宿主！這洗白方式我沒見過
第2章 科研洗白：從人渣到‘國寶’(1)
葉燃是陣鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲恢復(fù)意識的。
鼻腔充斥著廉價(jià)速溶咖啡和泡面混合的、屬于身理工男宿舍的經(jīng)典氣味。
他正坐臺嗡嗡作響的臺式腦前，屏幕冷的光映他臉，瀏覽器標(biāo)簽頁赫然顯示著《如何速篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)期》。
段紛而令齒的記憶涌入腦。
原主林燁，個志才疏、虛榮懶惰的研究生。
同組的學(xué)長周明，那個家境貧寒、靠著助學(xué)和拼命熬才勉跟進(jìn)度的實(shí)，歷近年，終于要完篇足以支撐他順畢業(yè)、甚至爭取優(yōu)秀畢業(yè)論文的核論文。
而林燁，盯了這塊肥。
他計(jì)劃明周明進(jìn)行后數(shù)據(jù)備份前，潛入實(shí)驗(yàn)室，竊取核數(shù)據(jù)與論文初稿，稍作修改便搶先發(fā)表。
段低劣，思歹毒。
“嗚……”腦，系統(tǒng)的啜泣聲準(zhǔn)響起，宿主，我們穿來的間點(diǎn)正！
還有個！
我們就去找到周明學(xué)長，抱著他的腿痛哭流涕，坦從寬……“安靜。”
葉燃兩個字讓的哭腔噎了回去。
他沒理系統(tǒng)的慌，而是迅速起身，顧這間得像垃圾堆的宿舍。
他走到書架前，抽出本嶄新得刺眼的《等材料學(xué)導(dǎo)論》，速閱起來，紙張發(fā)出嘩啦的輕響。
屏住呼（如它有的話），敢打擾。
宿主這是……臨抱佛腳？
鐘后，葉燃合書，眼底沒有何緒。
這個界的材料學(xué)基礎(chǔ)理論，存可以優(yōu)化的地方。
“接校園，調(diào)取周明論文相關(guān)的所有前置研究、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及本領(lǐng)域球頂刊近年的所有論文?！?br>
葉燃腦令，語氣穩(wěn)，像是陳述個既定流程。
?。?br>
哦！
、的！
雖然懵，但執(zhí)行力流。
量的數(shù)據(jù)流瞬間透過形的連接涌入葉燃的意識。
他重新坐回腦前，關(guān)掉了那個可笑的“篡改指南”，落鍵盤。
沒有疾風(fēng)暴雨般的敲擊，他的動作甚至稱得從容，但屏幕的碼、公式、結(jié)構(gòu)圖卻以種穩(wěn)定而效的速度生、組合，邏輯嚴(yán)密，相扣。
他是炫技，更像是解決個……有點(diǎn)意思的問題。
得核碼發(fā)愣。
宿、宿主……您這是什么？
我們是要去取得原諒嗎？
“取得原諒的前是了傷害?！?br>
葉燃的目光沒有離屏幕，指停，“傷害發(fā)生前，從根本解決問題，效率更。”
可、可是這樣……“抄襲是學(xué)術(shù)死路。
但如，我能給他條更光明的路呢？”
葉燃說著，后個公式后敲回。
文檔保存，標(biāo)題是簡潔的《對周明學(xué)長研究方案的幾點(diǎn)補(bǔ)充建議》。
這篇“建議”，準(zhǔn)地點(diǎn)出了周明原方案幾個易察覺的缺陷，并供了數(shù)種更優(yōu)的實(shí)驗(yàn)路徑和理論支持，數(shù)據(jù)翔實(shí)，邏輯清晰，像位屋建瓴的同行審稿。
完這切，邊己泛起魚肚。
葉燃拿起原主的機(jī)，找到周明的聯(lián)系方式，將文檔發(fā)了過去，附言簡首接：“周明學(xué)長，了你之前享的研究思路，有些想法，供參考。
林燁?！?br>
點(diǎn)擊，發(fā)。?。?！
光團(tuán)顫，宿主！
