我唐言，是藝術(shù)學校的術(shù)生。

從跟著爺爺奶奶長讓我養(yǎng)了比較孤僻的格，喜歡獨來獨往，甚至有些“社恐”，宿舍嘰嘰喳喳的討論著周的作業(yè)，“太吵了，的很難讓靜來”，趁著還有個，趕緊找個安靜的地方想辦法趕趕進度，跟往常樣，我又去了0教室。

0教室樓的盡頭，我們學校學生多，家也懶得爬樓，所以很有走這么遠到這間教室來。

月的晚逐漸轉(zhuǎn)涼，窗刮起了風，窗簾沙沙作響。

我走到窗邊拉了窗戶，瞥見樓排排路燈把雕塑拉的長，凝片朦朧的灰輪廓。

窗的風聲呼呼作響，抬頭望去，教室兩側(cè)只有排排石膏頭像，其知道是誰惡作劇，把個模型涂的張牙舞爪。

我向來信那些鬼話，卻還是覺摩挲頸間冰冷的牌——那是奶奶給的安。

我準備鋪畫板始今的作業(yè)，書包摸索著我的畫具，“嘶”，指摸到了刀，被扎的痛，次再也圖方便扔了，我就此展畫布，留點的血跡，指更痛了，動作就此停滯。

細那痛處，指腹竟憑空綻點猩紅，新鮮的、甚至帶著絲熱的血。

血珠顫巍巍落，“啪嗒”，砸雪紙面，暈個規(guī)則的、殷紅的點。

我屏住呼，把這當作場偶然，但那點紅紙迅速化、蔓延，像活物貪婪吮水。

它蠕動著，毫規(guī)則地延展出更細、更密的紅痕。

股鐵銹腥氣，濃郁刺鼻，毫征兆地彌漫來，霸道地侵入我的鼻。

對面那堵空物的墻，正緩緩滲出細密的血跡，血珠顆顆沁出墻面，聲滑落，它們流淌，匯聚，像有數(shù)形的引導，血正詭異地行勾勒出“救我”的字樣。

而兩個泣血字的方，行些、卻也同樣殷紅的字母正加速凝結(jié)——“程瀟”。

門唰的關閉。

我的腦片空般的死寂。

我瞬間寒直豎，踉蹌著后退，后背重重撞冰冷堅硬的畫架，刺痛感尖銳地來。

那沉重的石膏衛(wèi)像搖晃的晃了晃，冰冷的眼空洞地