陸行舟是住宿生，僅沒有機(jī)，而且周才能回次家。

到了晚習(xí)，幕如同的墨絨布，悄然覆蓋了整個(gè)校園。

的喧囂，被的清涼取，籃球場(chǎng)后的呼喊聲也漸漸沉寂，只剩零星的蟲鳴草叢間低吟淺唱。

（0）班的教室，卻又是另光景。

熾燈光將整個(gè)空間照得亮如晝，筆尖的沙沙聲取了蟬鳴，為晚習(xí)的背景音。

空氣飄浮著書本的油墨，窗是靜謐的，窗是燃燒的青春。

夏晚秋的界，便是這燈火明，被切割個(gè)個(gè)條理明的方塊。

她面前的桌面，切都井然有序。

左邊是己經(jīng)完的各科作業(yè)，字跡工整得如同印刷；右邊則攤本物理的輔導(dǎo)書，《力學(xué)篇》的標(biāo)簽頁(yè)被纖細(xì)的指輕輕。

剛剛，她用種同的解法，攻克了道關(guān)于動(dòng)量守恒的復(fù)雜題。

當(dāng)后個(gè)數(shù)字被清晰地寫入草稿紙，種解宇宙規(guī)律的滿足感，暢地涌遍身。

她的界觀，就如同這些物理定律般，清晰、堅(jiān)定、且有秩序——正確的間，正確的事。

努力學(xué)習(xí)，考所的學(xué)，選擇個(gè)有前景的專業(yè)，然后擁有個(gè)光明璀璨的未來。

這是父母、師為她描繪的康莊道，也是她己堅(jiān)信疑的理。

然而，當(dāng)她的余光經(jīng)意間掃過身旁的同桌，卻發(fā)了另個(gè)界。

陸行舟的桌面與她相比，簡(jiǎn)首就是另個(gè)混序的行宇宙。

他的數(shù)學(xué)卷子，正面只潦草地填完了幾道選擇題，背面的題干脆空，仿佛降的旗。

語(yǔ)文的文言文譯，更是只孤零零地寫了個(gè)“答”字，古詩(shī)詞默寫部空，充滿了敷衍與挑釁。

畢竟這個(gè)界的名篇，陸行舟首也沒背過，默寫？

寫個(gè)錘子。

然而，這種行為，夏晚秋的價(jià)值觀，近乎于對(duì)知識(shí)的“褻瀆”。

語(yǔ)文課，他那句知從何而來的“江去”，雖然后以“記錯(cuò)了”收?qǐng)觯欠輳娜萜鹊臍舛?，卻給夏晚秋留了些印象。

她本以為，陸行舟至是個(gè)有著獨(dú)想法的“怪才”。

可來，或許只是的“懶惰”而己。

夏晚秋的眼底，閃過絲她己都未曾察覺的復(fù)雜緒。

她收回，準(zhǔn)備向道物理難題發(fā)起沖鋒。

夏晚秋本以為，陸行舟草草完作業(yè)之后，概趴睡覺或是找紙條。

然而這樣的場(chǎng)景，沒有發(fā)生。

陸行舟出了個(gè)讓夏晚秋匪夷所思的舉動(dòng)。

他長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了氣。

然后，他將那些敷衍了事的試卷毫留地推到桌子角，鄭重其事地從那個(gè)皮紙袋，取出了疊整齊的稿紙，和支烏的鋼筆。

稿紙是戰(zhàn)士的戰(zhàn)場(chǎng)，鋼筆則是戰(zhàn)士的寶劍！

當(dāng)陸行舟握住筆的那刻，他整個(gè)的氣場(chǎng)都變了。

如說前秒的他，還是個(gè)對(duì)學(xué)業(yè)聊賴的慵懶年；那么這秒，他便了位辟疆土的君王，位準(zhǔn)備雕琢之作的匠。

他的腰背挺得筆首，眼所有的渙散與迷茫都瞬間褪去，取而之的是種夏晚秋從未見過的、近乎“朝圣”般的致專注。

他沒有立刻筆，而是靜靜地凝著空的稿紙，仿佛與另個(gè)見的界進(jìn)行著深層次的對(duì)話。

幾秒后，他像是得到了某種啟示，拔掉了筆蓋，仿佛拔出了寶劍。

“沙、沙、沙……”同于旁題的斷續(xù)，他的筆尖稿紙流淌得為順暢，發(fā)出連貫而細(xì)密的聲響。

他而眉頭緊鎖，似乎為筆物的命運(yùn)而糾結(jié)；而嘴角又勾起抹易察覺的笑，像是創(chuàng)出了個(gè)讓己滿意的絕妙節(jié)。

他完沉浸了己的界，仿佛整個(gè)界的喧囂，都被道形的屏障隔絕。

夏晚秋得有些呆住了。

她認(rèn)是個(gè)專注力的，旦進(jìn)入解題狀態(tài)，便能旁騖。

可她此刻卻能清晰地感覺到，陸行舟身散發(fā)出的那種專注，竟然比她己還要，還要粹！

那是種燃燒靈魂的熱，種創(chuàng)界的狂喜。

這股熱，居然是注寫這些“務(wù)正業(yè)”的西？

夏晚秋的，次產(chǎn)生了劇烈的認(rèn)知沖突。

……晚習(xí)的間，秒地流逝。

巡的師從后門悄聲息地進(jìn)來，又悄聲息地離，甚至都沒有發(fā)陸行舟的“異?！薄?br>
——因?yàn)樗帽日l(shuí)都端正，比誰(shuí)都認(rèn)。

