梧桐細(xì)雨時(shí)，我們正青春
第一章 蟬鳴少年初相識(shí)
隨著疫的結(jié)束，同學(xué)們也進(jìn)入了后個(gè)學(xué)期的沖刺。
間如駒過(guò)隙，夏酷熱的風(fēng)連同蟬鳴吹入教室，窗簾輕輕地與風(fēng)跳著交際舞，而顧卻了興趣。
他正和另個(gè)同病相憐的——沈池魚起教室后面輔導(dǎo)同學(xué)。
“哎，沈師，教沒(méi)？”
顧邊苦笑邊詢問(wèn)道。
“還沒(méi)嘞，你呢？
顧師?！?br>
沈池魚淺笑，轉(zhuǎn)而回道。
“我了，學(xué)還有多我還有多，應(yīng)該了”……子變進(jìn)行著，很到了告別的候。
聯(lián)歡也便始籌備了。
“顧，你權(quán)負(fù)責(zé)，我就管了”班主安排道。
再顧正滿面愁容，他可沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，于是習(xí)慣向沈池魚，卻見她正災(zāi)禍地著他，顧頓生計(jì)，便向班說(shuō)：“我可能搞，如讓沈池魚我助吧！”
班即刻欣然同意。
另邊，沈池魚和顧也是愁密布：怎么辦這后的場(chǎng)呢？
但愁歸愁，二倒沒(méi)有停滯前。
于是乎，二便聯(lián)用其他同學(xué)始了緊鑼密鼓的籌備。
“沈師，你能出來(lái)起去訂蛋糕？”
“顧師呀，你知道的，我媽管得很嚴(yán)……嗯，那就我和徐柾念他們?nèi)ツ悄阕⒁獍才多培拧薄硐寂揽?，淡淡的粉摻著紅，顧仰著頭，仔細(xì)地欣賞著。
“江師，晚霞很”顧經(jīng)意地，發(fā)出了這條信息。
“顧師，你想跟我表吧?！?br>
江池魚屏幕對(duì)面笑靨如花。
“沒(méi)……沒(méi)有誒……”顧忙腳。
……間的風(fēng)涼，淅淅雨吹落顧身，水涼。
他策劃案首到了此，他的目光聚焦機(jī)：“顧師早點(diǎn)睡哦，別熬壞了”顧嘴角帶笑地反復(fù)著聊記錄“顧師你睡了嘛？”
——這是他們切的端。
“還沒(méi)呢，搞策劃案。”
“那……顧師早點(diǎn)休息哦，考試了，要熬喏。”
“GNSW什么意思??？”
“ nigt weet rem（晚安夢(mèng)）這個(gè)樣子啊～嗯哼”聯(lián)歡圓滿落幕，喧鬧的禮堂漸漸安靜來(lái)，只剩滿地帶和空氣未散盡的歡欣與感傷。
同學(xué)們兩兩地合、擁抱、互贈(zèng)臨別贈(zèng)言，教室彌漫著種溫暖而舍的氛圍。
“總算結(jié)束了，”顧長(zhǎng)舒氣，靠著墻壁滑坐到地，臉帶著疲憊卻滿足的笑容，“效像還錯(cuò)？”
沈池魚他旁邊坐，輕輕點(diǎn)頭：“何止錯(cuò)，家都很。
你?！?br>
她指向教室各個(gè)角落——茍言笑的學(xué)霸正和運(yùn)動(dòng)健將勾肩搭背唱著跑調(diào)的歌，文靜的孩們圍圈享著同學(xué)錄，就連總愛嘴的幾對(duì)冤家也握言和，相約暑起打球。
顧順著她的目光望去，底涌起股暖流。
這年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如畫面般腦閃過(guò)——運(yùn)動(dòng)的齊協(xié)力，考試前的互幫互助，課間走廊的嬉笑打鬧……所有這些凡的瞬間，此刻都變得珍貴比。
“說(shuō)的，謝謝你答應(yīng)我助，”顧轉(zhuǎn)頭對(duì)沈池魚說(shuō)，語(yǔ)氣誠(chéng)，“如沒(méi)有你，我肯定搞定這么場(chǎng)聯(lián)歡?！?br>
沈池魚笑了笑：“你也幫了我很多啊。
記得那次考前夕，我數(shù)學(xué)卡殼，是你犧休間給我講題?！?br>
“那你后來(lái)也幫我補(bǔ)了英語(yǔ)嗎？”
顧接話道，“咱們這互幫互助，同進(jìn)步?！?br>
兩相而笑，種深厚的、需言說(shuō)的默契空氣流淌。
這是同窗歲月打磨出的誼，粹而牢固。
