聰明腦殼寄存處

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我的媽，我的姥，我的褂子，我的襖，要嚇我啊，我是嘎了嗎？(O_)??

就剛剛，夏枳過路很地以種迅雷及掩耳之速被貨撞了，周圍頓嘈雜聲起，夏枳只覺得己已經(jīng)痛到法呼，伴隨著耳鳴己的意識飄蕩，仿佛被股形的力量牽引著。

她努力地想要睜眼睛，想就這么睡去，但眼睛還是可控地閉了……

“同學(xué)，同學(xué)，考場要睡覺。”

夏枳是被師搖醒的，抬起頭，入眼是教室講臺的子顯示屏，面顯示著“05年6月0”，板寫著的“英語”兩字。

夏枳用掐了掐己的臂，“嘶——”疼。

乖乖隆地咚，韭菜炒蔥。

沒跑勒~重生勒～

俗話說得：眼睛閉睜，就過去了。

也沒說過是這個‘過去’啊。

回到了05年，年前？還是考英語考場!!!∑(?Д?ノ)ノ

作為已經(jīng)社摸爬滾打過，5歲的夏·年·枳，已然學(xué)了喜怒形于，禮貌地向師點頭致歉，然而卻早已是濤洶涌、萬奔。

夏枳因喜歡說，穿重生玄幻什么的都有獵，所以對這種違社科學(xué)橋段接受非常良，感嘆：沒想到，重生這么眾的道都被我闖進去了！

過重生到考場是什么作？

還是后場考試……

陽光透過半的窗簾，灑教室的地面，形片片斑駁的光。

教室只聽見筆尖紙劃動的沙沙聲，偶爾夾雜著動試卷的輕聲響。

這愈發(fā)緊張的氛圍，夏枳也由主地繃緊了經(jīng)。

她低頭向面前的英語試卷，“呼”地松了氣——面前的答題卡已經(jīng)被填得滿滿當當，作文部的字跡工整清晰，行文流暢，得出5歲的她態(tài)度端正、答題認，是個靠譜的。

還還，玩笑得，還是寫完了的卷子。

夏枳這次可以稱得是氣滿滿，你說她倒霉被撞了吧，誒，她又活了；你說她重生到了考場吧，誒，過去的夏枳給咱答完了。

簡直是本降臨！┗( ▔, ▔ )┛

然而，這份輕松并沒有持續(xù)太。她的思緒由主地飄向了——要知道，隨著考的結(jié)束，智商似乎也逐漸“回歸”學(xué)水，這件事光是想想就讓覺得恐怖。

盡管她學(xué)順過了英語級考試，但工作幾年后，英語早已被拋到了腦后。

工作用到英語，偶爾遇到幾個簡的詞，還得靠機詞典救場。曾經(jīng)的流閱讀和寫作能力，如今只剩零星的記憶碎片。

過，夏枳來，年義務(wù)教育的“余”顯然還。當她嘗試檢查夏枳有錯題，那些死去的記憶仿佛被點點喚醒。雖然具的詞、語法規(guī)則已經(jīng)模糊清，但那種悉的感覺卻悄然浮。

畢竟，英語曾經(jīng)是她的項，而語感這種西，仿佛是刻骨子的賦，即使多年用，也未曾完消失。

雖然的她已經(jīng)像從前那樣能夠信拈來，但那種對語言的敏感度依然存，比如，到完形填空的選項，她能隱約感覺到哪個詞更順；讀到閱讀理解的文章，她也能捕捉到些關(guān)鍵信息。

