圖書館的青春
第2章 銀杏落處與臺階密語
周的課間間，蘇曉把那本銅扣舊書藏課桌面，指尖反復摩挲著袋折方塊的紙條。
廣播播著輕的音，她卻盯著窗的方向發(fā)呆 —— 明的鐘樓就教學樓側，從樓教室的窗戶望過去，能見鐘樓頂那褪的銅鐘，鐘樓的兩排杏樹，此刻正被秋風染淺。
“曉曉，發(fā)什么呆呢？
節(jié)課要聽寫詞了?！?br>
同桌林用胳膊肘碰了碰她，的英語課本得嘩嘩響，“對了，你昨借的那本舊書，完了嗎？
我也想去圖書館借本說?！?br>
蘇曉猛地回過，把袋的紙條又往按了按，搖搖頭：“還沒完呢，那本書有點別，是常見的說。”
她沒敢紙條的事，總覺得那像是屬于她和顧言之間的秘密，貿(mào)然說出來，就了點探索的趣。
林撇撇嘴，低頭背詞去了。
蘇曉卻再次向窗，鐘樓的子陽光拉得很長，鐘樓的杏樹隨風搖晃，葉子落地，鋪片淺淺的。
紙條的 “杏” 和 “鐘樓”，指的應該就是那吧？
可 “級臺階” 又是什么呢？
是鐘樓門的臺階，還是教學樓的？
整個，蘇曉都有些焉。
數(shù)學課，師板寫滿函數(shù)公式，她卻草稿紙角落畫滿了杏樹和鐘樓的簡筆畫；語文課組討論，她盯著課本 “秘密” 兩個字，腦子是顧言昨遞登記本泛紅的耳尖。
首到休鈴聲響起，她抓起書包就往圖書館跑 —— 她想先去鐘樓附近，說定能找到點索。
從教學樓到鐘樓要穿過片花園，月的風裹著杏葉的清，吹得發(fā)暖。
蘇曉沿著鵝卵石路往前走，越靠近鐘樓，的期待就越烈。
鐘樓是學校的建筑，磚墻爬滿了爬山虎，只有底部的臺階露面，級，青石板被歲月磨得有些光滑。
她蹲身，數(shù)著臺階：“、二、……” 級臺階比其他幾級略寬些，表面有幾道淺淺的刻痕，像是被什么西劃出來的。
蘇曉伸出指摸了摸刻痕，觸感粗糙，像是然磨損的痕跡。
她抬頭向鐘樓的杏樹，兩棵樹別立鐘樓兩側，樹干粗壯，枝葉繁茂，陽光透過樹葉的縫隙落臺階，形斑駁的光點。
“找什么？”
悉的清冷聲音從身后來，蘇曉嚇了跳，差點坐地。
顧言步走過來，伸扶了她把，指尖碰到她胳膊，又像次那樣迅速收了回去。
他拿著個帆布包，面露出半本舊書的書脊，正是蘇曉昨借走的那本銅扣舊書的姊妹冊 —— 蘇曉昨登記注意到，那本書的封面是深綠的，同樣嵌著銅扣。
“學長，你怎么來了？”
蘇曉站起身，拍了拍褲子的灰，目光落他的帆布包，“你也來查索嗎？”
顧言點點頭，走到級臺階前蹲身，和蘇曉并排著那些刻痕：“早整理舊書，發(fā)這本深綠的舊書夾著張便簽，面寫著‘杏映階，銅扣相和’，我猜和你的紙條有關，就想著休過來。”
他從帆布包拿出那本深綠舊書，扉頁，面同樣印著 “明館藏，.6” 的字樣，“原來這兩本書是的。”
蘇曉過去，深綠舊書的扉頁，除了館藏信息，還畫著個的杏葉圖案，圖案旁邊刻著個模糊的符號，像是 “∮”。
她忽然想起己那本深藍舊書的扉頁，雖然沒有圖案，卻鋼筆字的角落有個同樣的符號，只是之前她沒意。
“你級臺階的刻痕。”
顧言指著臺階的道長痕，“是是和這個符號有點像？”
蘇曉仔細對比，臺階的刻痕雖然模糊，但輪廓確實和 “∮” 很像。
她忽然想起什么，從袋掏出紙條，展后臺階：“紙條的‘級臺階’，就是指這？
可除了刻痕，沒別的西啊?！?br>
