逆襲之路：從平凡到巔峰
第2章 求學(xué)渴望
子陳宇刻苦求學(xué)匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，他迎來了初升的考試。
陳宇憑借著的勤奮與努力，以優(yōu)異的績(jī)考了縣城的——實(shí)驗(yàn)學(xué)。
這本該是件值得村慶賀的喜事，可對(duì)于陳家來說，卻如同座沉重的山，壓得家喘過氣來。
實(shí)驗(yàn)學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對(duì)于這個(gè)貧困的家庭而言，疑是筆文數(shù)字。
陳山望著破舊家那所剩幾的積蓄，愁得眉頭擰了麻花，深深的皺紋仿佛刻滿了生活的滄桑。
陳宇的母親李氏，坐昏暗的燈光，邊納著鞋底，邊抹著眼淚，嘴念叨著：“這可咋辦喲，娃這么有出息，咱咋能耽誤他呢……”陳山為了給兒子學(xué)費(fèi)，了的靦腆與尊，挨家挨戶地向親戚們借。
他頂著炎炎烈，家家地敲門，每次借，都覺得比艱難。
可親戚們多也都裕，家的子也過得緊巴巴的。
有的親戚奈地?fù)u搖頭，說家孩子學(xué)也正需要；有的雖然給了些，但也只是杯水薪。
陳宇著父親為了己西處奔借，像被數(shù)根針扎著樣難受。
他回到家，著母親那漸憔悴的面容，終于忍住說道：“爹，娘，要我就去學(xué)了，家?guī)湍銈兏苫?，咱們起撐起這個(gè)家。”
陳宇的聲音有些顫，眼滿是舍與奈。
陳山聽，頓火冒丈，他那布滿繭的“啪”地聲重重拍桌子，桌的碗筷都跟著震了幾。
他眼圓睜，聲吼道：“你說啥胡話！
就是砸鍋賣鐵，爹也供你學(xué)！
你要是學(xué)，以后就只能像爹樣，輩子這土刨食，沒出息！”
陳山氣得胸脯劇烈起伏，額頭青筋暴起。
李氏也停的活計(jì)，走過來拉著陳宇的，淚眼婆娑地說：“娃呀，你爹說得對(duì)，咱再苦再難，也能耽誤你的前程。
只要你能念書，將來有出息，爹娘再多的苦都愿意?！?br>
著父母堅(jiān)定的眼，陳宇知道己能辜負(fù)他們的期望。
他咬了咬牙，暗暗發(fā)誓定要學(xué)習(xí)，將來出頭地，讓父母過子。
終，陳山的懈努力，拼西借到了些，再加家僅有的點(diǎn)積蓄，總算是勉夠了陳宇學(xué)期的學(xué)費(fèi)。
陳宇懷揣著父母的期望和借來的學(xué)費(fèi)，踏入了實(shí)驗(yàn)學(xué)的校門。
的校園，同學(xué)們多穿著嶄新的衣服，背著尚的書包，而陳宇穿著洗得發(fā)且打著補(bǔ)的衣服，顯得格格入。
但他并沒有因此而卑，反而更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。
的學(xué)習(xí)壓力比初了許多，課程難度也陡然增加。
尤其是數(shù)學(xué)和物理這兩門學(xué)科，復(fù)雜的公式和抽象的概念讓陳宇始有些跟進(jìn)度。
次月考績(jī)出來，陳宇的數(shù)學(xué)和物理績(jī)很理想，他的子墜入了谷底。
走校園的場(chǎng)，陳宇著慘忍睹的試卷，淚水眼眶打轉(zhuǎn)。
他始懷疑己是是根本是學(xué)習(xí)的料，是是當(dāng)初就該堅(jiān)持學(xué)，讓父母承受這么的壓力。
就他要棄的候，班主王師注意到了他的變化。
王師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且關(guān)學(xué)生的師，他發(fā)陳宇近課總是焉，眼透露出迷茫和失落。
于是，王師課后把陳宇到了辦公室。
“陳宇，近是是遇到什么困難了？
你狀態(tài)太啊?！?br>
王師溫和地問道，眼充滿了關(guān)切。
陳宇猶豫了，還是把己學(xué)習(xí)的困惑和家庭的壓力地告訴了王師。
王師聽后，拍了拍陳宇的肩膀，語重長(zhǎng)地說：“陳宇，你是個(gè)很有潛力的孩子，的挫折算了什么。
每個(gè)學(xué)習(xí)過程都遇到困難，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持懈。
