都市小說(shuō)《被實(shí)習(xí)生取代班主任位置后，我把差生班變成了尖子班》，講述主角吳元吳元意的愛(ài)恨糾葛，作者“辛德瑞拉”傾心編著中，本站純凈無(wú)廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：期中成績(jī)出來(lái)后，我?guī)У?班又是全年級(jí)第一。本以為我可以評(píng)到優(yōu)秀職稱(chēng)，可年級(jí)主任卻領(lǐng)著新來(lái)的實(shí)習(xí)老師接替我的位置，并把我調(diào)到差生云集的7班做班主任?！俺汤蠋煱。辖處熞獙W(xué)會(huì)多給新人機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉自己，你說(shuō)是吧？”班上的同學(xué)也附和：“明明是我們自己優(yōu)秀，換誰(shuí)做班主任我們都優(yōu)秀！”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，平靜的接受了調(diào)任。轉(zhuǎn)眼期末考成績(jī)出來(lái)后，年級(jí)主任與1班學(xué)生集體哀求著給我打電話(huà)?！俺汤蠋?，求你回來(lái)繼續(xù)教1班吧！...

期績(jī)出來(lái)后，我?guī)У陌嘤质悄昙?jí)。

本以為我可以評(píng)到優(yōu)秀稱(chēng)，可年級(jí)主卻領(lǐng)著新來(lái)的實(shí)習(xí)師接替我的位置，

并把我調(diào)到差生集的7班班主。

“程師啊，教師要學(xué)多給新機(jī)，讓他們鍛煉己，你說(shuō)是吧？”

班的同學(xué)也附和：“明明是我們己優(yōu)秀，誰(shuí)班主我們都優(yōu)秀！”

我沒(méi)說(shuō)話(huà)，靜的接受了調(diào)。

轉(zhuǎn)眼期末考績(jī)出來(lái)后，年級(jí)主與班學(xué)生集哀求著給我打話(huà)。

“程師，求你回來(lái)繼續(xù)教班吧！”



初秋，我踩著泛的杏葉子進(jìn)了辦公室。

對(duì)面教歷史的楊師抬起頭，露出佩服的：

“程師，恭喜啊，你們班這次整績(jī)又是，你簡(jiǎn)直太厲害了?！?br>
我禮貌的笑了笑。

“哪有，是師和學(xué)生集努力的結(jié)。”

兩點(diǎn)，節(jié)課課間休息，我抱起作業(yè)本就要去教室。

辦公室門(mén)，年級(jí)主領(lǐng)著實(shí)習(xí)師住了我。

我著他和身后的吳元意問(wèn)道：“年級(jí)主，怎么了？”

年級(jí)主把身后的吳元意往前推。

“吳師來(lái)咱們年級(jí)學(xué)習(xí)也年了，出的績(jī)我們家也有目睹。”

“經(jīng)過(guò)我們討論決定，之后班的班主就由吳師擔(dān)?！?br>
我可置信的抬起眼，脫而出道：“什么？”

每屆的班都是重點(diǎn)班，我已經(jīng)帶了年。

突然要班主？

清我眼的愿和錯(cuò)愕，年級(jí)主抬起他的玻璃茶杯溜了。

“程師啊，咱們這些教師應(yīng)該多給新教師機(jī)是？”

“再說(shuō)了，的學(xué)生嫌我們教師古板嚴(yán)厲，和他們有溝，都更愿意聽(tīng)新教師的呢！”

我依舊沉默的站著，良才搖頭：“年級(jí)主，這個(gè)調(diào)我希望你再考慮。”

“班是重點(diǎn)班，面的孩子將來(lái)都有作為，貿(mào)然班主，怕是對(duì)他們有響?！?br>
實(shí)說(shuō)，眼前的實(shí)習(xí)師我是很喜歡。

她剛進(jìn)來(lái)就是我?guī)У乃?br>
我忙著去教育局，讓她給學(xué)生發(fā)試卷測(cè)試，結(jié)她給學(xué)生了兩節(jié)課的。

運(yùn)動(dòng)我讓她安排給參同學(xué)加油，結(jié)她領(lǐng)著群場(chǎng)玩撕名牌的游戲。

學(xué)校組織爬山活動(dòng)，她悄悄帶著班去奶茶，急得我差點(diǎn)報(bào)警。

今要是其他師來(lái)頂替我班主的位置，我可能都能答應(yīng)。

但讓她擔(dān)班的班主，我實(shí)。

我這話(huà)出，吳元意顯然興，悄咪咪給我了個(gè)眼。

正化學(xué)課表抱著作業(yè)進(jìn)了辦公室，到吳元意，笑嘻嘻的前拍她的肩。

“吳師！傍晚我們和班籃球，記得來(lái)?。　?br>
說(shuō)完匆匆踩著課鈴聲跑出去了。

吳元意眼睛滴溜轉(zhuǎn)，笑嘻嘻建議：

“這樣吧程師，讓班學(xué)生決定?！?br>
“要是他們繼續(xù)選你班主，那你留，要是他們選我，那你就只能順應(yīng)民意了。”

