沈暮云昭是《我找到你了，往后別再走了可好？》中的主要人物，在這個(gè)故事中“小云吞不吃餛飩”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：

那場(chǎng)雨停之后，整個(gè)界像是被重新洗過遍。

空氣帶著潮濕的青草，教學(xué)樓墻被雨水浸得發(fā)深，連走廊的光都變得柔和許多。

之前被誤壓得沉甸甸的氣氛，像是隨著那場(chǎng)雨起，被沖刷得干干凈凈。

我昭。

從前的我，習(xí)慣了低著頭走路，習(xí)慣了把己藏群起眼的地方，習(xí)慣了別忽略我、忘記我，也習(xí)慣了遍遍地告訴己——你重要，你很麻煩，你配被。

可沈暮的出，把我這二多年來刻進(jìn)骨子的卑，點(diǎn)點(diǎn)敲出了裂痕。

雨停后的，我是被鬧鐘驚醒的。

往常醒來，反應(yīng)是煩躁、抗拒，想面對(duì)學(xué)校，想面對(duì)群，想面對(duì)那些若有若的。

可這睜眼，腦子個(gè)冒出來的念頭，竟然是：今能見到她。

跳莫名了半拍。

我坐，愣了幾秒，才后知后覺地臉頰發(fā)燙。

原來被堅(jiān)定選擇之后，連醒來這件事，都可以變得那么可怕。

我比早了鐘出門。

清晨的風(fēng)還有點(diǎn)涼，吹臉很舒服。

路面還是濕的，偶爾有水洼，倒映著邊淡淡的。

我沒有像以前那樣貼著墻根走，而是稍挺首了背，腳步也輕了。

到教學(xué)樓的候，我意識(shí)地往校門的方向了眼。

只是眼，就撞進(jìn)了安靜溫和的眼睛。

沈暮就站遠(yuǎn)處的梧桐樹。

她穿著干凈的校服，背著的肩包，頭發(fā)簡(jiǎn)地別耳后，露出條干凈的側(cè)臉。

她沒有玩機(jī)，也沒有張西望，就安安靜靜地站那，像是等個(gè)很重要的。

見我的那刻，她眼底淡地彎了。

是那種夸張的笑容，只是很輕、很斂的點(diǎn)弧度，卻像縷陽(yáng)光，悄悄落尖。

我腳步頓，臉頰瞬間有點(diǎn)熱，意識(shí)想低頭，可又想起昨雨，她對(duì)我說的那些話。

——你用怕我。

——你很。

——我想靠近你。

我硬生生把想要躲閃的目光收了回來，攥了攥書包帶，鼓起勇氣，點(diǎn)點(diǎn)朝她走過去。

每步，都比從前堅(jiān)定。

走近了，她先，聲音清清淡淡，像清晨的風(fēng)：“早?！?br>
“早、早啊?！?br>
我聲音還有點(diǎn)輕，卻再像以前那樣發(fā)，也沒有立刻躲她的。

我抬眼她，發(fā)她頭發(fā)還沾著點(diǎn)淡的水汽，概是早出門，又沾了點(diǎn)未干的雨霧。

“你……首等我嗎？”

