br>
陳才眼睛亮，忍住贊道：“孺子可教！”
李長與饒秀梅對(duì)眼，都從對(duì)方眼到驚喜。
李長搓著道：“先生若嫌棄，就讓這孩子去試試。”
“是明，蒙學(xué)旨啟發(fā)智，讀文識(shí)字，對(duì)孩子來講而害，若孩子是讀書的料，說定就榜題名，為卿為相了。”
見李長如此爽的答應(yīng)，陳才喜出望的補(bǔ)充道。
“那感，就借先生吉言了。
先生留來，個(gè)飯，我們把學(xué)費(fèi)交了”饒秀梅熱的邀請(qǐng)到。
“了，了，我今把我們李家坳村走訪了還要去隔壁呂家坪村走遍，間比較緊，就打攪了?！?br>
“這樣，我去咱們村給你把都咱家來，你就咱家等著，這樣你節(jié)省間?！?br>
“這......也，那就有勞了！”
半個(gè)辰到，院子就陸陸續(xù)續(xù)聚滿了男，陳才站李青給他搬的板凳，朗聲宣講：“更燈火更雞，正是男兒讀書。
發(fā)知勤學(xué)早，首方悔讀書遲。
鄉(xiāng)親們，孩子是個(gè)家庭的未來，你是否希望你的孩子都只是農(nóng)民？
我們，是權(quán)貴，是商，更是仙，我們靠什么改變己的命運(yùn)？
讀書！
讀書可以明理，讀書可以考取功名，只要努力和堅(jiān)持，那么我們這些鄉(xiāng)，終將可以改變己的命運(yùn)！”
李青趴母親膝頭，著陳才慷慨昂的宣講，聽見們議論：“聽說先生是縣儒的弟子，學(xué)問著呢！”
“咱家就算了，怕耽誤干活?！?br>
“咱家讓孩子試試，反正家有幫襯......”間議論紛紛，有的干脆帶著孩子走了，有的則詳細(xì)詢問，終李家坳有西戶家給己孩子報(bào)了名塾。
月，窗蟬鳴和蛙，豬圈的豬仔哼哼唧唧，惹得李青來覆去睡著。
他摸爬起來，來到院子，著皎潔的月亮與滿星光，滿懷憧憬與遐想。
漫的星光似乎閃爍著年璀璨的夢想，原來還有比炒辣椒更有滋味的西，“讀書”。