節(jié)：積木搭智慧樹(shù)——基礎(chǔ)模型架構(gòu)革命.知識(shí)魔法湯——輕量化模型蒸餾我是只“萬(wàn)事”貓頭鷹，整書，眼鏡片堆得比鳥(niǎo)窩還！

森林所有知識(shí)都塞進(jìn)我腦袋，沉得我翅膀像掛了石頭，飛起來(lái)像只笨企鵝，撲半也離樹(shù)枝。

那，見(jiàn)棵愁眉苦臉的樹(shù)苗，葉子都蔫了：“哎喲，我使勁營(yíng)養(yǎng)，根都撐壞了，還是長(zhǎng)！”

橡樹(shù)爺爺呵呵笑了，樹(shù)皮皺紋都發(fā)光：“傻瓜，見(jiàn)過(guò)蜜蜂釀蜜嗎？

花蜜太雜太稀，要熬煮、過(guò)濾，才變甜甜的蜂蜜！

這‘魔法蒸餾湯’！”

月圓，我站樹(shù)頂，發(fā)動(dòng)“煮湯魔法”！

腦子所有知識(shí)像星星，“咕嘟咕嘟”冒起泡！

沒(méi)用的廢話“噗噗”變煙飛走，后剩七顆閃亮亮的“智慧糖豆”，滴溜溜滾進(jìn)樹(shù)苗的根。

“哇！”

樹(shù)苗像被撓了癢癢，葉子“嘩啦”舒展，渾身發(fā)亮，噌噌往長(zhǎng)！

它用葉子碰碰我的翅膀——哇！

我的翅膀忽然輕飄飄，像羽！

我得意了，拍拍新翅膀，“嗖”地飛起來(lái)！

森林我腳變啦！

飛過(guò)藍(lán)寶石湖面，鉆進(jìn)樹(shù)葉迷宮，得像道閃！

可飛到漆漆的松樹(shù)林，只壞脾氣烏鴉“嘎嘎”沖出來(lái)！

震得我翅膀首，“吧唧”差點(diǎn)摔個(gè)嘴啃泥！

爬起來(lái)，漂亮的翅膀裂幾道縫，像冰花樣。

烏鴉嘎嘎壞笑。

我著裂的翅膀，明了：太薄太輕，就像露珠，風(fēng)吹就散，石頭碰就碎！

月光，我、樹(shù)苗（是樹(shù)啦）圍著橡樹(shù)爺爺。

爺爺聲音像溪唱歌：“露珠太，風(fēng)吹就飛走。

正的魔法湯啊，煮掉多余的，留，還要加點(diǎn)點(diǎn)‘韌勁’才行！”

我終于懂了：智慧魔法湯，就是勇敢地“煮”掉七八糟的泡泡，留甜甜的；輕盈的翅膀，要能帶著夢(mèng)想飛得，也要能擋住壞烏鴉的怪！

森林吹起新的魔法風(fēng)。

我拍拍翅膀飛樹(shù)梢。

！

每片新生的葉子，都閃著智慧糖豆的光。

能飛得又又遠(yuǎn)的翅膀呀，恰恰是輕、也結(jié)實(shí)的那！

童語(yǔ)釋意“輕量化模型蒸餾”就像位聰明的胖師（模型）把他的知識(shí)，煉簡(jiǎn)記的訣（蒸餾），教給個(gè)靈活的同學(xué)（輕量化模型）。

這樣同學(xué)用學(xué)那么復(fù)雜，也能懂很多知識(shí)，而且跑得飛！

核比喻解：.胖師 = 模型：知識(shí)多但笨重。

.同學(xué) = 輕量化模型：目標(biāo)是要巧靈活。

.煉訣 = 蒸餾：把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)化、濃縮。

4.教給 = 訓(xùn)練過(guò)程：模型向模型學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化版知識(shí)。

5. 跑得飛 = 輕量化優(yōu)勢(shì)：省、速度、適合設(shè)備。

互動(dòng)問(wèn)：“輕量化模型蒸餾”就是種“把智慧壓縮進(jìn)身”的學(xué)習(xí)方法！

這樣說(shuō)正確嗎？

（答：正確！

）概念與原理：“輕量化模型蒸餾”是種模型壓縮技術(shù)。

其核思想是讓個(gè)積、計(jì)算的“學(xué)生模型”去模仿學(xué)習(xí)個(gè)龐但能的“教師模型”的輸出行為（別是其“軟標(biāo)簽”蘊(yùn)含的類別間關(guān)系等知識(shí)）。

目的是將教師模型的知識(shí)“蒸餾”到學(xué)生模型，從而保持較能的同，顯著減模型尺寸和計(jì)算銷，便于資源受限的設(shè)備（如機(jī)、嵌入式設(shè)備）部署。

（工智能·基礎(chǔ)模型架構(gòu)革命）