小說(shuō)《異聞中學(xué)》“多百”的作品之一，楚寒云張衛(wèi)東是書(shū)中的主要人物。全文精彩選節(jié)：清晨的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃灑在一個(gè)正熟睡的少年臉上。少年的名字叫做楚寒云，在“白花中學(xué)”上初二。其實(shí)也沒(méi)什么好說(shuō)的，只是一個(gè)再普通不過(guò)的差生，打算初中上完后就到外地打工，殊不知，它將會(huì)被永遠(yuǎn)的困在白花中學(xué)……“叮鈴鈴鈴”第一節(jié)課的上課鈴響了，所有在教室外或教室內(nèi)游動(dòng)的學(xué)生，紛紛回到了自己的位置上。楚寒云從夢(mèng)中驚醒，他做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)。在夢(mèng)里，他看見(jiàn)了一個(gè)渾身長(zhǎng)著白毛的東西，那個(gè)東西什么也沒(méi)有穿，更像是...

清晨的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃灑個(gè)正睡的年臉。

年的名字楚寒，“花學(xué)”初二。

其實(shí)也沒(méi)什么說(shuō)的，只是個(gè)再普過(guò)的差生，打算初完后就到地打工，殊知，它將被遠(yuǎn)的困花學(xué)……“叮鈴鈴鈴”節(jié)課的課鈴響了，所有教室或教室游動(dòng)的學(xué)生，紛紛回到了己的位置。

楚寒從夢(mèng)驚醒，他了個(gè)很奇怪的夢(mèng)。

夢(mèng)，他見(jiàn)了個(gè)渾身長(zhǎng)著的西，那個(gè)西什么也沒(méi)有穿，更像是另種澤的“”。

楚寒驚醒過(guò)來(lái)，完知道剛才的夢(mèng)意味著什么。

班長(zhǎng)李緊慢的拿著課本走到講臺(tái)，可她剛把課本講臺(tái)，教室所有的門(mén)窗瞬間“啪”的聲關(guān)……教室所有驚了，面面相覷。

楚寒皺了皺眉，著緊關(guān)后門(mén)，知發(fā)生了什么。

李課本，走到前門(mén)，觸碰到門(mén)把，整個(gè)瞬間抽搐了起來(lái)，隨后倒地起。

班所有嚇得連忙往后退，楚寒也站了起來(lái)，眼滿(mǎn)是惶恐。

坐前排個(gè)男生指著倒地的李說(shuō)道：“班長(zhǎng)，可能觸了！

家要去碰門(mén)把！”

靠窗戶(hù)的向了旁的玻璃窗詢(xún)問(wèn)道：“各位，你們覺(jué)得玻璃窗有沒(méi)有？”

排的男生摸了摸巴，隨后緩緩道：“能確定，萬(wàn)能去觸碰，兩者都是逃生。”

所有對(duì)那個(gè)男生產(chǎn)生了崇拜，男生的名字張衛(wèi)。

績(jī)了多，常就喜歡點(diǎn)稀奇古怪的事。

令佩服的是，張衛(wèi)擁有非般的理解能力。

楚寒了身后的墻，指著問(wèn)。

“張衛(wèi)，墻有？”

“應(yīng)該沒(méi)有，然你就拿張紙條丟去……”還未等張衛(wèi)把話(huà)說(shuō)完，楚寒早己把墻面。

班所有驚呼了聲，楚寒沒(méi)事，張衛(wèi)走到講臺(tái)，著臺(tái)充滿(mǎn)疑惑和惶恐的，連忙安撫來(lái)。

“各位，只能求救！

學(xué)校是觸發(fā)了什么機(jī)關(guān)？”

其有個(gè)同學(xué)舉著：“沒(méi)道理啊，學(xué)校又是城堡，哪來(lái)的機(jī)關(guān)？”

張衛(wèi)思索了，是機(jī)關(guān)，門(mén)窗可能動(dòng)關(guān)，就算刮風(fēng)也至于到這種程度。

有醒了張衛(wèi)，楚寒己經(jīng)站前門(mén)盯著這扇破舊的木門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)半張臉。

“我們先說(shuō)這些，應(yīng)該先想想該如何逃出去，亦或者是讓注意到這?！?br>
張衛(wèi)拿起了班長(zhǎng)的課本，了幾頁(yè)后發(fā)面夾著張字條。

