手掌心的沙
第2章 相遇在奮斗的路上
林曉薇與陳陽(yáng)的相識(shí)，始于場(chǎng)略帶窘迫的意，而那場(chǎng)意，發(fā)生場(chǎng)兩校聯(lián)合舉辦的“學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”宣講。
那他們學(xué)期。
林曉薇是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)去的，她坐禮堂后排的角落，筆記本攤膝，像塊干燥的綿，貪婪地收著臺(tái)優(yōu)秀項(xiàng)目展示的，以及評(píng)委師針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)。
陳陽(yáng)作為理工學(xué)院團(tuán)隊(duì)的表臺(tái)陳述，他們的項(xiàng)目是“農(nóng)業(yè)廢棄物保材料應(yīng)用”，技術(shù)聽(tīng)起來(lái)很新穎，但他顯然有些緊張，語(yǔ)速偏，講到市場(chǎng)推廣部，邏輯略顯混，終只拿了個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
散場(chǎng)，流如織。
林曉薇因?yàn)榈皖^整理筆記后幾點(diǎn)得，落了后。
剛走出禮堂門(mén)，豆的雨點(diǎn)毫征兆地噼啪啦砸了來(lái)，瞬間地濺起片水花。
沒(méi)帶傘的她，和數(shù)幾個(gè)同樣被困住的，只瑟縮屋檐，望著眼前密實(shí)的雨簾發(fā)愁。
就這，她旁邊響起個(gè)略帶遲疑的聲音：“那個(gè)……同學(xué)，你也沒(méi)帶傘?。俊?br>
林曉薇轉(zhuǎn)過(guò)頭，到的是剛才臺(tái)那個(gè)保項(xiàng)目、表有些緊張的男生。
他撓了撓頭，臉帶著同樣被困住的奈和絲易察覺(jué)的靦腆。
“嗯?！?br>
林曉薇點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光落他胸前還沒(méi)來(lái)得及摘的參證——陳陽(yáng)，理工學(xué)院，材料科學(xué)與工程系。
“你是……剛才那個(gè)保材料項(xiàng)目的？”
她鬼使差地問(wèn)了句，“我覺(jué)得你們那個(gè)技術(shù)的核思路挺有意思的。”
陳陽(yáng)的眼睛瞬間亮了，像是被點(diǎn)燃的火苗，帶著點(diǎn)他鄉(xiāng)遇故知的驚喜：“對(duì)，是我！
你是師范學(xué)院的？
也對(duì)這個(gè)感興趣？”
他注意到了林曉薇膝那個(gè)記得密密麻麻的筆記本，那工整的字跡和清晰的條目劃，讓他這個(gè)理工男感到種結(jié)構(gòu)的舒適和欽佩。
“嗯，隨便，學(xué)習(xí)?！?br>
林曉薇習(xí)慣地謙虛，帶著農(nóng)村孩子面對(duì)界固有的審慎和靦腆。
雨勢(shì)絲毫沒(méi)有減弱的跡象。
為了避冷場(chǎng)，也或許是出于對(duì)彼此那點(diǎn)“同類”氣息的感應(yīng)，他們始斷斷續(xù)續(xù)地聊了起來(lái)。
話題從剛才比項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)，然過(guò)渡到彼此的專業(yè)，聊到繁重的課業(yè)，然后又翼翼地試探著問(wèn)起對(duì)方來(lái)哪。
“我家是H省林縣的。”
陳陽(yáng)說(shuō)。
“的？
我是鄰縣清源的！”
林曉薇的聲音帶了實(shí)的驚訝。
距離瞬間被拉近。
他們聊起家鄉(xiāng)連綿的丘陵，的麥浪，夏燈籠的螢火蟲(chóng)；聊起父母面朝土背朝的辛勞，聊起收到學(xué)錄取知書(shū)村的羨慕與家父母的憂喜交加——喜的是孩子有出息，憂的是那筆菲的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
他們發(fā)，彼此身有著太多相似的印記：同樣珍惜每，食堂打飯計(jì)算價(jià)格和營(yíng)養(yǎng)；同樣對(duì)間有著近乎苛刻的規(guī)劃，因?yàn)橹滥苡脕?lái)學(xué)習(xí)和改變命運(yùn)的間并多；同樣對(duì)這座城市感到既向往又疏離，深處都藏著份愿示的、源于出身的信與越的渴望。