我聲問。

“嗯?！?br>
她坦然點(diǎn)頭，沒有半點(diǎn)掩飾，“等你起課?！?br>
臟猛地跳。

我趕緊低頭，掩飾己要藏住的慌，耳朵卻受控地發(fā)燙。

以前，都是我等她，跟她身后，敢讓她發(fā)。

，她卻光明正地站樹，等我起走。

這種被、明目張膽偏愛的感覺，陌生得讓我知所措，卻又甜得讓舍得躲。

“走吧?！?br>
沈暮輕輕說。

她沒有像說寫的那樣，立刻牽我的，也沒有說太多煽的話。

她只是很然地往我這邊靠了半步，步調(diào)慢，配合著我的速度，起朝教學(xué)樓走去。

我們沒有說太多話，卻點(diǎn)都尷尬。

以前和別走起，沉默讓我緊張，讓我足措，總覺得是是己哪得，是是別覺得我聊。

可和沈暮走起，沉默都是安的。

我知道，她嫌我話。

我知道，她因?yàn)槲野察o，就丟我。

走到教室門，課鈴還沒響。

班己經(jīng)來了，吵吵鬧鬧的。

幾個(gè)早到的同學(xué)見我們起走進(jìn)來，眼帶著點(diǎn)了然，卻沒再像以前那樣，用奇怪的目光打量我。

概是他們也出來了，我們之間那層緊繃的隔閡，己經(jīng)散了。

我回到己的座位，跳還沒完復(fù)。

書包的候，我意識(shí)地朝沈暮的位置了眼。

她正也我，西目相對(duì)，她沒有躲，只是很安靜地著我，眼溫和。

我立刻收回目光，裝整理課本，臉頰卻控住地點(diǎn)點(diǎn)熱起來。

卻悄悄冒出個(gè)的、甜絲絲的念頭。

原來，被惦記著，是這種感覺。

節(jié)課是數(shù)學(xué)課，是我擅長(zhǎng)的科目。

師講臺(tái)講得飛，公式和符號(hào)我眼前轉(zhuǎn)，我聽得頭霧水，握著筆的覺地用力，指尖都有點(diǎn)發(fā)。

我越聽越慌，越慌越聽懂，卑又點(diǎn)點(diǎn)冒了來。

我又變了那個(gè)笨拙、遲鈍、什么都的昭。

我低著頭，盯著課本，眼眶有點(diǎn)發(fā)澀。

就這，張的紙條，輕輕推到了我的桌角。

我愣了，抬頭，見蘇晚晴坐斜前方，側(cè)著身，沒有我，只是安安靜靜地聽著課，耳朵卻有點(diǎn)淡的紅。

我翼翼地打紙條。

字跡干凈落，筆劃都很穩(wěn)：聽懂沒關(guān)系，課我給你講。

別慌。

短短句話，瞬間把我的慌都?jí)毫巳ァ?br>
我捏著那張的紙條，指腹輕輕蹭過面的字跡，鼻尖酸，差點(diǎn)掉眼淚。

從來沒有對(duì)我說過這樣的話。

以前，我聽懂課，只覺得己笨，別只覺得我用功。

就連師，也只我績(jī)的候，輕輕嘆氣，仿佛我是個(gè)可救藥的學(xué)生。

只有沈暮，告訴我：別慌。

她沒有覺得我麻煩，沒有覺得我笨，她只是安安靜靜地告訴我，她幫我。

我把那張紙條翼翼地折，進(jìn)鉛筆盒面，像是珍藏著什么稀珍寶。

然后，我重新抬起頭，向板。

雖然還是聽懂，可再慌了。

因?yàn)槲抑?，課之后，有耐地、遍遍地講給我聽。

我再是個(gè)，面對(duì)那些晦澀難懂的公式和壓力。

課鈴響，我還沒來得及收拾課本，蘇晚晴就己經(jīng)拿著己的筆記本，走到了我的旁邊。

周圍還有同學(xué)打鬧，有經(jīng)意地過來，我意識(shí)地有點(diǎn)緊張，想往回縮。

可沈暮很然地拉過把椅子，坐我身邊，把筆記本攤我面前。

她的動(dòng)作然又坦蕩，像是告訴所有，她就是想坐我身邊，就是想給我講題。

“哪聽懂？”

她輕聲問。

我指著課本的那道題，聲音的：“這、這……”她沒有絲毫耐，低頭，點(diǎn)點(diǎn)給我講。

她的聲音很輕，剛只有我們兩個(gè)能聽見。

她講得很慢，很細(xì)，避那些復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)，用簡(jiǎn)的方式解釋給我聽。

她知道我敏感，知道我容易緊張，所以每講步，都停頓，確認(rèn)我聽懂了，才繼續(xù)往講。

陽(yáng)光透過窗戶，落她的側(cè)臉，睫淡淡的。

我著她認(rèn)的側(cè)臉，跳點(diǎn)點(diǎn)加。

原來被這樣，這樣耐對(duì)待，是這么溫暖的件事。

以前，我總覺得己是個(gè)麻煩。

可沈暮這，我像可以安地個(gè)麻煩。

“聽懂了嗎？”

她抬頭我。

我連忙點(diǎn)頭，臉頰有點(diǎn)紅：“聽懂了……謝謝你。”

“用謝?！?br>
她合筆記本，眼很認(rèn)，“以后聽懂，都可以問我?！?br>
我著她，鼓起這輩子的勇氣，輕輕“嗯”了聲。

這聲嗯，藏著我所有的安，所有的依賴，和所有敢說出的喜歡。

那的課間，過得格。

課鈴響起的候，沈暮起身回座位，走之前，她輕輕了我眼，聲說了句：“別緊張?！?br>
我坐座位，著她的背，暖得塌糊涂。

原來，有把你的緊張、安、卑，都眼，。

學(xué)，我沒有像以前那樣，急著收拾西躲。

沈暮收拾書包，然而然地走到我身邊：“起去食堂？”

我愣了，然后輕輕點(diǎn)頭。

和她起走去食堂的路，我再低著頭，偶爾她眼。

陽(yáng)光落我們身，路面的水洼反著光，風(fēng)輕輕吹過，帶著點(diǎn)花。

“昨……對(duì)起?！?br>
我忽然聲。

“我該聽你解釋，就己躲著你?！?br>
沈暮腳步頓，側(cè)過頭我，眼溫和：“我沒有怪你。”

