，出身玄學家，家藏有量玄學古籍（風水、命理、相術(shù)、驅(qū)邪等）。，遍家藏書，觀察爺爺、父親斷局、調(diào)風水、解邪祟，暗摸索實踐，逐漸各類玄學技法。，記錄已經(jīng)的每個離奇案例，每個案例故事兼顧懸疑、恐怖、推理與風水干貨，穿打臉質(zhì)疑者、破解詭局、積累聲望的爽點，貼合“實記錄”的接地氣感。?！傲謳?，您定要救救我們學校！”，二，辦公室門被猛地推，個頭發(fā)花的頭帶著兩個年男闖進來，為首的正是城郊學的校長王建，臉滿是焦急，說話都帶著哭腔。，抬眼打量，淡淡：“王校長，別急，慢慢說?！?br>“沒法急??！” 王建往椅子坐，抓著頭發(fā)，“我們學校有棟教學樓，建了年了，年前個學生面‘’后，就直廢棄著?？山鼈€月，怪事斷！”

旁邊的教導主李師補充道：“每晚二點后，教學樓就來哭聲，有候還夾雜著笑聲，聽得骨悚然。有幾個調(diào)皮的學生信邪，半進去探險，出來后變了樣！”

“怎么個變法？” 林巖追問，指輕輕敲了敲桌面。

“以前活潑動的孩子，整沉默寡言，課走，績從班前掉到倒數(shù)，” 李師眼眶發(fā)紅，“嚴重的是初（）班的張，周居然用工刀劃已胳膊，說總聽到有他‘陪我’，還醫(yī)院住著呢！”

王建接過話頭：“我們找了物業(yè)檢查路，甚至請了所謂的‘師’，都沒查出問題。警察也來了，沒發(fā)何為痕跡，可怪事還發(fā)生，家長們都鬧著要轉(zhuǎn)學，再這樣去，學校都要辦去了！”

林巖眉頭挑：“那個的學生，怎么回事？”

“她李雪，當是二的優(yōu)等生，格朗，緣也，” 王建嘆了氣，“年前學校丟了筆準備捐給貧困山區(qū)的公款，正李雪那段間了個新書包，有就懷疑是她的。師同學輪質(zhì)問，她莫辯，后就從教學樓頂樓跳來了，場只留了封‘認罪書’?！?br>
“認罪書？” 林巖捕捉到關(guān)鍵信息，“是她親寫的？”

“著像，但字跡很潦草，” 教導主回憶道，“當家都以為是她堪壓力，事就這么結(jié)了?？蓮乃篮?，那棟樓就總有些對勁，只是近才變得這么嚴重?！?br>
林巖站起身，拿起墻角的背包，面裝著羅盤、尋龍尺和幾張符箓：“帶我去學校?！?br>
“？” 王建愣，“都了，那棟樓晚……”

“越晚越。” 林巖打斷他，眼銳，“煞之氣間盛，正探究竟?！?br>
半后，子停城郊學門。夕陽西，校園空蕩蕩的，只有幾盞路燈亮著昏的光。遠處的廢棄教學樓孤零零矗立著，墻斑駁，窗戶洞洞的，像窺的眼睛。

“就是那，” 王建指著教學樓，聲音發(fā)顫，“從出事后，沒敢靠近，晚更是森得可怕?！?br>
林巖沒說話，從背包拿出羅盤。指針剛拿出，就瘋狂轉(zhuǎn)動起來，紅的指針像是失去了方向，盤面轉(zhuǎn)，發(fā)出輕的 “嗡嗡” 聲。

“重的怨氣。” 林巖眼凝，“這是普的煞，是含冤而死的亡魂滯留去，怨氣積月累形的。那些學生進去后恍惚，就是被怨氣纏了?！?br>
“那…… 那怎么辦？” 李師嚇得往后退了步。

“今晚我守這，” 林巖語氣篤定，“先查清那亡魂的訴求，才能化解這煞。王校長，給我找把教學樓的鑰匙，再準備盞光?！?br>
王建連忙讓后勤師拿來鑰匙，又遞個功率：“林師，您萬，有何況隨給我打話！”

林巖接過鑰匙和，擺擺：“你們先回去吧，這交給我?！?br>
著匆匆離的背，林巖深氣，握緊了的羅盤。漸濃，廢棄教學樓周圍的溫度似乎都降了幾度，風吹過，來 “嗚嗚” 的聲響，像是有低聲啜泣。

他走到教學樓門，銹跡斑斑的鐵門緊閉著，面掛著把鎖。林巖入鑰匙，“咔噠” 聲，鎖了。推鐵門的瞬間，股刺骨的寒意撲面而來，夾雜著淡淡的霉味和絲若有若的血腥味。

光照向走廊，墻壁的漆已經(jīng)脫落，露出面的紅磚，地面布滿灰塵，散落著幾片破碎的紙屑。走廊盡頭的燈光忽明忽暗，閃爍定，像是隨熄滅。

林巖邁步走進去，身后的鐵門 “哐當” 聲動關(guān)，嚇得他回頭了眼。羅盤的指針轉(zhuǎn)動得更厲害了，指向走廊盡頭的樓梯。

“既然找我來，就是想洗清冤屈吧？” 林巖對著空的走廊輕聲說道，“，只要你沒錯事，我定還你個公道。”

話音剛落，耳邊突然來陣弱的哭聲，斷斷續(xù)續(xù)，帶著盡的委屈和悲憤。光照過去，走廊盡頭的樓梯，個模糊的身閃而過，消失暗。

林巖眼凜，握緊，朝著樓梯走去。他知道，這場探尋相的較量，才剛剛始。而那個藏暗的亡魂，正等著他揭年前那場冤案的面紗。