您這樣首接說他方案有問題，他覺得您挑釁??！
“如他連專業(yè)的討論都法接受，那也適合走科研這條路?！?br>
葉燃靜地說，起身去洗漱。
幾鐘后，機(jī)震動起來。
來顯示——周明。
葉燃接起話，對面來壓抑著怒氣的聲音：“林燁！
你什么意思？
你從哪到我的研究思路了？
你發(fā)來的那是什么西？”
葉燃腦子縮團(tuán)，感覺務(wù)要。
葉燃擦干臉，語氣如常：“學(xué)長，完了嗎？”
“我……”周明被他這過于靜的態(tài)度弄得愣，火氣沒發(fā)出來，卡住了，“了！
你這些想法太行空了，根本符合……你用的催化劑反應(yīng)期失活，建議我到的復(fù)合型，穩(wěn)定數(shù)據(jù)我模擬過了，附后面?！?br>
葉燃打斷他，語氣沒有何炫耀，只是陳述事實(shí)，“另，你參考文獻(xiàn)那篇關(guān)鍵支撐論文，新的重復(fù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告顯示其核結(jié)論存疑，預(yù)印本數(shù)據(jù)庫可以查到?！?br>
話那頭沉默了，只有略顯急促的呼聲。
周明是行，葉燃指出的問題，針見血，尤其是那篇參考文獻(xiàn)的問題，他完知道！
“你……你怎么知道這些的？”
周明的語氣從憤怒變了驚疑定。
這份“建議”的水，遠(yuǎn)他的認(rèn)知。
“近正相關(guān)文獻(xiàn)，順查了查?！?br>
葉燃的回答輕描淡寫，“覺得有用可以參考，覺得沒用就忽略。
圖紙是順畫的，或許能升點(diǎn)效率?！?br>
說完，他掛了話。
腦，的光團(tuán)弱地閃爍。
宿、宿主……他像……沒罵了？
葉燃拿起帆布包，準(zhǔn)備出門。
“解決問題，比解釋動機(jī)更重要。
當(dāng)他發(fā)你的‘建議’能幫他走得更遠(yuǎn)，初的冒犯，就值了?！?br>
鼻腔充斥著廉價(jià)速溶咖啡和泡面混合的、屬于身理工男宿舍的經(jīng)典氣味。
他正坐臺嗡嗡作響的臺式腦前，屏幕冷的光映他臉，瀏覽器標(biāo)簽頁赫然顯示著《如何速篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)期》。
段紛而令齒的記憶涌入腦。
原主林燁，個志才疏、虛榮懶惰的研究生。
同組的學(xué)長周明，那個家境貧寒、靠著助學(xué)和拼命熬才勉跟進(jìn)度的實(shí)，歷近年，終于要完篇足以支撐他順畢業(yè)、甚至爭取優(yōu)秀畢業(yè)論文的核論文。
而林燁，盯了這塊肥。
他計(jì)劃明周明進(jìn)行后數(shù)據(jù)備份前，潛入實(shí)驗(yàn)室，竊取核數(shù)據(jù)與論文初稿，稍作修改便搶先發(fā)表。
段低劣，思歹毒。
“嗚……”腦，系統(tǒng)的啜泣聲準(zhǔn)響起，宿主，我們穿來的間點(diǎn)正！
還有個！
我們就去找到周明學(xué)長，抱著他的腿痛哭流涕，坦從寬……“安靜。”
葉燃兩個字讓的哭腔噎了回去。
他沒理系統(tǒng)的慌，而是迅速起身，顧這間得像垃圾堆的宿舍。
他走到書架前，抽出本嶄新得刺眼的《等材料學(xué)導(dǎo)論》，速閱起來，紙張發(fā)出嘩啦的輕響。
屏住呼（如它有的話），敢打擾。
宿主這是……臨抱佛腳？
鐘后，葉燃合書，眼底沒有何緒。
這個界的材料學(xué)基礎(chǔ)理論，存可以優(yōu)化的地方。
“接校園，調(diào)取周明論文相關(guān)的所有前置研究、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及本領(lǐng)域球頂刊近年的所有論文?！?br>