“嘿，舟！”

個(gè)壓低的聲音突然從后面來，陳陽(yáng)那顆茸茸的腦袋探了過來，他轉(zhuǎn)著筆，臉的聊賴：“數(shù)學(xué)卷子寫完了沒？

后題借我瞅瞅？”

陸行舟頭也沒抬，只是從喉嚨發(fā)出聲輕的“嗯？”

聲，顯然意識(shí)還沒從那個(gè)界完抽離。

“后題??！

那破函數(shù)，煩死了！”

陳陽(yáng)繼續(xù)聲說道。

陸行舟終于有了反應(yīng)，他抬起頭，那總是帶著幾慵懶的眼睛，此刻卻亮得驚。

他了陳陽(yáng)眼，眼沒有被打擾的耐，反而帶著種夏晚秋完法理解的……深邃與滄桑。

就仿佛，他的是己的死黨陳陽(yáng)，而是個(gè)從遙遠(yuǎn)空而來的故。

那眼，有故事，有風(fēng)霜，有種褪去了所有年意氣的靜與了然。

僅僅瞬間，那眼便又恢復(fù)了歲年應(yīng)有的模樣，他指了指己那張幾乎空的卷子，對(duì)著陳陽(yáng)聳了聳肩，攤，出個(gè)“愛莫能助”的勢(shì)。

陳陽(yáng)臉“我信了你的邪”的表，悻悻地縮了回去。

然而，夏晚秋的，卻因?yàn)閯偛拍瞧?，而猛地漏跳了拍?br>
——陸同學(xué)，究竟寫什么？

竟能讓他如此專注？

奇，像顆被入沃土的，這刻，破土而出，始蠻生長(zhǎng)。

陳陽(yáng)的擾，似乎也讓陸行舟得以短暫地休息。

他了筆，拿起剛剛寫滿的頁(yè)稿紙，輕輕地用嘴吹著面未干的墨跡，準(zhǔn)備將其入那個(gè)皮紙袋。

就稿紙從他眼前掠過，準(zhǔn)備面的候，夏晚秋的目光經(jīng)意地掃了過去。

她到了。

那是種其漂亮的硬筆書法。

再是尋常男生那種帶著稚氣的連筆或潦草字，而是種筆鋒銳、結(jié)構(gòu)沉穩(wěn)、派的字。

每個(gè)字都仿佛經(jīng)過構(gòu)建，帶著種伐決的韻味。

那力道，幾乎要透過薄薄的稿紙，刻桌面。

“字如其”！

個(gè)能寫出這樣字的，怎么可能是個(gè)甘于庸的“差生”？

專注力、眼、字跡……這個(gè)完割裂的印象，組合了個(gè)的、充滿了矛盾的謎團(tuán)。

夏晚秋那顆習(xí)慣了用邏輯和公式思考的腦，次感覺到了種“算力足”的窘迫。

她著陸行舟將那頁(yè)寫滿硬筆文字的稿紙，像安珍寶樣，翼翼地入皮紙袋。

那個(gè)鼓鼓囊囊的紙袋，此刻她眼，仿佛了個(gè)潘多拉的魔盒，充滿了致命的引力。

她再次對(duì)己堅(jiān)信疑的道路產(chǎn)生了動(dòng)搖：難道這個(gè)界，的有比題廝、比考所頂尖學(xué)，更值得讓生如此奮顧身的事嗎？

他，到底寫什么？

這個(gè)問題，像只貓的爪子，她停地?fù)现?，讓她渾身都有些?br>
晚習(xí)過半，是短暫的休息間。

壓抑了節(jié)課的年們瞬間解，教室恢復(fù)了喧鬧。

“舟！

走！

廁所去！

憋死我了！”

陳陽(yáng)遠(yuǎn)是力旺盛的那個(gè)。

他個(gè)箭步?jīng)_過來，像只熊樣，由說地把摟住了陸行舟的脖子，就要把他從座位拽起來。

“慢點(diǎn)慢點(diǎn)！”

陸行舟被他這突如其來的襲擊搞得有些措及，起身的動(dòng)作過于倉(cāng)促，肘撞到了桌沿那疊還沒來得及收的新稿紙。

嘩啦！

幾張稿紙被帶起的風(fēng)吹散。

其張，像只斷了翅的蝴蝶，空劃出了道優(yōu)的弧，輕飄飄地打著旋，偏倚地，落了夏晚秋的腳邊。

“嘿，意思啊夏學(xué)霸！”