這，班長(zhǎng)抱著本厚厚的紀(jì)念冊(cè)走過(guò)來(lái)：“兩位功臣，來(lái)寫點(diǎn)寄語(yǔ)吧！
以后家各奔西，就靠這個(gè)回憶了?！?br>
顧接過(guò)紀(jì)念冊(cè)，認(rèn)思索片刻，揮筆寫道：“年同窗，生摯友。
愿各奔赴前程，歸來(lái)仍似年。
——顧”他將筆遞給沈池魚，她沉吟稍許，寫：“這個(gè)夏的風(fēng)記得我們同的笑聲。
祝前程似錦，友誼長(zhǎng)存。
——沈池魚”同學(xué)們陸續(xù)圍過(guò)來(lái)，互相閱紀(jì)念冊(cè)，笑聲和哽咽聲交織起。
知誰(shuí)起了個(gè)頭，家始合唱班歌，太整齊卻充滿。
夕陽(yáng)西，教室被鍍層光輝。
顧和沈池魚并肩站窗邊，望著這個(gè)承載了青春的地方。
“以后還再見嗎？”
沈池魚輕聲問(wèn)，目光仍望著窗。
顧堅(jiān)定地點(diǎn)頭：“當(dāng)然。
咱們班是說(shuō)了，每年寒暑都要聚嗎？
到候你可別缺席。”
“那你可得前知我，”沈池魚終于轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼帶著笑意，“我把間空出來(lái)?！?br>
學(xué)鈴聲響徹校園，這是他們年的后遍鈴聲。
同學(xué)們依依舍地收拾書包，互相道別，約定著暑的次聚。
顧和沈池魚后檢查完教室門窗，同走出教學(xué)樓。
夕陽(yáng)將他們的子拉得很長(zhǎng)，并肩走悉的林蔭道。
“再見，顧師?！?br>
校門，沈池魚伸出，眼閃著光。
“再見，沈師。”
顧握住她的，鄭重其事地?fù)u了搖，“暑聚見。”
他們相笑，轉(zhuǎn)身走向同的方向，沒(méi)有回頭，但都確信——這是結(jié)束，而是個(gè)新的始。
同窗誼己經(jīng)深植底，將為彼此前行路恒的力量。
夏的風(fēng)吹過(guò)空蕩蕩的校園，卷起幾片落葉，仿佛也輕聲告別。
而教室的回憶遠(yuǎn)消散——那些同努力的，那些誠(chéng)相待的瞬間，那些只屬于他們的青春故事。
間如駒過(guò)隙，夏酷熱的風(fēng)連同蟬鳴吹入教室，窗簾輕輕地與風(fēng)跳著交際舞，而顧卻了興趣。
他正和另個(gè)同病相憐的——沈池魚起教室后面輔導(dǎo)同學(xué)。
“哎，沈師，教沒(méi)？”
顧邊苦笑邊詢問(wèn)道。
“還沒(méi)嘞，你呢？
顧師?！?br>
沈池魚淺笑，轉(zhuǎn)而回道。
“我了，學(xué)還有多我還有多，應(yīng)該了”……子變進(jìn)行著，很到了告別的候。
聯(lián)歡也便始籌備了。
“顧，你權(quán)負(fù)責(zé)，我就管了”班主安排道。
再顧正滿面愁容，他可沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，于是習(xí)慣向沈池魚，卻見她正災(zāi)禍地著他，顧頓生計(jì)，便向班說(shuō)：“我可能搞，如讓沈池魚我助吧！”
班即刻欣然同意。
另邊，沈池魚和顧也是愁密布：怎么辦這后的場(chǎng)呢？
但愁歸愁，二倒沒(méi)有停滯前。
于是乎，二便聯(lián)用其他同學(xué)始了緊鑼密鼓的籌備。
“沈師，你能出來(lái)起去訂蛋糕？”
“顧師呀，你知道的，我媽管得很嚴(yán)……嗯，那就我和徐柾念他們?nèi)ツ悄阕⒁獍才多培拧薄硐寂揽?，淡淡的粉摻著紅，顧仰著頭，仔細(xì)地欣賞著。
“江師，晚霞很”顧經(jīng)意地，發(fā)出了這條信息。
“顧師，你想跟我表吧?！?br>
江池魚屏幕對(duì)面笑靨如花。
“沒(méi)……沒(méi)有誒……”顧忙腳。
……間的風(fēng)涼，淅淅雨吹落顧身，水涼。
他策劃案首到了此，他的目光聚焦機(jī)：“顧師早點(diǎn)睡哦，別熬壞了”顧嘴角帶笑地反復(fù)著聊記錄“顧師你睡了嘛？”
——這是他們切的端。
“還沒(méi)呢，搞策劃案。”
