塵劍師途：支教仙人在90年代
第二章 仙師？老師！
凌塵握著那截烏木教鞭，指尖因用力而發(fā)。
空空蕩蕩的經(jīng)脈和隱隱作痛的丹都醒他當(dāng)?shù)木骄场?br>
他著眼前這幾個(gè)膽包、把他當(dāng)什么“師”的凡幼崽，眉頭緊鎖。
回歸玄靈界、查清相、修復(fù)凌霄劍才是首要之事，他哪有閑工夫此地陪群螻蟻玩什么教書育的游戲？
“吾……”他剛想，用簡(jiǎn)潔的方式表明身份并詢問此界信息，卻被那虎頭虎腦的男孩打斷了。
“師，你咋說(shuō)話？
是是摔懵了？”
王虎見他臉蒼，眼復(fù)雜（他理解為“師”的茫然），膽子更了些，走前就想攙扶他，“走吧，俺帶你去村找張爺爺，他是村長(zhǎng)！”
凌塵意識(shí)地想避那臟兮兮的，但身虛弱帶來(lái)的遲滯讓他慢了半拍，被王虎把扶住了胳膊。
觸及之處，是孩童溫?zé)岬臏睾头N……難以言喻的、弱卻粹的生機(jī)。
這感覺與他悉的靈力截然同，卻莫名讓他因傷勢(shì)而冰涼的軀感到絲緩和。
他到了嘴邊的呵斥咽了回去。
罷了，眼狀態(tài)奇差，確實(shí)需要個(gè)落腳之地了解況，恢復(fù)些許法力。
這“師”的身份，或許能省去麻煩。
“嗯?！?br>
他從喉嚨擠出個(gè)含糊的音節(jié)，算是默認(rèn)。
“嘿，是師！”
王虎臉頓了花，朝著身后的伙伴們揮，“二蛋，石頭，幫師拿西！”
幾個(gè)孩子呼啦圍了來(lái)，奇地著凌塵那身破損卻依舊難掩貴的月劍袍，又了他那根溜秋的“棍子”。
“師，你這衣裳，是戲服？”
二蛋著鼻涕問。
凌塵嘴角可查地抽搐了。
石頭則悶聲響，試圖去拿凌塵另只的烏木教鞭。
凌塵腕，教鞭靈巧地避。
石頭撓了撓頭，有些意思。
“別瞎動(dòng)師的西！”
王虎頗有風(fēng)范地呵斥了句，然后翼翼地扶著凌塵，“師，俺王虎，你俺虎就行。
這邊路滑，你點(diǎn)?！?br>
凌塵默然語(yǔ)，由這群半的孩子簇?fù)碇?，深腳淺腳地往山走。
他凌塵，凌霄劍宗首席，何曾有過如此……狽而又新奇的驗(yàn)？
山的青石村比想象更為破敗。
低矮的土坯房，坑洼的土路，幾只瘦骨嶙峋的土狗路邊有氣力地趴著。
空氣彌漫著畜糞便和柴火混合的氣味。
孩子們的出引起了注意，些村民從屋探出頭來(lái)，到被簇?fù)碇?、氣質(zhì)與周遭格格入的凌塵，紛紛來(lái)奇的目光。
“張爺爺！
張爺爺！
師來(lái)啦！
支教師來(lái)啦！”
王虎扯著嗓子喊了起來(lái)。
個(gè)穿著洗得發(fā)的舊軍裝、矍鑠的頭聞聲從間掛著“青石村村委”木牌的屋子步走出，正是村長(zhǎng)張頭。
他打量著凌塵，眼閃過絲驚艷，隨即又被濃濃的喜悅?cè) ?br>
“哎呀！
可把您給盼來(lái)了！
是縣派來(lái)的陳師吧？”
張頭熱地迎來(lái)，把握住凌塵的（凌塵忍著沒甩），“路辛苦了吧？
瞧這……是遇到啥事了？
臉這么差?！?br>
“偶遇……山匪，僥脫身?！?br>
凌塵斟酌著用詞，盡量符合此界邏輯，聲音帶著未的沙啞。
“哎呦！
這年頭還有山匪？
是法了！”
張頭義憤填膺，隨即又安慰道，“沒事就，沒事就！
來(lái)了俺們青石村，就到家了！”
