我的朋友都是魔法少女
第2章 并非魔法少女
津界從候起，就知道己與普孩子同。
為了界和其他孩子的安著想，確保她能完控能力之前，父母沒(méi)有將她進(jìn)幼稚園，而是從，書(shū)本，和親的教導(dǎo)獲取知識(shí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，界明了己擁有的能力是殊的，他們家都是名為AgitΩ的殊存。
這點(diǎn)能透露給其他，否則和冰川叔叔事的警察們就把己抓走——父親是這樣說(shuō)的，但是冰川叔叔聽(tīng)到后表示抗議。
能懂童書(shū)之后，界迷了各種童話(huà)故事和的動(dòng)畫(huà)片。
擁有奇力量的們，要么是公主，要么是魔法。
父母只是普的餐廳板和班族，那么己是公主，是魔法！
得出這個(gè)結(jié)論的津界充滿(mǎn)了豪感，對(duì)了，魔法們也是要默默隱藏身份，對(duì)抗壞，幫助其他。
遺憾的是，憑借己的驚智慧悟出“相”的這，父母因?yàn)楣ぷ骷遥蚪绲膭?dòng)之暫法與他們享。
但是沒(méi)關(guān)系，年僅5歲的界向遠(yuǎn)處的陽(yáng)臺(tái)，家還有個(gè)！
那是位異?？〉那嗄?，眼溫和，宛如初春消融的冰雪般的目光常常注己，奇怪的是，除了己之，像所有都見(jiàn)他。
青年只偶爾出，教導(dǎo)津界些有趣的知識(shí)。
聽(tīng)過(guò)母親給己講的睡前童話(huà)故事，津界膽推測(cè)，他是己的仙教母！
當(dāng)她次鼓起勇氣與青年搭話(huà)的候，青年沉默了很。
“我并是什么仙教母。”
吧，語(yǔ)男和的稱(chēng)有區(qū)別，津界遺憾地發(fā)如此對(duì)己胃的長(zhǎng)發(fā)，居然是男。
其實(shí)津界是個(gè)隱藏的顏控，每次冰川先生來(lái)客都甜甜地向他打招呼。
曾經(jīng)度讓醋的津翔給冰川的那份食物加了過(guò)量的鹽。
“那你是仙教父嗎？”
“也是……你就稱(chēng)呼我為，吧?！?br>
毫疑問(wèn)地愛(ài)著所有類(lèi)，因?yàn)樗麄兌际羌赫鋹?ài)的孩子們。
但是，被染的類(lèi)除。
盡管再對(duì)它們趕盡絕，但仍法對(duì)此釋?xiě)选?br>
這也是為何他來(lái)觀察津界的原因，她的并是后因?yàn)榉N種原因被染的類(lèi)，而是生擁有的光之力，但父母的良教育，展出完符合對(duì)“孩子”的期待。
比如說(shuō)，從界次答應(yīng)向包括父母的其他透露其存，界認(rèn)答應(yīng)之后，的從未打破誓約。
但與此同仍擔(dān)界如他所預(yù)料的那樣，被進(jìn)化的毒藥所害，終走向毀。
因此，沒(méi)有拒絕津界試圖與他交流的意愿，甚至表示想要教導(dǎo)她如何約束己的力量。
想要嘗試另種維護(hù)己愛(ài)的孩子的“潔”的方法。
對(duì)津界來(lái)說(shuō)，從因?yàn)榧旱氖鉀](méi)有像其他孩子樣被進(jìn)幼稚園，所以習(xí)慣了長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)。
因此多個(gè)師也沒(méi)什么所謂。
擁有著匹敵的閱歷，和對(duì)界近乎寵溺的耐，他疑是位師。
他能夠解答津界行空的問(wèn)題，包括那些父母都偶爾絞盡腦汁的萬(wàn)個(gè)為什么。
界滿(mǎn)臉動(dòng)地?fù)湎?，意料之地被穩(wěn)穩(wěn)接住，抱個(gè)冰冷的懷抱。
這種事過(guò)去是難以想象的，因?yàn)樽尲赫J(rèn)為的脆弱知的類(lèi)了解他的存，更別觸碰了。