葉燃腦令，語氣穩(wěn)，像是陳述個既定流程。
?。?br>
哦！
、的！
雖然懵，但執(zhí)行力流。
量的數(shù)據(jù)流瞬間透過形的連接涌入葉燃的意識。
他重新坐回腦前，關(guān)掉了那個可笑的“篡改指南”，落鍵盤。
沒有疾風(fēng)暴雨般的敲擊，他的動作甚至稱得從容，但屏幕的碼、公式、結(jié)構(gòu)圖卻以種穩(wěn)定而效的速度生、組合，邏輯嚴(yán)密，相扣。
他是炫技，更像是解決個……有點(diǎn)意思的問題。
得核碼發(fā)愣。
宿、宿主……您這是什么？
我們是要去取得原諒嗎？
“取得原諒的前是了傷害?！?br>
葉燃的目光沒有離屏幕，指停，“傷害發(fā)生前，從根本解決問題，效率更。”
可、可是這樣……“抄襲是學(xué)術(shù)死路。
但如，我能給他條更光明的路呢？”
葉燃說著，后個公式后敲回。
文檔保存，標(biāo)題是簡潔的《對周明學(xué)長研究方案的幾點(diǎn)補(bǔ)充建議》。
這篇“建議”，準(zhǔn)地點(diǎn)出了周明原方案幾個易察覺的缺陷，并供了數(shù)種更優(yōu)的實(shí)驗(yàn)路徑和理論支持，數(shù)據(jù)翔實(shí)，邏輯清晰，像位屋建瓴的同行審稿。
完這切，邊己泛起魚肚。
葉燃拿起原主的機(jī)，找到周明的聯(lián)系方式，將文檔發(fā)了過去，附言簡首接：“周明學(xué)長，了你之前享的研究思路，有些想法，供參考。
林燁?！?br>
點(diǎn)擊，發(fā)。?。?！
光團(tuán)顫，宿主！
您這樣首接說他方案有問題，他覺得您挑釁??！
“如他連專業(yè)的討論都法接受，那也適合走科研這條路?！?br>
葉燃靜地說，起身去洗漱。
幾鐘后，機(jī)震動起來。
來顯示——周明。
葉燃接起話，對面來壓抑著怒氣的聲音：“林燁！
你什么意思？
你從哪到我的研究思路了？
你發(fā)來的那是什么西？”
葉燃腦子縮團(tuán)，感覺務(wù)要。
葉燃擦干臉，語氣如常：“學(xué)長，完了嗎？”
“我……”周明被他這過于靜的態(tài)度弄得愣，火氣沒發(fā)出來，卡住了，“了！
你這些想法太行空了，根本符合……你用的催化劑反應(yīng)期失活，建議我到的復(fù)合型，穩(wěn)定數(shù)據(jù)我模擬過了，附后面?！?br>
葉燃打斷他，語氣沒有何炫耀，只是陳述事實(shí)，“另，你參考文獻(xiàn)那篇關(guān)鍵支撐論文，新的重復(fù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告顯示其核結(jié)論存疑，預(yù)印本數(shù)據(jù)庫可以查到?！?br>
話那頭沉默了，只有略顯急促的呼聲。
周明是行，葉燃指出的問題，針見血，尤其是那篇參考文獻(xiàn)的問題，他完知道！
“你……你怎么知道這些的？”
周明的語氣從憤怒變了驚疑定。
這份“建議”的水，遠(yuǎn)他的認(rèn)知。
“近正相關(guān)文獻(xiàn)，順查了查?！?br>
葉燃的回答輕描淡寫，“覺得有用可以參考，覺得沒用就忽略。
圖紙是順畫的，或許能升點(diǎn)效率?！?br>
說完，他掛了話。
腦，的光團(tuán)弱地閃爍。
宿、宿主……他像……沒罵了？
葉燃拿起帆布包，準(zhǔn)備出門。
“解決問題，比解釋動機(jī)更重要。
當(dāng)他發(fā)你的‘建議’能幫他走得更遠(yuǎn)，初的冒犯，就值了?！?br>