個(gè)想過(guò)教育遞力量，改變更多像己樣的孩子的命運(yùn)；個(gè)想用扎實(shí)的技術(shù)打破資源的壁壘，為像家鄉(xiāng)那樣的土地創(chuàng)實(shí)實(shí)的價(jià)值。
相似的根，相似的奮底，讓兩個(gè)年輕這個(gè)被困的雨傍晚，找到了烈的鳴。
那是種“原來(lái)你也那”的慰藉與欣喜。
雨漸漸了，空的烏縫隙，透出縷夕陽(yáng)的光，邊勾勒出道淡淡的、卻比清晰的虹。
陳陽(yáng)著那虹，又了身邊這個(gè)眼清亮、談吐俗的孩，鼓起勇氣發(fā)出了邀請(qǐng)：“那個(gè)……雨停了。
起個(gè)晚飯？
我知道你們學(xué)校后門(mén)有家面館，味道錯(cuò)，也……也挺實(shí)惠的。”
林曉薇著眼前這個(gè)同樣帶著鄉(xiāng)土氣息、眼誠(chéng)的男生，又了間，那點(diǎn)因?yàn)槟吧鸬慕鋫渎ⅰ?br>
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)：“?！?br>
那頓飯，他們只點(diǎn)了兩碗便宜的面，加了碟菜。
但氤氳的熱氣，他們聊了很，從童年的趣事聊到學(xué)的適應(yīng)，從對(duì)實(shí)的奈聊到對(duì)未來(lái)的模糊憧憬。
，互相留了聯(lián)系方式。
之后，他們的接觸漸漸多了起來(lái)。
周末，他們約兩校之間的市圖書(shū)館習(xí)，他對(duì)著復(fù)雜的工程圖紙和公式皺眉，她埋頭于深?yuàn)W的教育理論和理學(xué)著作；他們享兼信息，互相推薦便宜又碗的食堂窗；為了個(gè)創(chuàng)業(yè)想法QQ爭(zhēng)論到深，又他比失或她遇到挫折，為彼此耐傾聽(tīng)和誠(chéng)鼓勵(lì)的那個(gè)。
他們都是行走奮路的同類，孤獨(dú)，卻運(yùn)地找到了可以并肩前行的伙伴。
那種感，始于同的背景和理解，復(fù)的相互扶持與思想碰撞悄然滋長(zhǎng)。
他欣賞她的堅(jiān)韌、聰慧與骨子的那份服輸；她迷他的踏實(shí)、專注以及對(duì)技術(shù)近乎執(zhí)拗的認(rèn)。
那段被學(xué)業(yè)和生存壓力充斥的青春歲月，他們?yōu)榱吮舜税档墓?，冰冷?shí)的溫暖。
他們樸素地相信，只要兩個(gè)緊緊靠起，就能匯聚更多的熱量，抵御所有的寒流，終這座龐的城市，點(diǎn)燃屬于他們己的、哪怕只是星半點(diǎn)的火光。
那他們學(xué)期。
林曉薇是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)去的，她坐禮堂后排的角落，筆記本攤膝，像塊干燥的綿，貪婪地收著臺(tái)優(yōu)秀項(xiàng)目展示的，以及評(píng)委師針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)。
陳陽(yáng)作為理工學(xué)院團(tuán)隊(duì)的表臺(tái)陳述，他們的項(xiàng)目是“農(nóng)業(yè)廢棄物保材料應(yīng)用”，技術(shù)聽(tīng)起來(lái)很新穎，但他顯然有些緊張，語(yǔ)速偏，講到市場(chǎng)推廣部，邏輯略顯混，終只拿了個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
散場(chǎng)，流如織。
林曉薇因?yàn)榈皖^整理筆記后幾點(diǎn)得，落了后。
剛走出禮堂門(mén)，豆的雨點(diǎn)毫征兆地噼啪啦砸了來(lái)，瞬間地濺起片水花。
沒(méi)帶傘的她，和數(shù)幾個(gè)同樣被困住的，只瑟縮屋檐，望著眼前密實(shí)的雨簾發(fā)愁。
就這，她旁邊響起個(gè)略帶遲疑的聲音：“那個(gè)……同學(xué)，你也沒(méi)帶傘?。俊?br>
林曉薇轉(zhuǎn)過(guò)頭，到的是剛才臺(tái)那個(gè)保項(xiàng)目、表有些緊張的男生。
他撓了撓頭，臉帶著同樣被困住的奈和絲易察覺(jué)的靦腆。
“嗯?！?br>
林曉薇點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光落他胸前還沒(méi)來(lái)得及摘的參證——陳陽(yáng)，理工學(xué)院，材料科學(xué)與工程系。
“你是……剛才那個(gè)保材料項(xiàng)目的？”
她鬼使差地問(wèn)了句，“我覺(jué)得你們那個(gè)技術(shù)的核思路挺有意思的。”