你想想，你能考咱們學(xué)校，就證明你有實(shí)力。
只要你調(diào)整態(tài)，找到適合己的學(xué)習(xí)方法，定能克服困難?！?br>
王師的話如同束光照進(jìn)了陳宇暗的界，讓他重新燃起了希望。
從那以后，陳宇每晚等宿舍同學(xué)都睡了，他就悄悄拿著筒和書本，躲到宿舍的樓梯間去學(xué)習(xí)。
冬的樓梯間格寒冷，刺骨的寒風(fēng)從縫隙鉆進(jìn)來，凍得他腳發(fā)麻，但他依然咬牙堅(jiān)持著。
遇到懂的問題，他再像以前那樣獨(dú)苦惱，而是主動(dòng)去問師和同學(xué)。
同學(xué)們始還有些詫異這個(gè)沉默寡言的同學(xué)怎么突然變得這么愛問問題，但到陳宇那認(rèn)執(zhí)著的眼，都紛紛耐地為他解答。
陳宇的懈努力，他的績(jī)始穩(wěn)步升。
課堂，他積回答問題，獨(dú)的見解常常得到師的表?yè)P(yáng)；課后，他主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)的難題，幫助別的同，己對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻。
慢慢地，陳宇班級(jí)交到了些志同道合的朋友，他們起學(xué)習(xí)，起探討問題，互相鼓勵(lì)，同進(jìn)步。
光飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了，模擬考試場(chǎng)接著場(chǎng)。
陳宇憑借著扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良的態(tài)，次模擬考試，績(jī)己經(jīng)躍居年級(jí)前列。
著績(jī)己的名字，陳宇的臉露出了違的笑容，他知道，己的努力沒有費(fèi)，父母的期望也落空。
而接來的考，將是他生重要的次挑戰(zhàn)，他己經(jīng)了充的準(zhǔn)備，迎接命運(yùn)的洗禮。
陳宇憑借著的勤奮與努力，以優(yōu)異的績(jī)考了縣城的——實(shí)驗(yàn)學(xué)。
這本該是件值得村慶賀的喜事，可對(duì)于陳家來說，卻如同座沉重的山，壓得家喘過氣來。
實(shí)驗(yàn)學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對(duì)于這個(gè)貧困的家庭而言，疑是筆文數(shù)字。
陳山望著破舊家那所剩幾的積蓄，愁得眉頭擰了麻花，深深的皺紋仿佛刻滿了生活的滄桑。
陳宇的母親李氏，坐昏暗的燈光，邊納著鞋底，邊抹著眼淚，嘴念叨著：“這可咋辦喲，娃這么有出息，咱咋能耽誤他呢……”陳山為了給兒子學(xué)費(fèi)，了的靦腆與尊，挨家挨戶地向親戚們借。
他頂著炎炎烈，家家地敲門，每次借，都覺得比艱難。
可親戚們多也都裕，家的子也過得緊巴巴的。
有的親戚奈地?fù)u搖頭，說家孩子學(xué)也正需要；有的雖然給了些，但也只是杯水薪。
陳宇著父親為了己西處奔借，像被數(shù)根針扎著樣難受。
他回到家，著母親那漸憔悴的面容，終于忍住說道：“爹，娘，要我就去學(xué)了，家?guī)湍銈兏苫?，咱們起撐起這個(gè)家。”
陳宇的聲音有些顫，眼滿是舍與奈。
陳山聽，頓火冒丈，他那布滿繭的“啪”地聲重重拍桌子，桌的碗筷都跟著震了幾。
他眼圓睜，聲吼道：“你說啥胡話！
就是砸鍋賣鐵，爹也供你學(xué)！
你要是學(xué)，以后就只能像爹樣，輩子這土刨食，沒出息！”
陳山氣得胸脯劇烈起伏，額頭青筋暴起。
李氏也停的活計(jì)，走過來拉著陳宇的，淚眼婆娑地說：“娃呀，你爹說得對(duì)，咱再苦再難，也能耽誤你的前程。
只要你能念書，將來有出息，爹娘再多的苦都愿意?！?br>
著父母堅(jiān)定的眼，陳宇知道己能辜負(fù)他們的期望。
他咬了咬牙，暗暗發(fā)誓定要學(xué)習(xí)，將來出頭地，讓父母過子。