他轉(zhuǎn)頭對(duì)王虎吩咐：“虎，去學(xué)校，把的那間……呃，就是把那間稍齊整點(diǎn)的屋子再收拾收拾，給陳師住！”
“嘞！”
王虎得令，帶著群孩子呼啦啦跑了。
張頭則親領(lǐng)著凌塵，走向村子邊緣處更為破敗的院落——幾間低矮的土房圍個(gè)院子，木門方的牌匾歪歪扭扭寫著“青石村學(xué)”個(gè)字。
推吱呀作響的木門，院子雜草叢生，唯的教室窗戶糊著破舊的報(bào)紙，課桌板凳歪歪扭扭，落滿了灰塵。
“陳師，條件艱苦，委屈你了?！?br>
張頭有些意思，“但娃娃們讀書是事??！
村就缺你這樣的文化！”
凌塵的目光掃過這片“道場(chǎng)”，感受著此地幾乎可以忽略計(jì)的靈氣，片冰涼。
這恢復(fù)修為，怕是比登還難。
就這，王虎氣喘吁吁地跑回來(lái)：“張爺爺，屋子收拾了！”
張頭點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)凌塵鄭重道：“陳師，以后這就是你的家！
娃娃們，就拜托你了！”
著張頭那飽含期盼的眼，再旁邊王虎等孩子眼閃爍的、對(duì)“知識(shí)”和“面界”的渴望，凌塵握著烏木教鞭的緊了緊。
他沉默片刻，迎著目光，終是輕輕頷首。
“嗯。”
個(gè)字，仿佛有鈞重。
他知道，這靈氣枯竭的陌生之地，他的“道”，或許要從這間破敗的鄉(xiāng)村學(xué)，從這群被稱為“留守兒童”的凡稚子身，重新始了。
而他感知到的乾坤袋深處，那截烏木教鞭，似乎因?yàn)樗@個(gè)決定，其弱地、溫暖地跳動(dòng)了。
空空蕩蕩的經(jīng)脈和隱隱作痛的丹都醒他當(dāng)?shù)木骄场?br>
他著眼前這幾個(gè)膽包、把他當(dāng)什么“師”的凡幼崽，眉頭緊鎖。
回歸玄靈界、查清相、修復(fù)凌霄劍才是首要之事，他哪有閑工夫此地陪群螻蟻玩什么教書育的游戲？
“吾……”他剛想，用簡(jiǎn)潔的方式表明身份并詢問此界信息，卻被那虎頭虎腦的男孩打斷了。
“師，你咋說(shuō)話？
是是摔懵了？”
王虎見他臉蒼，眼復(fù)雜（他理解為“師”的茫然），膽子更了些，走前就想攙扶他，“走吧，俺帶你去村找張爺爺，他是村長(zhǎng)！”
凌塵意識(shí)地想避那臟兮兮的，但身虛弱帶來(lái)的遲滯讓他慢了半拍，被王虎把扶住了胳膊。
觸及之處，是孩童溫?zé)岬臏睾头N……難以言喻的、弱卻粹的生機(jī)。
這感覺與他悉的靈力截然同，卻莫名讓他因傷勢(shì)而冰涼的軀感到絲緩和。
他到了嘴邊的呵斥咽了回去。
罷了，眼狀態(tài)奇差，確實(shí)需要個(gè)落腳之地了解況，恢復(fù)些許法力。
這“師”的身份，或許能省去麻煩。
“嗯?！?br>
他從喉嚨擠出個(gè)含糊的音節(jié)，算是默認(rèn)。
“嘿，是師！”
王虎臉頓了花，朝著身后的伙伴們揮，“二蛋，石頭，幫師拿西！”
幾個(gè)孩子呼啦圍了來(lái)，奇地著凌塵那身破損卻依舊難掩貴的月劍袍，又了他那根溜秋的“棍子”。
“師，你這衣裳，是戲服？”
二蛋著鼻涕問。
凌塵嘴角可查地抽搐了。
石頭則悶聲響，試圖去拿凌塵另只的烏木教鞭。
凌塵腕，教鞭靈巧地避。
石頭撓了撓頭，有些意思。