然而如同潛移默化般，己經(jīng)這年破了許多例，而他己卻所覺(jué)。
“，我有個(gè)驚的發(fā)要告訴你！
你是個(gè)知道的哦?！?br>
“什么？”
“我是魔法哦！”
“？”
盡管面表，但是早己練就讀空氣能力的津界敏銳的發(fā)，表出了疑惑解的思想感。
“你是AgitΩ，并是什么魔法?！?br>
“誒為什么？”
說(shuō)的話(huà)還沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)，再加逐漸建立起的對(duì)于明的認(rèn)知，津界露出了失望的。
說(shuō)是，那己的沒(méi)辦法為正義的魔法嗎。
認(rèn)為，有要塑津界對(duì)于身份的認(rèn)知了，他可想己的使候選者變什么魔法。
遙遠(yuǎn)的過(guò)去，界有兩位明，別掌握著暗之力與光之力。
暗之力按照己的模樣創(chuàng)了類(lèi)，類(lèi)為己的孩子，悉呵護(hù)。
又按照使的模樣創(chuàng)了動(dòng)物。
然而，作為火使的光之力希望賦予類(lèi)智慧與進(jìn)化的，這與暗之力的想法背道而馳，兩者之間發(fā)了場(chǎng)烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
光之力雖終敗，但消散之際，它將己蘊(yùn)含的 git 之力，化作數(shù)光雨，撒向了類(lèi)界，染了暗之力愛(ài)的孩子們。
于是憤怒的暗之力發(fā)動(dòng)了洪水，沖刷了界的罪惡，并陷入了沉睡。
首到光流轉(zhuǎn),位名為津翔的青年機(jī)緣巧合之繼承了光之力余的力量，變身為面騎士 AgitΩ，從此肩負(fù)起了保護(hù)類(lèi)、對(duì)抗 Unknwn 的使命。
漫長(zhǎng)而艱苦的戰(zhàn)歷程，翔與同伴斷長(zhǎng)，后起戰(zhàn)勝了暗之力。
于是，暗之力出了個(gè)決定，它答應(yīng)再死身有光之力的類(lèi)，再干類(lèi)的進(jìn)化與發(fā)展。
但暗之力和某立了個(gè)約，那就是類(lèi)是否能夠接受名為AgitΩ的進(jìn)化者們。
暗之力也得承認(rèn)，擁有限可能的類(lèi)沒(méi)有己過(guò)去認(rèn)為的那樣弱，于是他決定培養(yǎng)位新的使，作為連接類(lèi)，AgitΩ，明的橋梁。
“明了嗎？”
“太懂誒，過(guò)那位面騎士和父親的名字樣誒?！?br>
“沒(méi)錯(cuò)，你的父親津翔，他就是面騎士AgitΩ?！?br>
點(diǎn)點(diǎn)頭，眼泛起些復(fù)雜的思緒，“而你就是我選定的使?！?br>
“我太明。”
尚且年幼的津界法理解如此復(fù)雜的概念，“那我能魔法了嗎？”
“是的?！?br>
是津界所見(jiàn)過(guò)學(xué)能的，那么他說(shuō)的話(huà)語(yǔ)也定是實(shí)的。
只是，的界還是感到了的悲傷。
“所以，我能打敗壞，守護(hù)爸爸媽媽和，也能幫助善良的嗎？”
“，這些事并只有魔法能到?！?br>
抬起，溫柔地?fù)崦绲念^頂，“作為我未來(lái)的使，我允諾你你想的事，當(dāng)然，你正明己的力量后?！?br>
于是界又滿(mǎn)懷希望地問(wèn)：“我也能見(jiàn)到正的魔法嗎？”
思索片刻，給予了肯定的答復(fù)。
宇宙存著許多的界泡，演著同的故事，偶爾有界長(zhǎng)到定程度，和其他界泡解觸，融為而相互補(bǔ)。
面騎士AgitΩ的故事告段落后，能感知到屬于他的界也始了這樣的長(zhǎng)。