陳陽(yáng)的眼睛瞬間亮了，像是被點(diǎn)燃的火苗，帶著點(diǎn)他鄉(xiāng)遇故知的驚喜：“對(duì)，是我！
你是師范學(xué)院的？
也對(duì)這個(gè)感興趣？”
他注意到了林曉薇膝那個(gè)記得密密麻麻的筆記本，那工整的字跡和清晰的條目劃，讓他這個(gè)理工男感到種結(jié)構(gòu)的舒適和欽佩。
“嗯，隨便，學(xué)習(xí)?！?br>
林曉薇習(xí)慣地謙虛，帶著農(nóng)村孩子面對(duì)界固有的審慎和靦腆。
雨勢(shì)絲毫沒(méi)有減弱的跡象。
為了避冷場(chǎng)，也或許是出于對(duì)彼此那點(diǎn)“同類”氣息的感應(yīng)，他們始斷斷續(xù)續(xù)地聊了起來(lái)。
話題從剛才比項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)，然過(guò)渡到彼此的專業(yè)，聊到繁重的課業(yè)，然后又翼翼地試探著問(wèn)起對(duì)方來(lái)哪。
“我家是H省林縣的。”
陳陽(yáng)說(shuō)。
“的？
我是鄰縣清源的！”
林曉薇的聲音帶了實(shí)的驚訝。
距離瞬間被拉近。
他們聊起家鄉(xiāng)連綿的丘陵，的麥浪，夏燈籠的螢火蟲(chóng)；聊起父母面朝土背朝的辛勞，聊起收到學(xué)錄取知書(shū)村的羨慕與家父母的憂喜交加——喜的是孩子有出息，憂的是那筆菲的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
他們發(fā)，彼此身有著太多相似的印記：同樣珍惜每，食堂打飯計(jì)算價(jià)格和營(yíng)養(yǎng)；同樣對(duì)間有著近乎苛刻的規(guī)劃，因?yàn)橹滥苡脕?lái)學(xué)習(xí)和改變命運(yùn)的間并多；同樣對(duì)這座城市感到既向往又疏離，深處都藏著份愿示的、源于出身的信與越的渴望。
個(gè)想過(guò)教育遞力量，改變更多像己樣的孩子的命運(yùn)；個(gè)想用扎實(shí)的技術(shù)打破資源的壁壘，為像家鄉(xiāng)那樣的土地創(chuàng)實(shí)實(shí)的價(jià)值。
相似的根，相似的奮底，讓兩個(gè)年輕這個(gè)被困的雨傍晚，找到了烈的鳴。
那是種“原來(lái)你也那”的慰藉與欣喜。
雨漸漸了，空的烏縫隙，透出縷夕陽(yáng)的光，邊勾勒出道淡淡的、卻比清晰的虹。
陳陽(yáng)著那虹，又了身邊這個(gè)眼清亮、談吐俗的孩，鼓起勇氣發(fā)出了邀請(qǐng)：“那個(gè)……雨停了。
起個(gè)晚飯？
我知道你們學(xué)校后門(mén)有家面館，味道錯(cuò)，也……也挺實(shí)惠的。”
林曉薇著眼前這個(gè)同樣帶著鄉(xiāng)土氣息、眼誠(chéng)的男生，又了間，那點(diǎn)因?yàn)槟吧鸬慕鋫渎ⅰ?br>
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)：“?！?br>
那頓飯，他們只點(diǎn)了兩碗便宜的面，加了碟菜。
但氤氳的熱氣，他們聊了很，從童年的趣事聊到學(xué)的適應(yīng)，從對(duì)實(shí)的奈聊到對(duì)未來(lái)的模糊憧憬。
，互相留了聯(lián)系方式。
之后，他們的接觸漸漸多了起來(lái)。
周末，他們約兩校之間的市圖書(shū)館習(xí)，他對(duì)著復(fù)雜的工程圖紙和公式皺眉，她埋頭于深?yuàn)W的教育理論和理學(xué)著作；他們享兼信息，互相推薦便宜又碗的食堂窗；為了個(gè)創(chuàng)業(yè)想法QQ爭(zhēng)論到深，又他比失或她遇到挫折，為彼此耐傾聽(tīng)和誠(chéng)鼓勵(lì)的那個(gè)。
他們都是行走奮路的同類，孤獨(dú)，卻運(yùn)地找到了可以并肩前行的伙伴。
那種感，始于同的背景和理解，復(fù)的相互扶持與思想碰撞悄然滋長(zhǎng)。
他欣賞她的堅(jiān)韌、聰慧與骨子的那份服輸；她迷他的踏實(shí)、專注以及對(duì)技術(shù)近乎執(zhí)拗的認(rèn)。
那段被學(xué)業(yè)和生存壓力充斥的青春歲月，他們?yōu)榱吮舜税档墓?，冰冷?shí)的溫暖。
他們樸素地相信，只要兩個(gè)緊緊靠起，就能匯聚更多的熱量，抵御所有的寒流，終這座龐的城市，點(diǎn)燃屬于他們己的、哪怕只是星半點(diǎn)的火光。