說(shuō)完她等我，轉(zhuǎn)身出了辦公室。

鐘后，隔壁班來(lái)興奮的歡呼聲。

我皺著眉作業(yè)本，轉(zhuǎn)身朝班走去。

還沒(méi)到后門(mén)，就能聽(tīng)到 班同學(xué)響徹整個(gè)樓層的議論聲。

我聽(tīng)到吳元意俏皮的聲音：

“了同學(xué)們，安靜，我要始宣布剛才說(shuō)的致命題了?！?br>
“問(wèn)題就是......”

“如我和你們班主之間選位師當(dāng)班主，你們選誰(shuí)？”

幾乎是她話(huà)音剛落的秒，教室就了鍋。

“誰(shuí)腦子有病想選那滅絕師太當(dāng)班主啊！”

“那當(dāng)然是選我們善的吳師啦！”

“吳師！吳師！”

隔著整個(gè)教室的學(xué)生，吳元意朝站后門(mén)的我得意笑。

我依舊沉默的站著，臉掛著讓學(xué)生聞風(fēng)喪膽的冷漠與嚴(yán)厲。

她抬讓同學(xué)安靜，像個(gè)演唱的明星。

“你們就這么喜歡我啊？”

“你們就擔(dān)，我能力比程師，讓你們被其他班反了嗎？”

年級(jí)抱著臂推了眼鏡。

“二名的班均差我們，反？呵......”

同學(xué)們被他這句狂妄的話(huà)得臉頰紅。

“就是，想過(guò)我們，夢(mèng)！”

“我們有的績(jī)和那個(gè)滅絕師太又什么關(guān)系嗎？拜托，沒(méi)了她我績(jī)只升得更吧?！?br>
“沒(méi)錯(cuò)！我們有今的績(jī)靠的是己，關(guān)她什么事！”

年意氣風(fēng)發(fā)的話(huà)化作把把刃，毫留的進(jìn)我的身。

隔著個(gè)教室，吳元意望著我。

你輸了。

清她型的瞬間，年級(jí)主我身后冷哼：

“從今起，你就去擔(dān)差班7班的班主！”



說(shuō)完這句話(huà)，年級(jí)主就腆著他的肚子走了。

我了眼原地狂歡的學(xué)生和得意洋洋的吳元意，面表的轉(zhuǎn)身就走。

煩悶的回到辦公室，其他師早已課去了。

我拿起課本，朝7班走去。

講臺(tái)，7班的數(shù)學(xué)師正邊寫(xiě)邊講，面的學(xué)生才課幾鐘，已經(jīng)睡倒片。

剛?cè)霙](méi)多的新師奈的嘆了氣，低頭繼續(xù)照著課本講。

我沉默的站后門(mén)，掃7班的每個(gè)同學(xué)。

睡覺(jué)，說(shuō)，紙條，聊，只有前排數(shù)幾個(gè)學(xué)生認(rèn)著板學(xué)。

這就是差生集的7班。

課之后，剛才7班課的數(shù)學(xué)師抱著課本進(jìn)來(lái)，和我打了聲招呼。

到我目光落眼前的期績(jī)，張師嘆了氣。

“程師，你是是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么差的績(jī)？”

我對(duì)她的目光，到了她還沒(méi)完隱藏的同。

所有眼，我這個(gè)昔的牌教師，突然了差班的班主，還是被個(gè)實(shí)習(xí)師擠走的，的確是值得同和災(zāi)禍的件事。

可惜，我沒(méi)間也沒(méi)思抱。

我能當(dāng)了年重點(diǎn)班班主，靠的可是運(yùn)氣和學(xué)生。

既然他們認(rèn)為我配教尖子班，那我就己打個(gè)尖子班。

晚習(xí)，我次踏進(jìn)7班教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜。

后幾位男生帶著隱忍的笑，面露期待的著我。

我打粉筆盒的瞬間，到了面得非常逼的玩具蛇。

見(jiàn)我被嚇跳，眾都發(fā)出哄笑聲。

我穩(wěn)了穩(wěn)，把玩具蛇拿出來(lái)桌子，隨后冷著臉掃圈。

面的笑聲了點(diǎn)。

我慢悠悠：

“誰(shuí)知道蛇的英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

“答對(duì)了，今晚的英語(yǔ)作業(yè)可以用?！?br>
教室安靜了瞬，后排來(lái)屑的嗤笑聲。

“師，我們本來(lái)就英語(yǔ)作業(yè)！”

