從解析系統(tǒng)無敵于世
第1章 開局解析系統(tǒng)
藍(lán)星，因斯坦城，原子實(shí)驗(yàn)室。
此刻這被鮮血填滿，到處都是殘肢斷臂。
這之個(gè)青年掙扎地爬向?qū)嶒?yàn)室的門，但他的意識逐漸模糊。
他的嘴想要張?jiān)俅魏艨諝?，卻猛地吐出血，還摻雜著塊。
終飽含著盡的甘離了，死瞑目。
他閉眼的瞬間，他脖頸處的佩閃爍出光芒，鉆入他的腦。
藍(lán)星，清木學(xué)。
“?。 ?br>
教室名學(xué)生猛地喊。
“同學(xué)！
你別擾家課，出去！”
講臺的師盯著他。
洛凡回過，望向西周“我沒死，我沒死?。?！”
西周的同學(xué)像經(jīng)病樣。
他猛地跑出教室，哈哈笑。
師嚇了跳。
“我沒說什么啊，這是咋了？
出去就這么興?”他忙出去。
發(fā)洛凡正站門，才的回教室。
門，洛凡稍復(fù)緒。
向面前的面板:宿主:洛凡種族:族境界:入流能力:運(yùn):MAX（(?????)?????年，你是靚的仔。
）“這是什么？
洛凡有些懵[?ヘ??]。
“叮咚，宿主，你！
我是解析原子系統(tǒng)。
請跟隨我的步伐，走向至。”
“系統(tǒng)?是你復(fù)活的我嗎？
這切是怎么回事？”
洛凡問道。
“法回答，法回答。”
系統(tǒng)應(yīng)道。
“那你說說你的作用。”
“的，尊貴的運(yùn)之子。
眾所周知，間萬物是由原子構(gòu)，而我可以幫助您解析這些原子，讓您掌握他們，從而創(chuàng)萬物。
怎么樣(???)，主，本系統(tǒng)厲害吧?！?br>
向面板的話。
洛凡眼前亮，如統(tǒng)子說的是的，那他就有了應(yīng)對未來災(zāi)難的希望。
想到未來藍(lán)星的浩劫，洛凡就陣悸。
他的緊握拳，這他要主宰己的命運(yùn)。
“叮咚，檢測到主確定目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)主禮包份。
請問是否打?打。”
洛凡深氣，按面板的確定按鈕。
“叮咚，恭喜主獲得先圣道胎（萬古圣），《道經(jīng)》，先至寶混沌鐘。
碳原子解析50%｜д?′)!!可思議，主，你運(yùn)氣也太了吧！”
“統(tǒng)子，新禮包是固定的嗎？”
“當(dāng)然是啦，本系統(tǒng)的所有獎(jiǎng)勵(lì)都是以抽獎(jiǎng)的形式發(fā)。
而新禮包的低獎(jiǎng)品相對于其它禮包較。
但主您抽到的是棒的獎(jiǎng)品了?！?br>
著抽出的獎(jiǎng)品，洛凡也感慨己的運(yùn)氣太了。
“這個(gè)碳原子解析度是什么？”
他疑惑地問。
“顧名思義，碳原子解析度就是解析碳原子的程度”系統(tǒng)如實(shí)回答。
洛凡:( ???∞)“主，你這是什么意思。
ε=ε=(＞Д＜)ノノ!!統(tǒng)子，你說了等于沒說(ˉ―ˉ?)可惡的主，本系統(tǒng)還未說完！
請要表出這種表啊?！?br>
“的，統(tǒng)子你繼續(xù)說?！?br>
“我是你您還是主啊。
*?((???))?*”洛凡沒想到統(tǒng)子想法這么跳脫，他所謂地?fù)u搖。
“你想啥就啥吧?！?br>
“的，主(?˙▽˙?)。”
“那你接著介紹這個(gè)解析度有啥用?！?br>
“就是主你可以過本系統(tǒng)解析碳原子的切運(yùn)動法則，從而能夠從根本瓦解敵的身結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也可以創(chuàng)，只過目前沒法到?！?br>