“別瞎動(dòng)師的西！”
王虎頗有風(fēng)范地呵斥了句，然后翼翼地扶著凌塵，“師，俺王虎，你俺虎就行。
這邊路滑，你點(diǎn)?！?br>
凌塵默然語(yǔ)，由這群半的孩子簇?fù)碇?，深腳淺腳地往山走。
他凌塵，凌霄劍宗首席，何曾有過如此……狽而又新奇的驗(yàn)？
山的青石村比想象更為破敗。
低矮的土坯房，坑洼的土路，幾只瘦骨嶙峋的土狗路邊有氣力地趴著。
空氣彌漫著畜糞便和柴火混合的氣味。
孩子們的出引起了注意，些村民從屋探出頭來(lái)，到被簇?fù)碇?、氣質(zhì)與周遭格格入的凌塵，紛紛來(lái)奇的目光。
“張爺爺！
張爺爺！
師來(lái)啦！
支教師來(lái)啦！”
王虎扯著嗓子喊了起來(lái)。
個(gè)穿著洗得發(fā)的舊軍裝、矍鑠的頭聞聲從間掛著“青石村村委”木牌的屋子步走出，正是村長(zhǎng)張頭。
他打量著凌塵，眼閃過絲驚艷，隨即又被濃濃的喜悅?cè) ?br>
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是縣派來(lái)的陳師吧？”
張頭熱地迎來(lái)，把握住凌塵的（凌塵忍著沒甩），“路辛苦了吧？
瞧這……是遇到啥事了？
臉這么差?！?br>
“偶遇……山匪，僥脫身?！?br>
凌塵斟酌著用詞，盡量符合此界邏輯，聲音帶著未的沙啞。
“哎呦！
這年頭還有山匪？
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張頭義憤填膺，隨即又安慰道，“沒事就，沒事就！
來(lái)了俺們青石村，就到家了！”
他轉(zhuǎn)頭對(duì)王虎吩咐：“虎，去學(xué)校，把的那間……呃，就是把那間稍齊整點(diǎn)的屋子再收拾收拾，給陳師住！”
“嘞！”
王虎得令，帶著群孩子呼啦啦跑了。
張頭則親領(lǐng)著凌塵，走向村子邊緣處更為破敗的院落——幾間低矮的土房圍個(gè)院子，木門方的牌匾歪歪扭扭寫著“青石村學(xué)”個(gè)字。
推吱呀作響的木門，院子雜草叢生，唯的教室窗戶糊著破舊的報(bào)紙，課桌板凳歪歪扭扭，落滿了灰塵。
“陳師，條件艱苦，委屈你了?！?br>
張頭有些意思，“但娃娃們讀書是事??！
村就缺你這樣的文化！”
凌塵的目光掃過這片“道場(chǎng)”，感受著此地幾乎可以忽略計(jì)的靈氣，片冰涼。
這恢復(fù)修為，怕是比登還難。
就這，王虎氣喘吁吁地跑回來(lái)：“張爺爺，屋子收拾了！”
張頭點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)凌塵鄭重道：“陳師，以后這就是你的家！
娃娃們，就拜托你了！”
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他沉默片刻，迎著目光，終是輕輕頷首。
“嗯。”
個(gè)字，仿佛有鈞重。
他知道，這靈氣枯竭的陌生之地，他的“道”，或許要從這間破敗的鄉(xiāng)村學(xué)，從這群被稱為“留守兒童”的凡稚子身，重新始了。
而他感知到的乾坤袋深處，那截烏木教鞭，似乎因?yàn)樗@個(gè)決定，其弱地、溫暖地跳動(dòng)了。