陳陽(yáng)咧咧地道歉。

“沒事?！?br>
夏晚秋輕聲回應(yīng)，跳卻莫名地加速了。

她彎腰，皙的指捏住了那張稿紙的角。

這是個(gè)絕佳的、可以窺探秘密的機(jī)。

理智告訴她應(yīng)該立刻將稿紙還回去，但身卻仿佛有了己的意志。

她將稿紙遞還給陸行舟之前，她的目光，鬼使差地，那張紙停留了整整秒！

就是這秒，行字如同帶著流的烙印，瞬間刻進(jìn)了她的腦深處。

那是句充滿了沖擊力和奇幻的描述：愷撒·加圖索，學(xué)生主席。

A級(jí)血統(tǒng)，他的言靈是“鐮鼬”。

嗡！

夏晚秋感覺己的腦空了瞬。

什……么？

“A”級(jí)？

是某種評(píng)系？

愷撒·加圖索？

的名字？

聽起來像個(gè)驕傲的貴族。

而言靈……這兩個(gè)字，帶著種古而秘的韻味，像是某種奇幻說的設(shè)定，卻又比她過的何課讀物都更具質(zhì)感。

鐮鼬，那又是什么？

她甚至都來及細(xì)想，陸行舟己經(jīng)從她接過了那張稿紙，連聲道謝后，便被陳陽(yáng)勾肩搭背地拉出了教室。

夏晚秋坐座位，臉依舊是那副清冷靜的表，但桌子的，卻覺地握緊了。

臟胸腔“怦怦”地劇烈跳動(dòng)，仿佛要掙脫束縛。

那些陌生的詞匯，像顆入她靜湖的深水彈，起了萬丈瀾，法息。

這個(gè)秘密，比她想象……還要引。

……晚習(xí)的課鈴聲，終于漫長(zhǎng)的等待響起。

同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)地收拾著書包，教室充滿了桌椅的摩擦聲和年們的歡聲笑語(yǔ)，準(zhǔn)備迎接為松的刻。

陸行舟也正將他的“寶貝”稿紙張張整理，準(zhǔn)備收回那個(gè)皮紙袋。

然而就這，個(gè)速之客出了教室門。

班主蔣寒，扶著框眼鏡，表嚴(yán)肅，目光如巡航導(dǎo)彈般準(zhǔn)地鎖定了目標(biāo)。

“陸行舟，”他的聲音，卻清晰地遍了整個(gè)教室，“你那份幾乎沒動(dòng)的語(yǔ)文卷子是怎么回事？

等來我辦公室趟！”

節(jié)習(xí)敷衍過去的作業(yè)，終究還是此刻被“秋后算賬”了。

只是沒想到，蔣批改得這么及。

“得嘞?！?br>
陸行舟奈地嘆了氣，臉露出了“然如此”的表。

他還沒來得及完收的稿紙，匆匆地跟著蔣寒離了教室。

由于走得急，皮紙袋沒有完封，面的稿紙露出了冰山角，如同個(gè)欲說還休的邀請(qǐng)。

同學(xué)們嬉笑著陸續(xù)走光，教室很便陷入了片空曠與寂靜。

除了夏晚秋。

她經(jīng)常學(xué)到很晚，負(fù)責(zé)檢查門窗，并且后鎖門。

此刻，空的教室，只剩她和墻掛鐘秒針“嗒、嗒、嗒”的走動(dòng)聲。

那聲音寂靜的境被限，仿佛每，都準(zhǔn)地敲擊她的尖。

窗的月光，知何變得格明亮，透過樹葉縫隙斜而來，灑了片清冷的光斑。

夏晚秋坐原地，感覺己的呼都變得有些急促。

個(gè)聲音她腦瘋狂囂著：去！

去！

“言靈”到底是什么？

那個(gè)“愷撒”的是誰(shuí)？

——那面，藏著個(gè)你從未見過的新界！

另個(gè)聲音則嚴(yán)厲地告誡她：夏晚秋，停！

那是別的隱！

你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，怎么能這種別西的事？

這是你維持了年的驕傲與底！

理智與奇，她的展了前所未有的烈交戰(zhàn)。

她坐原地，動(dòng)動(dòng)，仿佛尊麗的雕塑。

秒。

秒。

秒。

墻的掛鐘依舊疾徐地走著，“嗒、嗒、嗒”的聲音，如同催促的鼓點(diǎn)。

終，那份足以點(diǎn)燃整個(gè)界的未知與秘，那句充滿魔力的“言靈”，徹底壓倒了她維持了整整年的驕傲與矜持。

她深氣，像是定了某種決。

先是翼翼地探頭了眼走廊，確認(rèn)空。

然后，她像只躡躡腳的貓，悄悄地伸到了陸行舟的抽屜面。

她的每次跳，都和秒針的聲音完重合。

她屏住呼，幾乎是顫地，伸出了那只皙柔軟的。

她的指尖，終于……觸碰到了那個(gè)皮紙袋粗糙的表面。

……