林楊次見夏曉，是學的。

那陽光把教學樓的玻璃照得發(fā)亮，蟬鳴聒噪得像是要把整個夏都喊進教室。

他抱著摞剛領的新書，沒留撞走廊拐角的身，書嘩啦啦散了地。

“對起對起！”

他忙腳去撿，抬頭就見個姑娘蹲地，正把本《語文》往他遞。

姑娘扎著尾，額前碎發(fā)被風吹得動了動，眼睛亮得像盛了光，笑起來嘴角有兩個淺淺的梨渦：“沒事，我也沒路。”

她聲音脆生生的，像咬了剛從冰箱拿出來的水蜜桃。

林楊愣了愣，把書接過來，才發(fā)兩的課程表是樣的——都是（）班。

“我林楊，”他撓了撓頭，方方地報了名字，“以后同班同學了，多指教?！?br>
“夏曉?！?br>
她也笑，伸拍了拍他胳膊沾的灰，“以后互相指教?！?br>
那之后，林楊和夏曉就了形離的朋友。

夏曉是那種生就招緣的姑娘，格朗，課總能跟前后桌聊得熱熱鬧鬧，運動跑八米，她沖過終點還能笑著朝臺揮；林楊則是典型的“愛玩”質(zhì)，課面轉筆，被師點名站起來還能嬉皮笑臉地打岔，籃球場遠是活躍的那個，汗流浹背地跑過來，把瓶冰鎮(zhèn)可塞給夏曉，“喏，給你的，我剛那個球帥帥？”

夏曉總接過來，擰喝，然后笑著點頭：“帥！

就是次別把汗蹭我衣服?！?br>
他們起晚習紙條，林楊紙條畫師的漫畫，夏曉旁邊畫個叉，寫“幼稚”；起周末去學校門的街，林楊搶夏曉碗的烤串，被她瞪眼又乖乖把己的遞過去；起考試后對著績嘆氣，夏曉皺著眉說“這次數(shù)學又沒考”，林楊拍著胸脯說“沒事，次我給你補，我爸戰(zhàn)友是數(shù)學師”——雖然他己數(shù)學也沒及格過。

林楊直覺得夏曉是被捧長的。

她身總干干凈凈的，書包遠有完的零食，說話帶著點沒被生活磋磨過的輕。

直到有次，他約夏曉周末去打球，夏曉卻支支吾吾地說“行，我要去我媽店幫忙”。

林楊