著系統(tǒng)的介紹，洛凡倒涼氣。
這這也太了吧。
這就是機(jī)怪嗎！
他迫及待的想測試。
但他子呆住了。
他使用??！
(O?O)“統(tǒng)子，這怎么使?。俊?br>
“主，你目前法使用，你須等覺醒靈力以后才能用，并且主你也要記住碳原子運(yùn)行的底層碼?！?br>
到面板的話，洛凡冷靜來，對于他來說記憶是問題，但這靈力?“統(tǒng)子，靈力是啥?主，靈力就是種由多種原子互相配合所形的能被控來化身，突破限的物質(zhì)。”
“那我咋子獲得??！”
洛凡語了。
“嘻嘻，按常理來說，藍(lán)星是法獲取靈力的，但主你有本系統(tǒng)啊。
只要你融合圣，我就為主供靈力讓主覺醒?！?br>
洛凡知道后便了。
“統(tǒng)子，那這個(gè)50%概是個(gè)什么程度?”洛凡問道。
“主可以完瓦解生命物的所有碳原子結(jié)構(gòu)，更改子的碳組，初步瓦解有生命物的碳原子結(jié)構(gòu)但目前法其創(chuàng)?！?br>
“這也太夸張了吧！”
洛凡表示有被震驚到。
這敵了嗎。
“那原子解析度怎么獲取?”50%就這么抽象，那這之呢。
洛凡期待。
“主，你可以過原子實(shí)驗(yàn)，完系統(tǒng)務(wù)來獲得?！?br>
“原子實(shí)驗(yàn)啊?！?br>
洛凡便是名原子研究員。
這對他來說并難。
正他思考，課鈴響了。
師從教室出來，向他“洛凡，你這幾怎么回事，怎么是睡覺?！?br>
聽到師的話，回想起己這幾的狀態(tài)，“師，抱歉?！?br>
洛凡也挺意思。
師拍了拍他的肩膀“學(xué)?！?br>
然后就走了。
洛凡回到教室，同學(xué)們都了他。
洛凡倒也清閑，他是孤兒，從就愛說話，再加長得是很帥，而之，就沒愿意搭理他。
就這樣首等到課，洛凡便迅速離了，春風(fēng)拂面，學(xué)生就是這么由，他回到己的出租屋。
此刻這被鮮血填滿，到處都是殘肢斷臂。
這之個(gè)青年掙扎地爬向?qū)嶒?yàn)室的門，但他的意識逐漸模糊。
他的嘴想要張?jiān)俅魏艨諝?，卻猛地吐出血，還摻雜著塊。
終飽含著盡的甘離了，死瞑目。
他閉眼的瞬間，他脖頸處的佩閃爍出光芒，鉆入他的腦。
藍(lán)星，清木學(xué)。
“?。 ?br>
教室名學(xué)生猛地喊。
“同學(xué)！
你別擾家課，出去！”
講臺的師盯著他。
洛凡回過，望向西周“我沒死，我沒死?。?！”
西周的同學(xué)像經(jīng)病樣。
他猛地跑出教室，哈哈笑。
師嚇了跳。
“我沒說什么啊，這是咋了？
出去就這么興?”他忙出去。
發(fā)洛凡正站門，才的回教室。
門，洛凡稍復(fù)緒。
向面前的面板:宿主:洛凡種族:族境界:入流能力:運(yùn):MAX（(?????)?????年，你是靚的仔。
）“這是什么？
洛凡有些懵[?ヘ??]。
“叮咚，宿主，你！
我是解析原子系統(tǒng)。
請跟隨我的步伐，走向至。”
“系統(tǒng)?是你復(fù)活的我嗎？
這切是怎么回事？”
洛凡問道。
“法回答，法回答。”
系統(tǒng)應(yīng)道。
“那你說說你的作用。”
“的，尊貴的運(yùn)之子。
眾所周知，間萬物是由原子構(gòu)，而我可以幫助您解析這些原子，讓您掌握他們，從而創(chuàng)萬物。
怎么樣(???)，主，本系統(tǒng)厲害吧?！?br>
向面板的話。
洛凡眼前亮，如統(tǒng)子說的是的，那他就有了應(yīng)對未來災(zāi)難的希望。
想到未來藍(lán)星的浩劫，洛凡就陣悸。
他的緊握拳，這他要主宰己的命運(yùn)。