終，陳山的懈努力，拼西借到了些，再加家僅有的點(diǎn)積蓄，總算是勉夠了陳宇學(xué)期的學(xué)費(fèi)。
陳宇懷揣著父母的期望和借來的學(xué)費(fèi)，踏入了實(shí)驗(yàn)學(xué)的校門。
的校園，同學(xué)們多穿著嶄新的衣服，背著尚的書包，而陳宇穿著洗得發(fā)且打著補(bǔ)的衣服，顯得格格入。
但他并沒有因此而卑，反而更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。
的學(xué)習(xí)壓力比初了許多，課程難度也陡然增加。
尤其是數(shù)學(xué)和物理這兩門學(xué)科，復(fù)雜的公式和抽象的概念讓陳宇始有些跟進(jìn)度。
次月考績(jī)出來，陳宇的數(shù)學(xué)和物理績(jī)很理想，他的子墜入了谷底。
走校園的場(chǎng)，陳宇著慘忍睹的試卷，淚水眼眶打轉(zhuǎn)。
他始懷疑己是是根本是學(xué)習(xí)的料，是是當(dāng)初就該堅(jiān)持學(xué)，讓父母承受這么的壓力。
就他要棄的候，班主王師注意到了他的變化。
王師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且關(guān)學(xué)生的師，他發(fā)陳宇近課總是焉，眼透露出迷茫和失落。
于是，王師課后把陳宇到了辦公室。
“陳宇，近是是遇到什么困難了？
你狀態(tài)太啊?！?br>
王師溫和地問道，眼充滿了關(guān)切。
陳宇猶豫了，還是把己學(xué)習(xí)的困惑和家庭的壓力地告訴了王師。
王師聽后，拍了拍陳宇的肩膀，語重長(zhǎng)地說：“陳宇，你是個(gè)很有潛力的孩子，的挫折算了什么。
每個(gè)學(xué)習(xí)過程都遇到困難，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持懈。
你想想，你能考咱們學(xué)校，就證明你有實(shí)力。
只要你調(diào)整態(tài)，找到適合己的學(xué)習(xí)方法，定能克服困難?！?br>
王師的話如同束光照進(jìn)了陳宇暗的界，讓他重新燃起了希望。
從那以后，陳宇每晚等宿舍同學(xué)都睡了，他就悄悄拿著筒和書本，躲到宿舍的樓梯間去學(xué)習(xí)。
冬的樓梯間格寒冷，刺骨的寒風(fēng)從縫隙鉆進(jìn)來，凍得他腳發(fā)麻，但他依然咬牙堅(jiān)持著。
遇到懂的問題，他再像以前那樣獨(dú)苦惱，而是主動(dòng)去問師和同學(xué)。
同學(xué)們始還有些詫異這個(gè)沉默寡言的同學(xué)怎么突然變得這么愛問問題，但到陳宇那認(rèn)執(zhí)著的眼，都紛紛耐地為他解答。
陳宇的懈努力，他的績(jī)始穩(wěn)步升。
課堂，他積回答問題，獨(dú)的見解常常得到師的表?yè)P(yáng)；課后，他主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)的難題，幫助別的同，己對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻。
慢慢地，陳宇班級(jí)交到了些志同道合的朋友，他們起學(xué)習(xí)，起探討問題，互相鼓勵(lì)，同進(jìn)步。
光飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了，模擬考試場(chǎng)接著場(chǎng)。
陳宇憑借著扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良的態(tài)，次模擬考試，績(jī)己經(jīng)躍居年級(jí)前列。
著績(jī)己的名字，陳宇的臉露出了違的笑容，他知道，己的努力沒有費(fèi)，父母的期望也落空。
而接來的考，將是他生重要的次挑戰(zhàn)，他己經(jīng)了充的準(zhǔn)備，迎接命運(yùn)的洗禮。