星輝學的圖書館是標志建筑，藏書浩如煙。

林雪見很了這的?？停龔臒衢T書籍或專業(yè)教材，總是流連布滿灰塵的過期學術期刊區(qū)和偏僻的技術檔案區(qū)。

這，她正書架深處查找?guī)妆娟P于本地城市早期絡建設歷史的冷門雜志。

她知道，蘇暖每周的這個間，都圖書館樓的固定閱覽區(qū)處理學生事務。

機到了。

她計算著蘇暖離座位去還書或休息的規(guī)律。

當?shù)教K暖起身走向飲水機，林雪見抱著摞故意挑出來的、厚重且邊緣銳的建筑圖冊，似意地走向那個經(jīng)的轉角。

她的步伐頻率，轉身的角度，都與蘇暖的行走路徑形了完的交匯。

就蘇暖接完水轉身的瞬間，林雪見“恰”出她身側，抱著的沉重圖冊邊緣，“”撞掉了蘇暖臂彎夾著的幾份文件，而她己也“失去衡”，的圖冊散落地。

“??！”

蘇暖輕呼聲，文件散落。

“對、對起！”

林雪見立刻蹲身，忙腳地收拾，聲音帶著刻意營的慌和笨拙。

她低著頭，長發(fā)遮住了臉，讓清表。

“沒關系，是我沒注意?！?br>
蘇暖的聲音依舊溫和，沒有絲毫責備。

她也蹲身，優(yōu)雅地拾取文件。

就兩指幾乎同觸碰到同張數(shù)據(jù)表格，林雪見的目光迅速掃過表格標題——《學生年度贊助商評估報告（初稿）》。

她的瞳孔縮，瞬間記了幾個關鍵的名字和數(shù)字。

“你是……新來的轉學生，林雪見同學，對嗎？”

蘇暖抬起頭，著眼前這個始終低著頭的孩，主動。

她的記憶力很。

林雪見身顫，像是受驚的動物，輕輕“嗯”了聲。

“我是學生的蘇暖?！?br>
蘇暖伸出，想幫她拿幾本圖冊，“這些書很重吧，我?guī)湍?？?br>
“、用！”

林雪見猛地抱起書，后退半步，與她拉距離，“我己可以?！?br>
蘇暖的停半空，也尷尬，然地收了回來，笑道：“那吧。

次點哦。”

她的目光落林雪見撿起的那些冷門雜志標題，眼探究的意味更深了。

“那個……”林雪見像是鼓足了勇氣，聲音細若蚊蚋，“長……我，我聽說學生近招整理資料的臨助理……我，我想試試?！?br>
蘇暖挑眉。

這個起來如此向孤僻的孩，竟然主動出這個請求？

著林雪見幾乎要埋進衣領的腦袋，和那副厚重的框眼鏡（林雪見的偽裝之），蘇暖沉吟了片刻。

個安靜的、惹注意的助理，或許正合她意。

“啊?！?br>
蘇暖的笑容懈可擊，“正我們缺。

明學后，你來學生室找我吧?！?br>
“謝謝長?！?br>
林雪見聲道謝，抱著書，幾乎是逃跑般地離了。

著她倉促的背，蘇暖彎腰，撿起后張飄落到角落的表格，嘴角勾起抹淡、感興趣的弧度。