字條寫(xiě)著歪歪扭扭的幾個(gè)字，字跡完是班長(zhǎng)所寫(xiě)的。

“過(guò)來(lái)，我發(fā)了張字條！”

楚寒把半張臉了去，面寫(xiě)著：當(dāng)你到這條字條，請(qǐng)理準(zhǔn)備！

張衛(wèi)抿了抿嘴，望向窗，窗片祥和，沒(méi)有發(fā)生何事。

“家先聚集塊，要肆意走動(dòng)，教室可能存異常！”

可班的胖子瞬間滿(mǎn)意了：“衛(wèi)，雖說(shuō)你的理解能力于我，但教室有問(wèn)題，我是贊的。”

張衛(wèi)耐著子說(shuō)道：“我沒(méi)有迫你?！?br>
楚寒旁很有默契的點(diǎn)點(diǎn)頭。

張衛(wèi)和楚寒關(guān)系較，常鬧。

緊接著，張衛(wèi)打了講臺(tái)的柜子，發(fā)面空空如也。

前，面還是存課件資料的重要之地，但如今卻什么也沒(méi)有，難讓感到奇怪。

“楚寒，你先窗戶(hù)有沒(méi)有吧。

你膽子比較，班長(zhǎng)的課本你拿去試……”楚寒點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起班長(zhǎng)的課本，丟了玻璃窗。

“啪”課本被反彈了，回來(lái)掉了地，玻璃窗紋絲未動(dòng)。

張衛(wèi)敏銳的察覺(jué)到玻璃可能己經(jīng)被替了！

“楚寒，你把講臺(tái)這只椅子丟過(guò)去！”

楚寒愣了：“這樣太吧，畢竟要是把學(xué)校給損壞了，償?shù)氖?，說(shuō)。”

張衛(wèi)把推楚寒搬起講臺(tái)的椅子，砸了玻璃窗。

“啪”玻璃窗依舊紋絲未動(dòng)，張衛(wèi)緊握拳頭，思索道：“玻璃概是被替鋼化玻璃了，目前想功的唯辦法，也便就是將鋼化玻璃砸穿！

過(guò)這也可能，窗是防盜窗，即便砸穿了也可奈何，求救的話(huà)也有難度。

所處的樓層較，面又是個(gè)舊村子，多數(shù)都是聽(tīng)力應(yīng)該很低。”

張衛(wèi)向了破舊的木門(mén)，木門(mén)雖說(shuō)斑駁堪，但結(jié)實(shí)程度遠(yuǎn)門(mén)。

況且門(mén)把還導(dǎo)，想逃出去幾乎可能！

如從木門(mén)這面墻的玻璃窗逃生，就是后的希望！

只要把窗戶(hù)砸破，面就是走廊，到候走幾步就能到辦公室尋求幫助。

張衛(wèi)把己的想法告訴了所有，他們也沒(méi)什么辦法，眼只能聽(tīng)出主意的。

班幾個(gè)力氣的男生舉起椅子，瘋狂砸向窗戶(hù)。

來(lái)來(lái)回回，折了幾鐘，幾個(gè)累趴地，背靠背喘著粗氣，鋼化玻璃也就幾條劃痕。

楚寒靠墻邊，的椅子也脫落于地，張衛(wèi)顯得有些尷尬。

“，還是先思而后行吧……”其個(gè)累趴地的男生說(shuō)道。

張衛(wèi)知道這是說(shuō)己，過(guò)還是決定從找到突破。

“叮鈴鈴鈴”是課的鈴聲，響完之后，教室又陷入片死寂。

其有個(gè)短發(fā)抓著頭發(fā)絕望道：“你們幾個(gè)男的了沒(méi)？

我想廁所，我憋住了，本以為你們?cè)椅?，就打算憋憋，結(jié)搞這樣……”張衛(wèi)咽了咽水，始嘗試用眼觀察鋼化玻璃的缺……像個(gè)瞎子樣，了半也出個(gè)結(jié)。

張衛(wèi)嘆了氣，教室的角落，仔仔細(xì)細(xì)的觀察起來(lái)。

也就這，希望之聲來(lái)了。

廣播來(lái)校長(zhǎng)的喊話(huà)：“同學(xué)們，請(qǐng)到場(chǎng)集合！”

當(dāng)所有還陷入疑惑之際，教室的門(mén)窗瞬間打了。