這種感覺很奇妙，讓她既悉又陌生，仿佛和個別重逢的朋友對話，雖然有些生疏，但默契依舊，它像是某種隱形的賦，即使被間掩埋，也總能某個瞬間被重新點燃。

她對這次的考英語績可以說是信滿滿，估計比幾。

記憶，考，她沒能考城，只了個普。

城，S市重點之，以其雄厚的師資力量和的重點學(xué)升學(xué)率聞名，是很多家長和學(xué)生的夢校。

每年考績公布后，數(shù)家長擠破頭都想要把孩子到這所學(xué)校來學(xué)。家都說，進入這所學(xué)校就相當于半只腳踏入重點學(xué)的門了。

正因如此，城的數(shù)到嚇。

而當初夏枳離數(shù)僅僅只差了，失之交臂……

每每想起都讓捶胸頓足，懊悔已。

秒還埋怨重生考場的夏枳，此刻已經(jīng)暗暗慶己有此化。

夏·古希臘掌管運的·枳比雀躍，壯志誠誠：怎么說呢？就跟打了興奮劑似的。(?ω?)

然而，就像調(diào)盤，說就。

就她沉浸重生的喜悅，個比嚴峻且悲傷的實有預(yù)料地砸進了她的腦——考。

這個她曾經(jīng)數(shù)次試圖逃避卻又得面對的字眼，此刻顯得格刺眼。

年，夏枳的生活幾乎被學(xué)習填滿了。

她每早起晚睡，刷題刷到指發(fā)麻，背書背到頭暈眼花，書桌堆滿了厚厚的習題集，筆記本密密麻麻地記滿了知識點，甚至連飯都默背詞。

師和同學(xué)眼，她是個勤奮刻苦的學(xué)生，是家學(xué)習的榜樣。

但捫問，夏枳清楚己并沒有力以赴。

她的努力更像是種“表演”，種為了迎合他期待而設(shè)計的象。

教室，她總是低著頭奮筆疾書，仿佛身都入到了學(xué)習；師面前，她表得積進，認完每項務(wù)；父母眼，她是個懂事的孩子，從讓他們。

然而，旦脫離了別的，她的狀態(tài)便如同泄了氣的皮球，迅速松懈來。

追劇、說、刷機了她獨處的常態(tài)。

這種表的努力方式，或許源于她對他評價的過度意，又或者是因為她深處并未正找到屬于己的目標和動力。

她按部就班地跟著學(xué)校的節(jié)奏走，完了所有務(wù)，卻從未正思考過這些努力是否有效，是否的讓己離目標更近步。

她的勤奮更像是種機械的重復(fù)，而是有意識的我升。

騙得了別，卻騙了己。

終，夏枳只考了所二本院校，績并理想。

當績公布的那刻，她的反應(yīng)是失落，也是懊悔，而是“終于結(jié)束了”。

然而，這種如釋重負的感覺并沒有持續(xù)太，取而之的是種深深的迷茫和安。

她始意識到，己浪費了太多間表面的努力，而忽略了正的長。

那些被和懶占據(jù)的光，那些為了應(yīng)付他而出的虛努力，終都化作了考績冰冷的數(shù)字。

學(xué)畢業(yè)后，夏枳進入社工作。

她以為，離了學(xué)校，離了考試，她終于可以擺脫那種被支配的恐懼。

然而實給己當頭棒，場并沒有她想象的那么簡，工作的爭、壓力、復(fù)雜的際關(guān)系，讓她感到所適從，她仍然重復(fù)著的模式——別得見的地方拼命表，但獨處卻選擇逃避，她害怕犯錯，害怕被批評，害怕面對己的足。

每當遇到困難，她的反應(yīng)是迎難而，而是躲進己的舒適區(qū)，用說、刷機來麻痹己。

她常常深輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思考如當初己再努力點，生有所同。

然而，她清楚，這過是另種形式的我欺騙。

她意識到，考只是生的個起點，而正的挑戰(zhàn)才剛剛始；逃避并能解決問題，只讓己陷入更深的困境。

只有正改變己的態(tài)，才能改變己的生軌跡。

而這次，她決定再逃避，也再只是為了別而活，她要為己而努力。

辜負己，也辜負光。

重生給了她重來次的機，說什么都要抓住了，她定要學(xué)習，考重點學(xué)。