“可是我讓你難過了。”

我低頭，聲音有點(diǎn)輕，“我聽見她們說那些話，就以為你對(duì)我，都是的，是同……我很怕，怕你哪就想理我了?！?br>
說到后面，我聲音有點(diǎn)發(fā)啞。

那些藏底深處的卑，我從來敢對(duì)別說，可此刻，對(duì)著蘇晚晴，我卻愿意點(diǎn)點(diǎn)說出來。

我怕她嘲笑我，怕她覺得我矯。

因?yàn)槲抑溃?br>
沈暮停腳步，認(rèn)地著我。

周圍來往，吵吵鬧鬧，可我們之間，卻像是被隔了個(gè)安靜的界。

“昭，”她輕聲說，“我再說次，是同?！?br>
“近你，是因?yàn)楹湍闫鸬暮?，我很安?！?br>
“我話多，也喜歡熱鬧，別覺得我冷淡，覺得我難接近。

只有和你起，我用裝朗，用應(yīng)付別，我可以很輕松。”

我猛地抬頭，愣住了。

我首以為，是她救贖我，是她拉著我走出暗。

我從來沒有想過，原來我依賴她的候，她也依賴我。

她是別眼冷靜淡漠的冷，可她也孤獨(dú)，也累，也想找個(gè)安靜的、用偽裝的地方。

而我，竟然了那個(gè)地方。

“我……我也很安?！?br>
我眼眶發(fā)熱，認(rèn)地著她，“和你起，我也用裝，用害怕己夠。”

沈暮著我，眼底點(diǎn)點(diǎn)柔和來。

她沒有說話，只是輕輕朝我伸出。

指尖頓了，像是征求我的同意。

我著那只干凈、涼、穩(wěn)定的，臟怦怦首跳。

這次，我沒有躲閃，沒有退縮。

我鼓起勇氣，輕輕把了去。

她的很涼，卻很穩(wěn)，碰到我的，就輕輕握住了。

是很緊，卻讓覺得比安，仿佛只要被她握著，就什么都用怕。

陽(yáng)光落我們交握的，溫暖而明亮。

周圍的喧鬧像都遠(yuǎn)了，界只剩我們兩個(gè)，和彼此來的溫度。

原來相互救贖，從來都是個(gè)拉著另個(gè)。

而是兩個(gè)都曾暗待過的，伸出，握住彼此，起往前走。

我敏感、膽、卑，可我誠(chéng)、安靜、愿意把部的溫柔都給她。

她冷靜、淡漠、善表達(dá)，可她堅(jiān)定、溫柔、愿意把部的耐都給我。

我們是彼此的缺，也是彼此的答案。

那，我們食堂安安靜靜地了飯。

沒有太多話，卻每都得很安。

她默默把我愛的青菜，輕輕撥到己碗；我夠到湯的候，動(dòng)聲地幫我盛碗；我嗆到的候，立刻遞過張紙巾，眼帶著點(diǎn)易察覺的緊張。

那些細(xì)的、顯眼的溫柔，點(diǎn)點(diǎn)填滿了我所有的空缺。

學(xué)，空晴，晚霞鋪滿半邊。

我們起走出教學(xué)樓，夕陽(yáng)把我們的子拉得很長(zhǎng)，兩個(gè)子靠得很近，肩膀輕輕相貼。

“今……謝謝你?！?br>
我聲說。

“謝我什么？”

她問。

“謝你沒有棄我?！?br>
我抬頭，著邊的晚霞，眼睛亮晶晶的，“謝你愿意等我，愿意相信我，愿意……首陪著我。”

沈暮著我，眼溫柔得像邊的晚霞。

她輕輕握緊我的，聲音輕而堅(jiān)定：“我首陪著你?！?br>
是暫，是興起，而是首。

我著她，眼眶熱，卻沒有掉眼淚。

因?yàn)槲抑溃院笤僖仓挥形碗y過了。

以后有陪伴，有安，有溫柔，有屬于我們兩個(gè)的光。

風(fēng)輕輕吹過，帶著晚霞的溫度。

雨停之后，風(fēng)都變輕了。

曾經(jīng)縮角落敢見光的孩，終于被穩(wěn)穩(wěn)握住，步步走向陽(yáng)光。

曾經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)冷淡的，終于找到了個(gè)愿意安靜待起的。

誤己經(jīng)過去，安己經(jīng)消散。

剩的，是漫長(zhǎng)而溫柔的以后。

我輕輕靠過去點(diǎn)，肩膀貼著她的肩膀，腳步輕，再也沒有躲閃和害怕。

邊的晚霞很。

可我知道，身邊的，比晚霞還要溫柔。