“叮咚，檢測到主確定目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)主禮包份。
請問是否打?打。”
洛凡深氣，按面板的確定按鈕。
“叮咚，恭喜主獲得先圣道胎（萬古圣），《道經(jīng)》，先至寶混沌鐘。
碳原子解析50%｜д?′)!!可思議，主，你運(yùn)氣也太了吧！”
“統(tǒng)子，新禮包是固定的嗎？”
“當(dāng)然是啦，本系統(tǒng)的所有獎(jiǎng)勵(lì)都是以抽獎(jiǎng)的形式發(fā)。
而新禮包的低獎(jiǎng)品相對于其它禮包較。
但主您抽到的是棒的獎(jiǎng)品了?！?br>
著抽出的獎(jiǎng)品，洛凡也感慨己的運(yùn)氣太了。
“這個(gè)碳原子解析度是什么？”
他疑惑地問。
“顧名思義，碳原子解析度就是解析碳原子的程度”系統(tǒng)如實(shí)回答。
洛凡:( ???∞)“主，你這是什么意思。
ε=ε=(＞Д＜)ノノ!!統(tǒng)子，你說了等于沒說(ˉ―ˉ?)可惡的主，本系統(tǒng)還未說完！
請要表出這種表啊?！?br>
“的，統(tǒng)子你繼續(xù)說?！?br>
“我是你您還是主啊。
*?((???))?*”洛凡沒想到統(tǒng)子想法這么跳脫，他所謂地?fù)u搖。
“你想啥就啥吧?！?br>
“的，主(?˙▽˙?)。”
“那你接著介紹這個(gè)解析度有啥用?！?br>
“就是主你可以過本系統(tǒng)解析碳原子的切運(yùn)動法則，從而能夠從根本瓦解敵的身結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也可以創(chuàng)，只過目前沒法到?！?br>
著系統(tǒng)的介紹，洛凡倒涼氣。
這這也太了吧。
這就是機(jī)怪嗎！
他迫及待的想測試。
但他子呆住了。
他使用??！
(O?O)“統(tǒng)子，這怎么使?。俊?br>
“主，你目前法使用，你須等覺醒靈力以后才能用，并且主你也要記住碳原子運(yùn)行的底層碼?！?br>
到面板的話，洛凡冷靜來，對于他來說記憶是問題，但這靈力?“統(tǒng)子，靈力是啥?主，靈力就是種由多種原子互相配合所形的能被控來化身，突破限的物質(zhì)。”
“那我咋子獲得??！”
洛凡語了。
“嘻嘻，按常理來說，藍(lán)星是法獲取靈力的，但主你有本系統(tǒng)啊。
只要你融合圣，我就為主供靈力讓主覺醒?！?br>
洛凡知道后便了。
“統(tǒng)子，那這個(gè)50%概是個(gè)什么程度?”洛凡問道。
“主可以完瓦解生命物的所有碳原子結(jié)構(gòu)，更改子的碳組，初步瓦解有生命物的碳原子結(jié)構(gòu)但目前法其創(chuàng)?！?br>
“這也太夸張了吧！”
洛凡表示有被震驚到。
這敵了嗎。
“那原子解析度怎么獲取?”50%就這么抽象，那這之呢。
洛凡期待。
“主，你可以過原子實(shí)驗(yàn)，完系統(tǒng)務(wù)來獲得?！?br>
“原子實(shí)驗(yàn)啊?！?br>
洛凡便是名原子研究員。
這對他來說并難。
正他思考，課鈴響了。
師從教室出來，向他“洛凡，你這幾怎么回事，怎么是睡覺?！?br>
聽到師的話，回想起己這幾的狀態(tài)，“師，抱歉?！?br>
洛凡也挺意思。
師拍了拍他的肩膀“學(xué)?！?br>
然后就走了。
洛凡回到教室，同學(xué)們都了他。
洛凡倒也清閑，他是孤兒，從就愛說話，再加長得是很帥，而之，就沒愿意搭理他。
就這樣首等到課，洛凡便迅速離了，春風(fēng)拂面，學(xué)生就是這么由，他回到己的出租屋。