立了秋，卻也熱得很。

育課。

易知叉腰，抓著T恤擺，扇著風，腹肌隱隱約約。

風也帶著股熱，T恤被汗浸濕，扇起風才感到涼意。

“靠”易知步流星，他走到片涼地，瞇眼抬頭著“什么鬼氣，去室打吧?！?br>
“室八班占了。”

對面同學回道。

“我打了，你們打吧。”

易知受住熱，轉頭就往風雨場走。

還有半節(jié)課，易知坐旁邊了圈八班，感到聊賴。

尚清予請，育課沒意思。

易知彎腰，支著頭，想著干脆睡到課得了。

容易醞釀出睡意，突然臉頰涼。

易知耷拉著眼皮，卻臉戾氣。

他伸打臉頰邊的西，抬起頭，語氣善“有病……？”

“……你是請了嗎？”

易知是尚清予，生動演繹了什么變臉比書。

“剛回來。”

尚清予坐到易知旁邊，把水遞給他。

易知接過水灌了，他有點疑惑“剛才了圈也沒到你啊?！?br>
“水去了。”

易知停正擰著瓶蓋的，水遞給尚清予“謝了?！?br>
尚清予接過，繼續(xù)擰瓶蓋。

易知臂伸，向后仰“唉——你都知道我有多想你?！?br>
尚清予瞥了眼他，笑道“抒以后早點。”

易知收回臂，順勢糊了把尚清予后腦勺。

意料之。

兩也是育課認識的。

這學期倆班每周兩節(jié)的育課到了起。

當，易知經過個期的“蛻變”終于功把己腳崴了。

別熱身運動，他思考如何優(yōu)雅的充當旁觀者。

也就是那候易知注意到了尚清予。

“這誰啊，長的逼?！?br>
易知薅來旁同樣見習的同學，眼直落己斜前方“你認識？”

同學順著易知的眼過去，“認識，怎么了？”

“沒事，以后就認識了。”

這話也知道對誰說。

除了學習，其他方面易知可是個行動派。

般由活動都是以班級為位，己班玩己的。

但易知這回偏，腳了就次次跟家班約球。

有來有往，兩班相處還挺，恨得直接兩班合并。

但兩班層，育課常怎么能見到。

了，也可能課間閑著沒事樓找家交流感。