顧言沒有說話，從帆布包拿出個的筒 —— 概是整理舊書用來照書架角落的。
他打筒，讓光順著刻痕的方向移動，忽然，臺階邊緣的道細縫，反出點弱的光。
“這有西?！?br>
顧言輕聲說，指尖翼翼地摳著細縫。
蘇曉也過去幫忙，兩的指偶爾碰到起，都意識地頓，又很繼續(xù)。
沒過多，枚的銅片從細縫掉了出來，落地，發(fā)出清脆的響聲。
銅片概有硬幣，面刻著半片杏葉，邊緣還掛著根細細的鏈。
蘇曉撿起銅片，仔細，忽然發(fā)銅片的背面刻著行字：“落，西館窗?！?br>
“西館？
是圖書館的西館嗎？”
蘇曉抬頭向顧言，眼滿是疑惑。
圖書館為館和西館，館是常用的借閱區(qū)，西館則因為年失修，早就對了，只用來存些廢棄的舊桌椅和破損的書架。
顧言點點頭，目光落銅片的杏葉圖案：“應該是。
西館的窗戶正對著這片杏林，落的候，陽光剛照進西館的扇窗戶?！?br>
他頓了頓，向蘇曉的銅片，“而且，我猜這枚銅片和你那本舊書的銅扣有關 —— 你，銅片的半片杏葉，說定能和舊書銅扣的圖案拼起?！?br>
蘇曉趕緊從書包拿出那本深藍舊書，打銅扣。
銅扣的正面然刻著半片杏葉，她把銅片過去，兩片杏葉剛拼完整的片，邊緣嚴絲合縫，像是原本就是的。
“的拼了！”
蘇曉忍住聲驚呼，抬頭向顧言，正對他帶著笑意的眼睛。
陽光落他的睫，鍍層淺，之前的疏離感了很多，多了些溫和的暖意。
鐘樓的鐘聲忽然響了，二點半的鐘聲校園回蕩，驚飛了杏樹的幾只麻雀。
蘇曉低頭了的銅片和舊書，又了臺階的刻痕，忽然覺得這條解謎的路，比她想象更有趣。
“學后，我們?nèi)ノ黟^吧？”
顧言的聲音帶著點試探，指輕輕碰了碰帆布包的深綠舊書，“我去問過值班師，她說西館雖然，但如是整理舊物，可以借鑰匙進去。”
蘇曉用力點頭，的期待像被風吹起的杏葉，輕飄飄地往揚：“??！
我學后圖書館門等你。”
顧言 “嗯” 了聲，把深綠舊書回帆布包，又幫蘇曉把銅片地進舊書的銅扣夾層：“這個先這，得弄丟了。”
他的指尖碰到蘇曉的背，這次沒有立刻收回，反而輕輕頓了兩秒，才慢慢移。
休間結束了，學生們始往教學樓走。
蘇曉和顧言并肩往回走，腳的杏葉被踩得沙沙響。
她了眼身邊的顧言，他正低頭著地面，耳尖又泛起淡淡的紅，和次遞登記本樣。
“學長，你以前整理舊書的候，有沒有發(fā)過其他奇怪的西？”
蘇曉忍住問。
顧言想了想，說：“有過本夾著照片的記，照片是兩個穿著校服的，鐘樓面的杏樹書。
過記的字跡很潦草，部都清了，只記得后句寫著‘等個秋，銅扣指引方向’?！?br>
蘇曉動，那本記的，就是當年藏這些索的？
而 “守書的禮物”，又是什么呢？
走到教學樓門，兩停腳步。
顧言從帆布包拿出張便簽，寫己的聯(lián)系方式：“如有急事，記得給我發(fā)消息?！?br>
他把便簽遞給蘇曉，指尖蹭到她的指尖，兩都有些意思地移目光。
“，我知道了。”
蘇曉把便簽地夾進課本，著顧言走進二的教學樓，才轉(zhuǎn)身往己的教室走。
她摸了摸書包的舊書，銅扣硌著，像是醒她，的西館之行，又有新的秘密等著他們揭。
的陽光比更暖，透過教室的窗戶落課本。
蘇曉著課本顧言寫的聯(lián)系方式，筆尖草稿紙反復畫著那枚銅片的圖案，悄悄盼著學鈴聲點響起 —— 她己經(jīng)始期待，西館的窗，藏著怎樣的驚喜了。
