徒弟指控我學術不端,我反將他送進監(jiān)獄
第1章
實驗室,我當眾指出徒弟犯的低級錯誤,他竟臉摔門而去。
只因他將商周青銅器的出土年份標為“05年”。
當晚,我就被匿名帖掛學術論壇:考古系導林深學術,靠打拳立設!帖子的我,變個用“主義”篡改論文關鍵數(shù)據(jù)的瘋子。
同事發(fā)來鏈接,憂忡忡。
我著這些指控,笑了。
他概忘了,鑒定青銅器偽使用的標,正是我當年構建的模型。
他們還爭論對錯,而檢測他們論文數(shù)據(jù)是否合規(guī)的軟件,碼出我。
......我直接把那些言穢語截圖,發(fā)到了學術論壇隔空喊話。
我的模型正需要反面案例,沒想到樣本主動門來。
我:@周明遠,次發(fā)謠貼記得改IP你用別標簽掩蓋學術歧,是對考古研究的輕慢。
我已經(jīng)向考古學交書面請,要求啟動復核,同個研究檔案也已經(jīng),歡迎各位同行及同學的監(jiān)督。
檔案,包含的作志,何同行都能過考古學官調取。
次有意見可以直接實驗室跟我,我是這么斤斤計較的。
論壇間沒敢說話。
半,才有悄悄說:林師,是是誤了什么……呵呵,誤。
周明遠以前曾把未完的實驗拍來發(fā)到過,雖然被我發(fā)刪除了。
但我記得清楚,他用的就是這個賬號我知道他為什么這么。
周周明遠交的青銅器鑒定報告,被我指出‘測年樣本染。
要求重測,他當就抱怨太嚴格。
這次標錯年份,其實是他為了趕進度,沒按我教的方法檢查。
怕被我發(fā)懶,才惱羞怒。
我醒過他:"注意每份報告的準確,要損害己的名譽。
"他走后我為了以防萬,又了份發(fā)給他,怕他忘了改。
我以為這是我的責,是出于關。
他眼,卻了我搞別對立。
論壇群還是鴉雀聲。
幾鐘后,周明遠給我打來了話。
他就是劈頭蓋臉的咒罵:"林深我草你媽的,你非要當著校的面逼死子?
""次論文評審你就針對我了,我剛交你就要求復核數(shù)據(jù),害我被質疑學術能力?
""你就是我賦比你,就故意仗著導的身份打壓我嗎?
你這學術歧!
"我等她說完,靜地說:"關于你的謠行為,你己論壇解釋清楚。
""要再打話來。
"他這次倒是聰明,知道話法留錄音證據(jù)。
所以意打話過來罵我。
我掛斷了話。
幾鐘后,周明遠才又發(fā)了個新帖。
和話的囂張截然同。
林師,對起……我知道錯了。
那個項目我跟了太了,直沒出很著急,從父親入獄后我對于學術問題就很敏感,醫(yī)生說是創(chuàng)傷后應障礙,有候緒頭,我己都知道己了什么。
希望您能原諒個病的之過。
我?guī)缀鯕庑α恕?br>
創(chuàng)傷后應障礙。
這是暗示己被學術霸凌了。
他這招,似道了歉,其實是把球踢回給我。
如我再追究,就是我這個導師近,苛責個病。
帖子的回復始排著隊發(fā)"抱抱"的表包。
我深氣。
我給校理發(fā)了郵件,詢問周明遠是否有理咨詢記錄。
我打算再觀察他的狀態(tài),畢竟,如他的生病,我想太苛刻。
只是沒想到,二,實驗室的學生們又了份禮給我。
只因他將商周青銅器的出土年份標為“05年”。
當晚,我就被匿名帖掛學術論壇:考古系導林深學術,靠打拳立設!帖子的我,變個用“主義”篡改論文關鍵數(shù)據(jù)的瘋子。
同事發(fā)來鏈接,憂忡忡。
我著這些指控,笑了。
他概忘了,鑒定青銅器偽使用的標,正是我當年構建的模型。
他們還爭論對錯,而檢測他們論文數(shù)據(jù)是否合規(guī)的軟件,碼出我。
......我直接把那些言穢語截圖,發(fā)到了學術論壇隔空喊話。
我的模型正需要反面案例,沒想到樣本主動門來。
我:@周明遠,次發(fā)謠貼記得改IP你用別標簽掩蓋學術歧,是對考古研究的輕慢。
我已經(jīng)向考古學交書面請,要求啟動復核,同個研究檔案也已經(jīng),歡迎各位同行及同學的監(jiān)督。
檔案,包含的作志,何同行都能過考古學官調取。
次有意見可以直接實驗室跟我,我是這么斤斤計較的。
論壇間沒敢說話。
半,才有悄悄說:林師,是是誤了什么……呵呵,誤。
周明遠以前曾把未完的實驗拍來發(fā)到過,雖然被我發(fā)刪除了。
但我記得清楚,他用的就是這個賬號我知道他為什么這么。
周周明遠交的青銅器鑒定報告,被我指出‘測年樣本染。
要求重測,他當就抱怨太嚴格。
這次標錯年份,其實是他為了趕進度,沒按我教的方法檢查。
怕被我發(fā)懶,才惱羞怒。
我醒過他:"注意每份報告的準確,要損害己的名譽。
"他走后我為了以防萬,又了份發(fā)給他,怕他忘了改。
我以為這是我的責,是出于關。
他眼,卻了我搞別對立。
論壇群還是鴉雀聲。
幾鐘后,周明遠給我打來了話。
他就是劈頭蓋臉的咒罵:"林深我草你媽的,你非要當著校的面逼死子?
""次論文評審你就針對我了,我剛交你就要求復核數(shù)據(jù),害我被質疑學術能力?
""你就是我賦比你,就故意仗著導的身份打壓我嗎?
你這學術歧!
"我等她說完,靜地說:"關于你的謠行為,你己論壇解釋清楚。
""要再打話來。
"他這次倒是聰明,知道話法留錄音證據(jù)。
所以意打話過來罵我。
我掛斷了話。
幾鐘后,周明遠才又發(fā)了個新帖。
和話的囂張截然同。
林師,對起……我知道錯了。
那個項目我跟了太了,直沒出很著急,從父親入獄后我對于學術問題就很敏感,醫(yī)生說是創(chuàng)傷后應障礙,有候緒頭,我己都知道己了什么。
希望您能原諒個病的之過。
我?guī)缀鯕庑α恕?br>
創(chuàng)傷后應障礙。
這是暗示己被學術霸凌了。
他這招,似道了歉,其實是把球踢回給我。
如我再追究,就是我這個導師近,苛責個病。
帖子的回復始排著隊發(fā)"抱抱"的表包。
我深氣。
我給校理發(fā)了郵件,詢問周明遠是否有理咨詢記錄。
我打算再觀察他的狀態(tài),畢竟,如他的生病,我想太苛刻。
只是沒想到,二,實驗室的學生們又了份禮給我。