我目光慢慢掃圈，點(diǎn)了文藝委員的名字。

靠窗的個(gè)生面如菜的站起來(lái)，猶豫道：“nke？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，讓她坐。

“孫妤同學(xué)答對(duì)了，今晚的作業(yè)可以用，其余，給我抄000遍這個(gè)詞，明早就交給我！”

底頓哀嚎片。

“000遍？學(xué)了，怎么可能抄得完！”

“服了，我也知道啊，只是我沒(méi)說(shuō)出來(lái)而已?！?br>
我敲敲板，等他們安靜了，我才緊慢的：

“有和我說(shuō)，我們7班，爛泥扶墻，學(xué)習(xí)竅，我讓你們抄000遍，是覺(jué)得只有寫(xiě)000遍，你們才能記住這個(gè)詞?！?br>
臺(tái)的有些同學(xué)眼已經(jīng)帶了落寞和卑。

我聲音輕柔了點(diǎn)。

“當(dāng)然，你們認(rèn)為000遍抄完，我可以讓你們抄，只要你們剩的個(gè)，把這個(gè)詞記住，正確默寫(xiě)出來(lái)，就可以用抄?！?br>
后的男生服氣的嘀咕：

“切，起誰(shuí)呢？個(gè)記個(gè)詞，歲孩都能記住了吧。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“沒(méi)錯(cuò)，個(gè)，歲孩都能記住這個(gè)詞?！?br>
“座的各位是歲孩嗎？是吧，但是有幾個(gè)能立默寫(xiě)出來(lái)？”

“李維，你能嗎？”

被點(diǎn)到名的后座男生臉僵，很紅著臉低了頭。

教室陷入凝滯的安靜。

我英語(yǔ)課本的詞表。

“我給你們個(gè)的間，把元的詞背完，默寫(xiě)過(guò)關(guān)，你們就用抄000遍，過(guò)關(guān)，那就實(shí)實(shí)抄完?！?br>
良，教室始來(lái)紙張的沙沙聲。

我知道，7班的學(xué)生，服我管了。



二剛是家長(zhǎng)。

我沒(méi)給家長(zhǎng)期考績(jī)，而是拿出他們昨晚默寫(xiě)的詞。

聽(tīng)到我夸獎(jiǎng)他們用短短個(gè)，正確率達(dá)到7%，許多同學(xué)都害羞的低頭。

有的同學(xué)甚至眼眶都紅了。

我著臺(tái)父母和孩子期待的眼，堅(jiān)定的說(shuō)：

“過(guò)去的績(jī)我這作數(shù)，同學(xué)們用昨晚個(gè)讓我相信，他們是很厲害的！我相信到期末考，他們比更進(jìn)步！”

幾秒后，掌聲始從始的稀稀拉拉到掌聲雷動(dòng)。

著家長(zhǎng)和同學(xué)們信的目光，我的石頭總算落了半。

從那之后，7班學(xué)生變了。

他們?cè)偈钦n睡覺(jué)，課打鬧的懶散學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比誰(shuí)都積。

課他們始認(rèn)聽(tīng)講了，課了還主動(dòng)去問(wèn)師問(wèn)題。

7班的課師受寵若驚，學(xué)生肯學(xué)，也都牟足了勁把知識(shí)授給他們。

我還意定了張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，從哪個(gè)間段學(xué)什么，到組互助怎么互相監(jiān)督進(jìn)步，都嚴(yán)格執(zhí)行。

我知道他們都笨，他們?nèi)钡?，只是督促他們學(xué)習(xí)的那根鞭子。

而我，就是那根鞭子。

誰(shuí)都是年輕狂服輸?shù)闹?，然愿意別輕己。

我點(diǎn)燃他們服輸?shù)膭牛俳o他們?nèi)绾胃淖兊穆?，他們?nèi)涣σ愿啊?br>
子就這樣那個(gè)過(guò)去。

很迎來(lái)了月的月考。

同學(xué)們都牟足了勁要打個(gè)漂亮的身戰(zhàn)。

績(jī)出來(lái)的晚習(xí)，同學(xué)們到我進(jìn)來(lái)，都眼含期待。

我把績(jī)多媒。

原本有些喧鬧的教室陷入片安靜。

二7個(gè)班，這次月考總績(jī)，7班依舊是后名。

有同學(xué)已經(jīng)哭出了聲，也有同學(xué)羞愧的低頭。

我聲音輕柔：

“我知道同學(xué)們對(duì)這份績(jī)滿(mǎn)意。”