廣播播著輕的音，她卻盯著窗的方向發(fā)呆 —— 明的鐘樓就教學樓側，從樓教室的窗戶望過去，能見鐘樓頂那褪的銅鐘，鐘樓的兩排杏樹，此刻正被秋風染淺。
“曉曉，發(fā)什么呆呢？
節(jié)課要聽寫詞了?！?br>
同桌林用胳膊肘碰了碰她，的英語課本得嘩嘩響，“對了，你昨借的那本舊書，完了嗎？
我也想去圖書館借本說?！?br>
蘇曉猛地回過，把袋的紙條又往按了按，搖搖頭：“還沒完呢，那本書有點別，是常見的說。”
她沒敢紙條的事，總覺得那像是屬于她和顧言之間的秘密，貿(mào)然說出來，就了點探索的趣。
林撇撇嘴，低頭背詞去了。
蘇曉卻再次向窗，鐘樓的子陽光拉得很長，鐘樓的杏樹隨風搖晃，葉子落地，鋪片淺淺的。
紙條的 “杏” 和 “鐘樓”，指的應該就是那吧？
可 “級臺階” 又是什么呢？
是鐘樓門的臺階，還是教學樓的？
整個，蘇曉都有些焉。
數(shù)學課，師板寫滿函數(shù)公式，她卻草稿紙角落畫滿了杏樹和鐘樓的簡筆畫；語文課組討論，她盯著課本 “秘密” 兩個字，腦子是顧言昨遞登記本泛紅的耳尖。
首到休鈴聲響起，她抓起書包就往圖書館跑 —— 她想先去鐘樓附近，說定能找到點索。
從教學樓到鐘樓要穿過片花園，月的風裹著杏葉的清，吹得發(fā)暖。
蘇曉沿著鵝卵石路往前走，越靠近鐘樓，的期待就越烈。
鐘樓是學校的建筑，磚墻爬滿了爬山虎，只有底部的臺階露面，級，青石板被歲月磨得有些光滑。
她蹲身，數(shù)著臺階：“、二、……” 級臺階比其他幾級略寬些，表面有幾道淺淺的刻痕，像是被什么西劃出來的。
蘇曉伸出指摸了摸刻痕，觸感粗糙，像是然磨損的痕跡。
她抬頭向鐘樓的杏樹，兩棵樹別立鐘樓兩側，樹干粗壯，枝葉繁茂，陽光透過樹葉的縫隙落臺階，形斑駁的光點。
“找什么？”
悉的清冷聲音從身后來，蘇曉嚇了跳，差點坐地。
顧言步走過來，伸扶了她把，指尖碰到她胳膊，又像次那樣迅速收了回去。
他拿著個帆布包，面露出半本舊書的書脊，正是蘇曉昨借走的那本銅扣舊書的姊妹冊 —— 蘇曉昨登記注意到，那本書的封面是深綠的，同樣嵌著銅扣。
“學長，你怎么來了？”
蘇曉站起身，拍了拍褲子的灰，目光落他的帆布包，“你也來查索嗎？”
顧言點點頭，走到級臺階前蹲身，和蘇曉并排著那些刻痕：“早整理舊書，發(fā)這本深綠的舊書夾著張便簽，面寫著‘杏映階，銅扣相和’，我猜和你的紙條有關，就想著休過來。”
他從帆布包拿出那本深綠舊書，扉頁，面同樣印著 “明館藏，.6” 的字樣，“原來這兩本書是的。”
蘇曉過去，深綠舊書的扉頁，除了館藏信息，還畫著個的杏葉圖案，圖案旁邊刻著個模糊的符號，像是 “∮”。
她忽然想起己那本深藍舊書的扉頁，雖然沒有圖案，卻鋼筆字的角落有個同樣的符號，只是之前她沒意。
“你級臺階的刻痕。”
顧言指著臺階的道長痕，“是是和這個符號有點像？”
蘇曉仔細對比，臺階的刻痕雖然模糊，但輪廓確實和 “∮” 很像。
她忽然想起什么，從袋掏出紙條，展后臺階：“紙條的‘級臺階’，就是指這？
可除了刻痕，沒別的西啊?！?br>
顧言沒有說話，從帆布包拿出個的筒 —— 概是整理舊書用來照書架角落的。