也許有魔法存的界與他的界融合，有些期待類(lèi)限的可能了。
為了界和其他孩子的安著想，確保她能完控能力之前，父母沒(méi)有將她進(jìn)幼稚園，而是從，書(shū)本，和親的教導(dǎo)獲取知識(shí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，界明了己擁有的能力是殊的，他們家都是名為AgitΩ的殊存。
這點(diǎn)能透露給其他，否則和冰川叔叔事的警察們就把己抓走——父親是這樣說(shuō)的，但是冰川叔叔聽(tīng)到后表示抗議。
能懂童書(shū)之后，界迷了各種童話(huà)故事和的動(dòng)畫(huà)片。
擁有奇力量的們，要么是公主，要么是魔法。
父母只是普的餐廳板和班族，那么己是公主，是魔法！
得出這個(gè)結(jié)論的津界充滿(mǎn)了豪感，對(duì)了，魔法們也是要默默隱藏身份，對(duì)抗壞，幫助其他。
遺憾的是，憑借己的驚智慧悟出“相”的這，父母因?yàn)楣ぷ骷遥蚪绲膭?dòng)之暫法與他們享。
但是沒(méi)關(guān)系，年僅5歲的界向遠(yuǎn)處的陽(yáng)臺(tái)，家還有個(gè)！
那是位異?？〉那嗄?，眼溫和，宛如初春消融的冰雪般的目光常常注己，奇怪的是，除了己之，像所有都見(jiàn)他。
青年只偶爾出，教導(dǎo)津界些有趣的知識(shí)。
聽(tīng)過(guò)母親給己講的睡前童話(huà)故事，津界膽推測(cè)，他是己的仙教母！
當(dāng)她次鼓起勇氣與青年搭話(huà)的候，青年沉默了很。
“我并是什么仙教母。”
吧，語(yǔ)男和的稱(chēng)有區(qū)別，津界遺憾地發(fā)如此對(duì)己胃的長(zhǎng)發(fā)，居然是男。
其實(shí)津界是個(gè)隱藏的顏控，每次冰川先生來(lái)客都甜甜地向他打招呼。
曾經(jīng)度讓醋的津翔給冰川的那份食物加了過(guò)量的鹽。
“那你是仙教父嗎？”
“也是……你就稱(chēng)呼我為，吧?！?br>
毫疑問(wèn)地愛(ài)著所有類(lèi)，因?yàn)樗麄兌际羌赫鋹?ài)的孩子們。
但是，被染的類(lèi)除。
盡管再對(duì)它們趕盡絕，但仍法對(duì)此釋?xiě)选?br>
這也是為何他來(lái)觀察津界的原因，她的并是后因?yàn)榉N種原因被染的類(lèi)，而是生擁有的光之力，但父母的良教育，展出完符合對(duì)“孩子”的期待。
比如說(shuō)，從界次答應(yīng)向包括父母的其他透露其存，界認(rèn)答應(yīng)之后，的從未打破誓約。
但與此同仍擔(dān)界如他所預(yù)料的那樣，被進(jìn)化的毒藥所害，終走向毀。
因此，沒(méi)有拒絕津界試圖與他交流的意愿，甚至表示想要教導(dǎo)她如何約束己的力量。
想要嘗試另種維護(hù)己愛(ài)的孩子的“潔”的方法。
對(duì)津界來(lái)說(shuō)，從因?yàn)榧旱氖鉀](méi)有像其他孩子樣被進(jìn)幼稚園，所以習(xí)慣了長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)。
因此多個(gè)師也沒(méi)什么所謂。
擁有著匹敵的閱歷，和對(duì)界近乎寵溺的耐，他疑是位師。
他能夠解答津界行空的問(wèn)題，包括那些父母都偶爾絞盡腦汁的萬(wàn)個(gè)為什么。
界滿(mǎn)臉動(dòng)地?fù)湎?，意料之地被穩(wěn)穩(wěn)接住，抱個(gè)冰冷的懷抱。
這種事過(guò)去是難以想象的，因?yàn)樽尲赫J(rèn)為的脆弱知的類(lèi)了解他的存，更別觸碰了。