“但是，這是我從教二多年來(lái)，覺(jué)得滿(mǎn)意的次績(jī)！”

同學(xué)們紅著眼可置信的抬起頭。

我指了指后的總績(jī)。

“這次的總績(jī)和次的期考績(jī)，差了整整。”

我向?qū)W委。

“這次，年級(jí)前00名我們班有個(gè)，而名，是年級(jí)4?！?br>
“這樣的績(jī)，是7班以前沒(méi)有的。也就是說(shuō)，你們短短的個(gè)月之，是取得的功的！”

我從隨身攜帶的包拿出沓寺廟請(qǐng)來(lái)的祈愿牌發(fā)給他們。

“這是師己去寺廟請(qǐng)來(lái)的，你們可以把己的目標(biāo)寫(xiě)面，我相信年之后，同學(xué)們都實(shí)的?！?br>
同學(xué)們低沉的士氣終于有所升，都紅著眼始認(rèn)寫(xiě)。

我把目光凝那張印著年級(jí)排名的薄紙，露出個(gè)笑。

班依舊是年級(jí)，但是總績(jī)比次低了整整。

聽(tīng)說(shuō)吳元意擔(dān)他們的班主后，取消了切額的課作業(yè)，帶著他們，底還和學(xué)生起追星，起打游戲。

僅班，其他班的學(xué)生都對(duì)她很有感。

但我知道，她這幅很受學(xué)生歡迎的象，很就要破碎了。

4

月考過(guò)后，7班的同學(xué)學(xué)習(xí)更認(rèn)了。

那些進(jìn)步較慢的都主動(dòng)去找學(xué)習(xí)的組學(xué)習(xí)組，學(xué)習(xí)氛圍前所未有的濃厚。

年級(jí)，年級(jí)主意把吳元意夸了遍，說(shuō)她年紀(jì)輕輕，能力出，和同學(xué)的相處也很值得某些教師學(xué)習(xí)。

至于某些教師是誰(shuí)，言而喻。

吳元意尾巴都要翹到去了，揚(yáng)言她的帶領(lǐng)，班為智勞面發(fā)展的面學(xué)生。

這話(huà)讓7班的子們聽(tīng)到了，當(dāng)場(chǎng)就話(huà)來(lái)：

比績(jī)我們可能是比過(guò)，但要比其他，這次運(yùn)動(dòng)，他們把班按地摩擦！

每次運(yùn)動(dòng)，我都發(fā)愁沒(méi)報(bào)名參加活動(dòng)，沒(méi)想到這次，還沒(méi)等我去動(dòng)員，委已經(jīng)把所有報(bào)名表教了來(lái)。

填滿(mǎn)的參員，充足的后勤保障，主的加油助，7班的團(tuán)結(jié)團(tuán)魂，這次運(yùn)動(dòng)得淋漓盡致。

出意，7班騎絕塵，拿了。

頒獎(jiǎng)那，吳元意和班同學(xué)的臉沉得能低出水。

處處的班，拿了個(gè)倒數(shù)二。

這次的名次給了7班莫的鼓舞。

復(fù)的枯燥學(xué)習(xí)，期末考悄然而至。

這次，同學(xué)們信滿(mǎn)滿(mǎn)的踏考場(chǎng)。

此次期末是和其他學(xué)校聯(lián)考，學(xué)生考試結(jié)束后，教師被抽到統(tǒng)集批改試卷。

批卷結(jié)束那，領(lǐng)導(dǎo)安排了聚餐。

期間有其他學(xué)校師和我寒暄，說(shuō)這次名肯定又是我的班。

其他都七嘴八舌的祝賀起我來(lái)。

只有我們學(xué)校的師面面相覷，知道該該。

吳元意舉起酒杯，笑著調(diào)侃：

“程師然名，連其他學(xué)校的師都知道你的名?！?br>
“剛才這位師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，名肯定是班，過(guò)有點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)了，班可是程師的班了......”

氣氛陷入了尷尬的安靜。

叮咚。

響起的信消息打破了沉默，有拿出機(jī)。

半晌有些驚訝的出聲：

“可是，剛發(fā)布的績(jī)，名的班主那欄，就是程青宜師的名字??！”