“那……顧師早點(diǎn)休息哦，考試了，要熬喏。”
“GNSW什么意思??？”
“ nigt weet rem（晚安夢(mèng)）這個(gè)樣子啊～嗯哼”聯(lián)歡圓滿落幕，喧鬧的禮堂漸漸安靜來(lái)，只剩滿地帶和空氣未散盡的歡欣與感傷。
同學(xué)們兩兩地合、擁抱、互贈(zèng)臨別贈(zèng)言，教室彌漫著種溫暖而舍的氛圍。
“總算結(jié)束了，”顧長(zhǎng)舒氣，靠著墻壁滑坐到地，臉帶著疲憊卻滿足的笑容，“效像還錯(cuò)？”
沈池魚他旁邊坐，輕輕點(diǎn)頭：“何止錯(cuò)，家都很。
你?！?br>
她指向教室各個(gè)角落——茍言笑的學(xué)霸正和運(yùn)動(dòng)健將勾肩搭背唱著跑調(diào)的歌，文靜的孩們圍圈享著同學(xué)錄，就連總愛嘴的幾對(duì)冤家也握言和，相約暑起打球。
顧順著她的目光望去，底涌起股暖流。
這年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如畫面般腦閃過(guò)——運(yùn)動(dòng)的齊協(xié)力，考試前的互幫互助，課間走廊的嬉笑打鬧……所有這些凡的瞬間，此刻都變得珍貴比。
“說(shuō)的，謝謝你答應(yīng)我助，”顧轉(zhuǎn)頭對(duì)沈池魚說(shuō)，語(yǔ)氣誠(chéng)，“如沒(méi)有你，我肯定搞定這么場(chǎng)聯(lián)歡?！?br>
沈池魚笑了笑：“你也幫了我很多啊。
記得那次考前夕，我數(shù)學(xué)卡殼，是你犧休間給我講題?！?br>
“那你后來(lái)也幫我補(bǔ)了英語(yǔ)嗎？”
顧接話道，“咱們這互幫互助，同進(jìn)步?！?br>
兩相而笑，種深厚的、需言說(shuō)的默契空氣流淌。
這是同窗歲月打磨出的誼，粹而牢固。
這，班長(zhǎng)抱著本厚厚的紀(jì)念冊(cè)走過(guò)來(lái)：“兩位功臣，來(lái)寫點(diǎn)寄語(yǔ)吧！
以后家各奔西，就靠這個(gè)回憶了?！?br>
顧接過(guò)紀(jì)念冊(cè)，認(rèn)思索片刻，揮筆寫道：“年同窗，生摯友。
愿各奔赴前程，歸來(lái)仍似年。
——顧”他將筆遞給沈池魚，她沉吟稍許，寫：“這個(gè)夏的風(fēng)記得我們同的笑聲。
祝前程似錦，友誼長(zhǎng)存。
——沈池魚”同學(xué)們陸續(xù)圍過(guò)來(lái)，互相閱紀(jì)念冊(cè)，笑聲和哽咽聲交織起。
知誰(shuí)起了個(gè)頭，家始合唱班歌，太整齊卻充滿。
夕陽(yáng)西，教室被鍍層光輝。
顧和沈池魚并肩站窗邊，望著這個(gè)承載了青春的地方。
“以后還再見嗎？”
沈池魚輕聲問(wèn)，目光仍望著窗。
顧堅(jiān)定地點(diǎn)頭：“當(dāng)然。
咱們班是說(shuō)了，每年寒暑都要聚嗎？
到候你可別缺席。”
“那你可得前知我，”沈池魚終于轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼帶著笑意，“我把間空出來(lái)?！?br>
學(xué)鈴聲響徹校園，這是他們年的后遍鈴聲。
同學(xué)們依依舍地收拾書包，互相道別，約定著暑的次聚。
顧和沈池魚后檢查完教室門窗，同走出教學(xué)樓。
夕陽(yáng)將他們的子拉得很長(zhǎng)，并肩走悉的林蔭道。
“再見，顧師?！?br>
校門，沈池魚伸出，眼閃著光。
“再見，沈師。”
顧握住她的，鄭重其事地?fù)u了搖，“暑聚見。”
他們相笑，轉(zhuǎn)身走向同的方向，沒(méi)有回頭，但都確信——這是結(jié)束，而是個(gè)新的始。
同窗誼己經(jīng)深植底，將為彼此前行路恒的力量。
夏的風(fēng)吹過(guò)空蕩蕩的校園，卷起幾片落葉，仿佛也輕聲告別。
而教室的回憶遠(yuǎn)消散——那些同努力的，那些誠(chéng)相待的瞬間，那些只屬于他們的青春故事。