然而如同潛移默化般，己經(jīng)這年破了許多例，而他己卻所覺(jué)。
“，我有個(gè)驚的發(fā)要告訴你！
你是個(gè)知道的哦?！?br>
“什么？”
“我是魔法哦！”
“？”
盡管面表，但是早己練就讀空氣能力的津界敏銳的發(fā)，表出了疑惑解的思想感。
“你是AgitΩ，并是什么魔法?！?br>
“誒為什么？”
說(shuō)的話(huà)還沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)，再加逐漸建立起的對(duì)于明的認(rèn)知，津界露出了失望的。
說(shuō)是，那己的沒(méi)辦法為正義的魔法嗎。
認(rèn)為，有要塑津界對(duì)于身份的認(rèn)知了，他可想己的使候選者變什么魔法。
遙遠(yuǎn)的過(guò)去，界有兩位明，別掌握著暗之力與光之力。
暗之力按照己的模樣創(chuàng)了類(lèi)，類(lèi)為己的孩子，悉呵護(hù)。
又按照使的模樣創(chuàng)了動(dòng)物。
然而，作為火使的光之力希望賦予類(lèi)智慧與進(jìn)化的，這與暗之力的想法背道而馳，兩者之間發(fā)了場(chǎng)烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
光之力雖終敗，但消散之際，它將己蘊(yùn)含的 git 之力，化作數(shù)光雨，撒向了類(lèi)界，染了暗之力愛(ài)的孩子們。
于是憤怒的暗之力發(fā)動(dòng)了洪水，沖刷了界的罪惡，并陷入了沉睡。
首到光流轉(zhuǎn),位名為津翔的青年機(jī)緣巧合之繼承了光之力余的力量，變身為面騎士 AgitΩ，從此肩負(fù)起了保護(hù)類(lèi)、對(duì)抗 Unknwn 的使命。
漫長(zhǎng)而艱苦的戰(zhàn)歷程，翔與同伴斷長(zhǎng)，后起戰(zhàn)勝了暗之力。
于是，暗之力出了個(gè)決定，它答應(yīng)再死身有光之力的類(lèi)，再干類(lèi)的進(jìn)化與發(fā)展。
但暗之力和某立了個(gè)約，那就是類(lèi)是否能夠接受名為AgitΩ的進(jìn)化者們。
暗之力也得承認(rèn)，擁有限可能的類(lèi)沒(méi)有己過(guò)去認(rèn)為的那樣弱，于是他決定培養(yǎng)位新的使，作為連接類(lèi)，AgitΩ，明的橋梁。
“明了嗎？”
“太懂誒，過(guò)那位面騎士和父親的名字樣誒?！?br>
“沒(méi)錯(cuò)，你的父親津翔，他就是面騎士AgitΩ?！?br>
點(diǎn)點(diǎn)頭，眼泛起些復(fù)雜的思緒，“而你就是我選定的使?！?br>
“我太明。”
尚且年幼的津界法理解如此復(fù)雜的概念，“那我能魔法了嗎？”
“是的?！?br>
是津界所見(jiàn)過(guò)學(xué)能的，那么他說(shuō)的話(huà)語(yǔ)也定是實(shí)的。
只是，的界還是感到了的悲傷。
“所以，我能打敗壞，守護(hù)爸爸媽媽和，也能幫助善良的嗎？”
“，這些事并只有魔法能到?！?br>
抬起，溫柔地?fù)崦绲念^頂，“作為我未來(lái)的使，我允諾你你想的事，當(dāng)然，你正明己的力量后?！?br>
于是界又滿(mǎn)懷希望地問(wèn)：“我也能見(jiàn)到正的魔法嗎？”
思索片刻，給予了肯定的答復(fù)。
宇宙存著許多的界泡，演著同的故事，偶爾有界長(zhǎng)到定程度，和其他界泡解觸，融為而相互補(bǔ)。
面騎士AgitΩ的故事告段落后，能感知到屬于他的界也始了這樣的長(zhǎng)。
也許有魔法存的界與他的界融合，有些期待類(lèi)限的可能了。