他打筒，讓光順著刻痕的方向移動，忽然，臺階邊緣的道細縫，反出點弱的光。
“這有西?！?br>
顧言輕聲說，指尖翼翼地摳著細縫。
蘇曉也過去幫忙，兩的指偶爾碰到起，都意識地頓，又很繼續(xù)。
沒過多，枚的銅片從細縫掉了出來，落地，發(fā)出清脆的響聲。
銅片概有硬幣，面刻著半片杏葉，邊緣還掛著根細細的鏈。
蘇曉撿起銅片，仔細，忽然發(fā)銅片的背面刻著行字：“落，西館窗?！?br>
“西館？
是圖書館的西館嗎？”
蘇曉抬頭向顧言，眼滿是疑惑。
圖書館為館和西館，館是常用的借閱區(qū)，西館則因為年失修，早就對了，只用來存些廢棄的舊桌椅和破損的書架。
顧言點點頭，目光落銅片的杏葉圖案：“應該是。
西館的窗戶正對著這片杏林，落的候，陽光剛照進西館的扇窗戶?！?br>
他頓了頓，向蘇曉的銅片，“而且，我猜這枚銅片和你那本舊書的銅扣有關 —— 你，銅片的半片杏葉，說定能和舊書銅扣的圖案拼起?！?br>
蘇曉趕緊從書包拿出那本深藍舊書，打銅扣。
銅扣的正面然刻著半片杏葉，她把銅片過去，兩片杏葉剛拼完整的片，邊緣嚴絲合縫，像是原本就是的。
“的拼了！”
蘇曉忍住聲驚呼，抬頭向顧言，正對他帶著笑意的眼睛。
陽光落他的睫，鍍層淺，之前的疏離感了很多，多了些溫和的暖意。
鐘樓的鐘聲忽然響了，二點半的鐘聲校園回蕩，驚飛了杏樹的幾只麻雀。
蘇曉低頭了的銅片和舊書，又了臺階的刻痕，忽然覺得這條解謎的路，比她想象更有趣。
“學后，我們?nèi)ノ黟^吧？”
顧言的聲音帶著點試探，指輕輕碰了碰帆布包的深綠舊書，“我去問過值班師，她說西館雖然，但如是整理舊物，可以借鑰匙進去。”
蘇曉用力點頭，的期待像被風吹起的杏葉，輕飄飄地往揚：“??！
我學后圖書館門等你。”
顧言 “嗯” 了聲，把深綠舊書回帆布包，又幫蘇曉把銅片地進舊書的銅扣夾層：“這個先這，得弄丟了。”
他的指尖碰到蘇曉的背，這次沒有立刻收回，反而輕輕頓了兩秒，才慢慢移。
休間結束了，學生們始往教學樓走。
蘇曉和顧言并肩往回走，腳的杏葉被踩得沙沙響。
她了眼身邊的顧言，他正低頭著地面，耳尖又泛起淡淡的紅，和次遞登記本樣。
“學長，你以前整理舊書的候，有沒有發(fā)過其他奇怪的西？”
蘇曉忍住問。
顧言想了想，說：“有過本夾著照片的記，照片是兩個穿著校服的，鐘樓面的杏樹書。
過記的字跡很潦草，部都清了，只記得后句寫著‘等個秋，銅扣指引方向’?！?br>
蘇曉動，那本記的，就是當年藏這些索的？
而 “守書的禮物”，又是什么呢？
走到教學樓門，兩停腳步。
顧言從帆布包拿出張便簽，寫己的聯(lián)系方式：“如有急事，記得給我發(fā)消息?！?br>
他把便簽遞給蘇曉，指尖蹭到她的指尖，兩都有些意思地移目光。
“，我知道了。”
蘇曉把便簽地夾進課本，著顧言走進二的教學樓，才轉(zhuǎn)身往己的教室走。
她摸了摸書包的舊書，銅扣硌著，像是醒她，的西館之行，又有新的秘密等著他們揭。
的陽光比更暖，透過教室的窗戶落課本。
蘇曉著課本顧言寫的聯(lián)系方式，筆尖草稿紙反復畫著那枚銅片的圖案，悄悄盼著學鈴聲點響起 —— 她己經(jīng)始期待，西館的窗，藏著怎樣的驚喜了。